男孩做自己的英雄

男孩做自己的英雄
-----我践师德案例姜爱萍
案例：
从教七年，教育的学生也不少了，但令我印象最深的，却是我原先带过的一个孩子叫陈涛，算是一个著名的学生。

他之所以著名，并不是因为参加活动在学校著名，也不是因为有哪项特长著名，是因为他的学习成绩差得让人一次就记住他。

记得刚接手四年二班的时候，陈涛的语文、数学的成绩都是个位数。

而且班级同学对他经常嘲笑。

对于这一现象，让我很是吃惊，细细的询问之下，陈涛连基础的拼音和乘法口诀都不会，怪不得他的成绩总是个位数。

陈涛在上课时，对新知听不懂，显得无所是是，但他不打扰别人，自己一个人在那里静静的发呆。

我看到这种情景，心里很是难过，陈涛的智商正常，就是因为基础差，导致孩子上课都是一种煎熬。

于是，我便想从基础上为陈涛补课，让陈涛每天上学都有一点进步。

在与家长沟通之后，我确定了陈涛的的学习方向，先从一年级补起。

于是我为陈涛借到了一年级的语文书，开始教陈涛的汉语拼音。

一开始陈涛不愿意学习，因为他自由散漫惯了。

我便利用下课时间与他谈心，并采取“小步走，快反馈”的方法，一次只教5个字母，对于他一点进步，及时表扬，同时在班级里也多找闪光点表扬他。

这样陈涛慢慢地喜欢上了学习，有时会主动跑到我的面前背字母歌，我也时常抽取几个拼音来考考陈涛，陈涛答起来也流利了许多。

我在一次谈心的时候，对陈涛说：现以的你只是比别人起步慢一点，不要灰心，你现在就做自己的英雄，一天一点进步，水滴石穿，最终会赶上其他同学，甚至会超过他们的。

就这样，陈涛一天天都在进步，一天下来都有所得，陈涛在进步，在别人看来可能并不是那么伟大，但于我看来，陈涛就是英雄，是自己的英雄。

反思：
“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。

”这句话真正的体现了师爱的伟大作用。

教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。

教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。

“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。

孩子们的差异是不同的，不能一概而论。

现代的教育不是让每个孩子都成为一个模子的优秀生，而是让孩子在自己的基础上得到相应的发展，相信这样就是成功的教育。

在教育陈涛的时候，也曾失望过，彷徨过，但找到让孩子进步的接
口之后，便沉下心去努力，放低要求，注重孩子一点一滴的进步，让他每天都有所得，这就是我，一个平凡教师所能实践的最普通，最实际的师德。

点滴小事，师德融入，我会在以后的教育中，让爱充满心中，去教育每一个可爱的孩子。