高三生物复习“构建知识网络”不可小觑

高三生物复习“构建知识网络”不可小觑【摘要】在高三生物复习过程中，让学生快速建立知识点之间的联系，形成知识网络，实现知识的迁移和综合应用，从而在有限的时间内提高复习效率显得至关重要。

本文主要从构建知识网络的必要性、常见类型、有效措施和综合应用四个方面来加以阐述。

【关键词】高三生物知识网络措施应用
【中图分类号】g632 【文献标识码】a 【文章编号】1674-4810 （2013）02-0153-02
在高三生物复习教学中，常有学生提出疑问：“书看懂了，练习却不会做，原因何在？”我认为这是因为经过分章节的学习，学生已经积累了很多知识，但这些知识是零碎的、不成体系的，很难使学生建立起知识的横向、纵向的联系，很难把握题目的切入点。

教师要帮助学生将这些散乱的知识进行归纳整理，让学生通过自己的理解和加工建立起各知识点之间的联系，形成知识网络，使学生在解决问题时能快速、准确地提取到有关的知识，实现知识的迁移和综合应用，从而在有限的时间内提高复习效率。

那么在教学中如何引导学生构建知识网络呢？在许多教学辅导书中也有归纳好的知识网络，但要将这些知识真正转化为学生自身的知识网络，教师必须引导学生积极参与知识网络的构建。

教师在教学过程中可从以下四个方面着手：
一构建知识网络的必要性
世界著名的未来学家托夫勒曾说：“未来的文盲不再是不识字的。