化抽象为具体的写作技法

化抽象为具体的写作技法
我在批阅作文时，发现有的作文虽然也大体符合题目要求，却只能给个及格分甚至更低。

这些作文往往有一个明显的缺陷：平铺直叙，犹如记流水账。

它们看起来写了一些内容，却是泛泛而谈，不具体，不形象，不实在，缺少说服力，更谈不上文采。

如何改变这个局面呢？我认为，学会化抽象为具体的写作技法将会使同学们的作文面貌为之一变。

什么是化抽象为具体呢？我们先来看一看几句古诗：
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。

问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

如果改为平铺直叙，就分别成为：
古往今来，多少英雄人物已经不见。

忧愁太多了，连绵不断。

国破家亡，令人惊心流泪。

显然，人们都喜欢古诗的表达方式，因为作者善于联想，能借助外物，利用修辞，以鲜活的形象，作为表达思想感情的载体，又让人得到了美的享受，真是言有尽而意无穷。

这几句千古名句可谓化抽象为具体的典型代表。

在写作中怎样化抽象为具体呢？笔者认为可从以下几方面进行：
借助相关事物，化无形为有形
例如，一个学生这样写风：
一出门，呼的一声，风夹着沙子劈头盖脸地冲我扫过来，麻辣辣的，令我睁不开眼，喘不过气来。

我憋足了劲，低着头向前跑。

胡同里的风更邪乎了，像是关在笼子里的野兽，东一头西一头地狂吼乱撞，又抓起地上的沙子、树叶、纸片在这家墙上扔一把，在那家窗子上拽一把被风揉够了的烂草、败叶挂到干巴巴的树枝上和光秃秃的电线杆上。

公路西侧顺风而下的行人,就像是脚不着地似的被风推着向前跑。

公路东侧却是另一番景象：行人像是背着千斤重的大石头，有的侧着身子，有的弯着腰一步一步地向前挪着；上了年纪的人干脆下了车，身子向前倾着，眯起眼睛推着车往前倾；有些小伙子好逞强，硬是不下来，身子向前倾着，伏在车把上，用力地蹬着，像扭秧歌一样风是看不见、摸不着的，但是作者通过对狂风扫荡下的物体与行人状态的描写，使我们仿佛看到了狂风的威力，似乎真的有一个巨人在破坏人间，这个巨人用手抓、拽、拖、拉，无所不为。

利用修辞手段，以事物、事件代事理
应该说，优美的文章都离不开修辞，而在说理方面，比喻、拟人、借代等修辞手法更能显示其独特的作用。

文章以形象说理，能使道理深入浅出，使读者易于接受。

毛泽东同志的《别了，司徒雷登》
一文堪称优秀代表。

文章这样写道：
美国在北平、在天津、在上海，都撒了些救济粉，看一看什么人愿意弯腰拾起来。

太公钓鱼，愿者上钩。

嗟来之食，吃下去要肚子痛的。

作者用撒弯腰上钩和肚子痛等动词和形容词，以具体代抽象，描绘出美国政府的别有用心，使人仿佛看见了美国人得意而丑恶的嘴脸。

散文家赵丽宏这样写沉默的内涵：
一把价值连城的意大利小提琴，和一支随手削出的芦笛，不去触动它们，便都是沉默。

它们沉默的内涵当然不一样。

即使永远不再有人触动它们，你依然随时可以想象它们发出的绝对是不同的声响。

芦笛的沉默绝不等于小提琴的沉默。

作者用小提琴芦笛比喻沉默的两种类型，并加以对比。

在比喻和对比之下，沉默的内涵丰富了，深刻了，也具体可见可即了。

展开联想想象，深化文意。