学先锋做先锋队会课反思

学先锋做先锋队会课反思
XX小学举行了“学先锋做先锋队会课”，我带领着我校的年轻中队辅导员一起参与了这次少先队课的观摩，对于我们来说，这是一次非常有意义的观摩会。

通过观摩，看到了很多节精心准备的、形式丰富的少先队会课，让我对少先队有了更深层次的认识，为今后开展少先队会课积累了不少素材和经验，收获颇多。

既然是少先队会课的评选，那么首先要对少先队会课有一个初步定位——这是一节课，是在课堂上组织一次主题会，而不能直接说是开展一个会。

想要上好一节少先队会课就要对会课有一些了解。

会课要坚持三个原则：一、教育性。

要符合时代的特点，并能传递正能量。

二、趣味性。

选材要贴近队员们的生活，形式符合少儿特点，具有趣味性，积极性高，拒绝低俗、恶搞。

三、队员的主体性。

既然是少先队会课，那么就要把队员当做会课的中心，队员当家做主、参与率高。

辅导员只能通过启发、指导，调动队员的潜能并能充分发挥，但这也并不代表辅导员老师没有了作用，辅导员老师要适时的给与评价，并且评价要有针对性，最后要做好动员、总结的讲话，突出主题，启发队员通过会得到更多收获，达到会目的。

本次会课形式多样，内容丰富，设计新颖。

课堂中包括有：小品、情景剧等节目形式。

生动活泼，符合少先队儿童的年龄和心理特点。

通过这次观摩，给我最大的启发有两点：一、敢于放手。

对于孩子要给予充分地信任，要多一些自由和开放，这样才会有更多的惊喜
和收获，孩子们通过自己的组织和会也能更加深入理解主题，达到会目的。

二、敢于创新。

首先是主题的创新，在紧扣主题的前提下再使内容更加丰富，形式更加多样，对孩子有启发性，这样才真正起到会课的作用。

三、明确学生的主体性。

少先队会课最主要的就是要突出会的重要性，在这个过程中，扮演主要角色的是队员而不是辅导员，队员成为队课的主要人物，扮演着主持人这样重要的角色。