七年级信息技术上册 第10课《Windows桌面及窗口》教学案 川教版
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小结：在窗口中，计算机用户可以向计算机发出各种命令， 指名演示
这些命令被分成不同的类型，每个类型中又包含了很多个命令，
例如对于文件的操作，可以有打开文件、关闭文件、保存文件、 教 师 巡 视 引
打印文件等等。在 Windows 窗口的菜单栏里列出的各个项表示 导 学 生 完 成
的就是命令类型，菜单栏里的每一个项被称为菜单项，当用鼠 操作
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教材分析
第 10 课 Windows 桌面及窗口
通过上一课的学习，同学们已经对计算机的操作系统有所了解，也知道了 Dos 操作系统和 Windows 操作系统有很大区别，进入 Dos 系统，我们看到的是 字符界面，而进入 Windows 系统，我们看到的是桌面和图标。对计算机进行操 作我们经常都会用到 Windows 操作系统，所以接下来我们有必要对 Windows 操 作系统作进一步了解。
话框的操作，请同学们谈一谈打开和保存文件的操作的体会。
教师点拨
教学 反思
学生反思 学习收获、问题
欢迎您的下载，资料仅供参考！
教师反思
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回答观察的情况和操作的结果）
2、桌面对象操作总结（见教材表 10-1）
桌面对象及操作 双击快捷方式
结果 打开对应的程序窗口
让学生了解 桌面、快捷方 式的概念 总结：桌面是 一个特殊的 窗口，它上面 带有文字说
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h 明的图形叫 图标。
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单击快速启动区图标
打开对应ห้องสมุดไป่ตู้程序窗口
让学生熟悉
单击输入法按钮
DOS 有钱升级就可能变成 Windows
Windows 玩完了崩溃了还得找 DOS
2、可通过帮助材料中的“DOS 与 Windows 简介与应
用.ppt”自学。
二、新课学习
（一）桌面
1、桌面、快捷方式的概念（看书 P49-50）
◆活动一：观察桌面的组成，用鼠标单击、双击、右击桌
面不同的位置的任何一个对象或者桌面上空白位置。（请学生
学习重点 学习难点 教学准备 学习过程
熟练掌握窗口和对话框的操作 窗口和对话框的区别 网络教室、教师制作课件、将演示资料发送给学生机
学生活动
教师活动
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课前 5 分钟学生基本操作练习
一、 课前练习 提问：1、Dos 操作系统和 Windows 操作系统的区别？
复习提问
DOS 是枯燥无味的
Windows 是色彩绚丽的
DOS 是单线程的
Windows 是多任务的
DOS 常常给一个字就能干很多活
Windows 往往双击无数次还没反应
DOS 一色布衣穿到老
Windows 常常换桌面
DOS 一染病毒便抛锚
Windows 浑身病毒还傻跑
DOS 给 1 兆内存便干活
Windows 给 256 兆还嫌少
DOS 安装几分钟
Windows 安装要 3000 秒
引导学生小 结 总结：桌面由 图标、任务栏 组成，任务栏 最左边是 “开始”按 钮，右边有音
量控制按钮、
输入法列表
按钮、时钟。
知识拓展，教
师补充演示
总结
指导自学
3、试一试：设置桌面背景和屏幕保护程序。 （自主探索、小组讨论）
（二）窗口的菜单操作 ◆活动三：打开“我的电脑”窗口，仔细观察窗口的各个
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h 部分。
学情分析
学习目标
知识与技能目标： 1、了解桌面的组成； 2、学习窗口的菜单操作； 3、学习对话框的操作； 过程与方法目标：
以任务为驱动为主线，通过学生活动培养学生自主探究、在实践中归纳总 结的能力。 情感、态度价值观目标：
通过具体实践，让学生自我展示，自我激励，体验成功，在不断尝试中激 发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
的一个文件，同时观察文件名框中的变化。
问题：通过上面的操作你能说出对话框中搜寻框、文件名
框、文件类型框要告诉给计算机的信息吗？
指名回答问
题
强调:保存文
件对话框与
打开对话框
不同的是,文
件名可以直
接输入到文
件名框里；在
确定了文件
存放的存放
三、探索活动：学习了本课以后，你对打开文件和保存文 的位置、文件
件的操作有什么体会，请按表格提示进行填写。（P56 页） 名、文件类型
打开输入法菜单
鼠标指向时间/日期指示 显示日期
按钮
右击桌面上任何一个对 打开一个菜单
桌面对象操 作 按要求完成
象
活动：自主探
单击任务栏打开窗口按 钮
◆活动二： 从桌面打开“我的电脑”窗口和“回收站”
窗口，观察任务栏里的变化。用鼠标单击任务栏里的“我的电
究完成任务， 小结讨论，完 成表格
脑”窗口和“回收站”窗口图标，会出现什么结果？按上面表 格最后一行的要求把你操作的结果填写在空白栏里。
小结：当打开任何一个窗口之后，任务栏里都会出现对应 的打开窗口按钮。如果有多个窗口被打开，任务栏里只会有一 个打开窗口按钮处于比较亮的显示状态，而其它按钮都处于灰 色显示状态。当用鼠标单击某个灰色的打开窗口按钮，这个按 钮变亮，而且对应的程序窗口显示在屏幕最上方，也就是说通 过打开窗口按钮可以实现窗口之间的切换。
标单击某个菜单项时，会出现一个包含很多命令的下拉菜单， 教 师 补 充 小
这些命令都是与这个类型有关的一些命令。
结
（三）对话框的操作
◆活动四： 请同学们在画图窗口的“打开”对话框中完
成以下两个操作： (1)单击“搜寻”框中的下拉列表按钮▼，
再单击列表中的“我的文档”（图 10-5）。 (2)单击列表框中
对话 框名 称
调出对话 框的操作
文件位 置选择
文件 选择
文件 对话框 类型 的作用
以后要单击 “保存”按 钮。
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“”︱“” “”︱“” 思考问题：1、保存文件的时候文件位置一定要进行选 择吗？2、保存文件的时候文件类型一定要改变吗？
四、小结
小组讨论问 题 分组完成活 动内容
本课我们认识了 Windows 桌面的组成以及窗口和对
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小结：在窗口中，计算机用户可以向计算机发出各种命令， 指名演示
这些命令被分成不同的类型，每个类型中又包含了很多个命令，
例如对于文件的操作，可以有打开文件、关闭文件、保存文件、 教 师 巡 视 引
打印文件等等。在 Windows 窗口的菜单栏里列出的各个项表示 导 学 生 完 成
的就是命令类型，菜单栏里的每一个项被称为菜单项，当用鼠 操作
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教材分析
第 10 课 Windows 桌面及窗口
通过上一课的学习，同学们已经对计算机的操作系统有所了解，也知道了 Dos 操作系统和 Windows 操作系统有很大区别，进入 Dos 系统，我们看到的是 字符界面，而进入 Windows 系统，我们看到的是桌面和图标。对计算机进行操 作我们经常都会用到 Windows 操作系统，所以接下来我们有必要对 Windows 操 作系统作进一步了解。
话框的操作，请同学们谈一谈打开和保存文件的操作的体会。
教师点拨
教学 反思
学生反思 学习收获、问题
欢迎您的下载，资料仅供参考！
教师反思
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回答观察的情况和操作的结果）
2、桌面对象操作总结（见教材表 10-1）
桌面对象及操作 双击快捷方式
结果 打开对应的程序窗口
让学生了解 桌面、快捷方 式的概念 总结：桌面是 一个特殊的 窗口，它上面 带有文字说
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h 明的图形叫 图标。
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单击快速启动区图标
打开对应ห้องสมุดไป่ตู้程序窗口
让学生熟悉
单击输入法按钮
DOS 有钱升级就可能变成 Windows
Windows 玩完了崩溃了还得找 DOS
2、可通过帮助材料中的“DOS 与 Windows 简介与应
用.ppt”自学。
二、新课学习
（一）桌面
1、桌面、快捷方式的概念（看书 P49-50）
◆活动一：观察桌面的组成，用鼠标单击、双击、右击桌
面不同的位置的任何一个对象或者桌面上空白位置。（请学生
学习重点 学习难点 教学准备 学习过程
熟练掌握窗口和对话框的操作 窗口和对话框的区别 网络教室、教师制作课件、将演示资料发送给学生机
学生活动
教师活动
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课前 5 分钟学生基本操作练习
一、 课前练习 提问：1、Dos 操作系统和 Windows 操作系统的区别？
复习提问
DOS 是枯燥无味的
Windows 是色彩绚丽的
DOS 是单线程的
Windows 是多任务的
DOS 常常给一个字就能干很多活
Windows 往往双击无数次还没反应
DOS 一色布衣穿到老
Windows 常常换桌面
DOS 一染病毒便抛锚
Windows 浑身病毒还傻跑
DOS 给 1 兆内存便干活
Windows 给 256 兆还嫌少
DOS 安装几分钟
Windows 安装要 3000 秒
引导学生小 结 总结：桌面由 图标、任务栏 组成，任务栏 最左边是 “开始”按 钮，右边有音
量控制按钮、
输入法列表
按钮、时钟。
知识拓展，教
师补充演示
总结
指导自学
3、试一试：设置桌面背景和屏幕保护程序。 （自主探索、小组讨论）
（二）窗口的菜单操作 ◆活动三：打开“我的电脑”窗口，仔细观察窗口的各个
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h 部分。
学情分析
学习目标
知识与技能目标： 1、了解桌面的组成； 2、学习窗口的菜单操作； 3、学习对话框的操作； 过程与方法目标：
以任务为驱动为主线，通过学生活动培养学生自主探究、在实践中归纳总 结的能力。 情感、态度价值观目标：
通过具体实践，让学生自我展示，自我激励，体验成功，在不断尝试中激 发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
的一个文件，同时观察文件名框中的变化。
问题：通过上面的操作你能说出对话框中搜寻框、文件名
框、文件类型框要告诉给计算机的信息吗？
指名回答问
题
强调:保存文
件对话框与
打开对话框
不同的是,文
件名可以直
接输入到文
件名框里；在
确定了文件
存放的存放
三、探索活动：学习了本课以后，你对打开文件和保存文 的位置、文件
件的操作有什么体会，请按表格提示进行填写。（P56 页） 名、文件类型
打开输入法菜单
鼠标指向时间/日期指示 显示日期
按钮
右击桌面上任何一个对 打开一个菜单
桌面对象操 作 按要求完成
象
活动：自主探
单击任务栏打开窗口按 钮
◆活动二： 从桌面打开“我的电脑”窗口和“回收站”
窗口，观察任务栏里的变化。用鼠标单击任务栏里的“我的电
究完成任务， 小结讨论，完 成表格
脑”窗口和“回收站”窗口图标，会出现什么结果？按上面表 格最后一行的要求把你操作的结果填写在空白栏里。
小结：当打开任何一个窗口之后，任务栏里都会出现对应 的打开窗口按钮。如果有多个窗口被打开，任务栏里只会有一 个打开窗口按钮处于比较亮的显示状态，而其它按钮都处于灰 色显示状态。当用鼠标单击某个灰色的打开窗口按钮，这个按 钮变亮，而且对应的程序窗口显示在屏幕最上方，也就是说通 过打开窗口按钮可以实现窗口之间的切换。
标单击某个菜单项时，会出现一个包含很多命令的下拉菜单， 教 师 补 充 小
这些命令都是与这个类型有关的一些命令。
结
（三）对话框的操作
◆活动四： 请同学们在画图窗口的“打开”对话框中完
成以下两个操作： (1)单击“搜寻”框中的下拉列表按钮▼，
再单击列表中的“我的文档”（图 10-5）。 (2)单击列表框中
对话 框名 称
调出对话 框的操作
文件位 置选择
文件 选择
文件 对话框 类型 的作用
以后要单击 “保存”按 钮。
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“”︱“” “”︱“” 思考问题：1、保存文件的时候文件位置一定要进行选 择吗？2、保存文件的时候文件类型一定要改变吗？
四、小结
小组讨论问 题 分组完成活 动内容
本课我们认识了 Windows 桌面的组成以及窗口和对