高校文科专业文献学教学的反思
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收 稿 日期 ： ０ ０ １ — ７ ２ １— ２ ０
个 空 白． 习起 来 障碍 较 大 ． 学 容易 产 生畏 难 心理 。
最 近 ，时永 乐先生从 学术 环境 与条件 、高校 系科划 分、 教育 制度 与学术 评价 体制 、 文献学 本身艰 深难学 四个方 面分析 了为什 么新 中 国成 立 以后 文献 学功底
余 全 介
（ 江海 洋 学 院 人文 学 院 ， 江 舟 山 ３ ６ ０ ） 浙 浙 １０ ０
摘 要 ： 对 文 献 学课 程 作 为 选 修 课 常 常 受 到 文 献检 索等 课 程 的挤 压 。 为 必修 课 又 受 到教 学对 象 主 、 观 两 方 针 作 客 面 因素 的制 约 的 情况 ． 出 文献 学 对 于 文 吏哲 等 专 业 的 治 学研 究有 指 导 作 用 ， 于学 生知 识 体 系的 建构 和 完善 有 着 提 对 非 同 一般 的 意 义 ． 应该 成为 文 科 专 业 的 基础 课 改进 文 献 学 的 教 学 现状 ， 师 必须 注 意 文献 学观 念 的转 变 ， 意 与 国 教 注
一
献检索． 是一 门工 具性 的课 程 是 一种 误解 。 这 文献
检索课 在教学 内容 上与 文献学 大相径 庭 ．它涉及 信 息 检索 的基本 理论 、信息 资源 的分布及 信息 检索 和
利用 的技能 ． ｌ 上不 涉及 文献 学 的主干 知识 。 １基本 ２ 文
、
文献 学 教 学 的 现 状
学教 育 相 融 合 ． 升 自 己的学 术 含 量 ， 高 自 己的文 化 品格 ． 现教 学策 略 的调 整。 提 提 实
关 键词 ： 献 学 ： 献 检 索 ； 文 文 目录 学 ； 国学 中 图 分 类号 ：４ ． ６ ２１ 文 献标 识码 ： Ａ 文 章编 号 ：０ ８ ６ ９ （ ０ ）４ ０ ５ — １０ — ３ ０ ２ １ ０ — １８ ０ １ ４
文献 学是 研究 文 献 及其 整 理工 作 的学 科 ． 指 是 导 人们 读书 治学 的学科 献学 可 以作为 一个 独 立 文 的学科 进行 学 习和研究 现在 ． 国内高等 院校共有 三 类 文献学 专 业 ．古典 文 献学 ” 属 中国语 言 文学学 “ 隶
科 ．历史 文献学 ” “ 隶属 历史学 学科 ，文献 学” 属图 “ 隶
第 ２ ４卷 第 ４期
２１ ０ １年 ７月
重 庆 教 育 学 院 学 报
Ｊ ｕ ｎ ｌ ｆＣ ｏ ｇ ｉｇＥ ｕ ａｉｎ Ｃ ｌ ｇ ｏ ｒ ａ ｈ ｎ ｑｎ ｄ ｃ ｔ ｏｌ ｅ ｏ ｏ ｅ
Ｖｏ． ４ ＮＯ４ １２ ．
Ｊ ｌ ，０１ ｕｙ２ １
高校文科专业文献学教学 的反思
文献学 作为 文科专 业 的必 修课 程 ，在它 的教学
过程 中也 出现 了不少 问题 ， 教学效 果不 佳 。 多学生 很 缺 乏学 习文 献 学 的主动 性 ， 为学 分 而学 习。 先 ， 首 文
点各有 侧重 ． 但是 在教学 内容 的主体 上是相 同的 。 都 要考察 古代 文献 的产生 与发展 ， 明古文 献 的存佚 ， 探 研究 古文 献 的分类 ． 揭示 前人 整 理 与研 究 古文 献 的 方 法 ， 版本 、 如 校勘 、 辨伪 、 辑佚 、 点 、 标 注释 、 翻译 、 编
考 虑选 修文献 学 很 多学 生甚 至认为文 献学 就是 文
科 专 业 的基 础学 科 ， 传授 古籍 目录 、 本 、 勘 、 版 校 辨
伪、 辑佚 、 注释 等知 识 ， 了解 和研 究 中国传 统 学术 是
必备 的常识 目前 ， 国内大部分 高校 面 向本科 阶段都 已经或 准 备开 设文 献 学课 程 ． 文 即 以此 课 程 的教 本 学作 为研 究对象 ． 就教 于方 家 。
的整理 等知识 这些 内容 是刚 刚升人 大学 的本科 生 系 中基本 上是
一
式不尽 相 同 ． 的 大学将 其定 为必修 的基础 课程 ， 有 有 的大学将 其设 为选修 课 当文献 学作 为 选 修课 时 ． 们 常常 与 图书 馆等 它
单 位 开 出 的 文 献 检 索 课 并 列 ． 生 被 要 求 从 中 二 选 学
一
这 种做 法体现 了对 培养学 生收集 处理 信息 、 取 获
新知 识能力 的重 视 ． 是在这类 教 学计划 之下 ， 分 但 部
文科 专业 的学生在 选 了文献检 索课程 之后 。就不 必
选 修 历史文献 学或 古典 文献学 。 事实 上 ， 在很 多高 校 虽然 文献学课 程列 于教 学计划 ．但 是真 正开班讲 课
制 书 目和 索 引 等 。 １ 两 门 课 在 各 个 高 校 的 开 课 方 『这 １
科专 业的学 生觉得 文 献学课程 难学 。文献 学教学 过 程 中要介绍 文献 的载体 与类 型 ． 要讲 解文 献 的 目录 、 版本 和校勘 ． 还要讲 解 文献 的辨伪 、 佚及 出土文 献 辑
的情 况并不 多 。 与文献 学的冷 落相 比 ， 文献 检索课 选
书馆 、 情报 与文献 学学科 ， 中前两个 专业 在许 多高 其
校都 设有 博 士点 和硕 士点 ． 任 务是 培 养从 事 文献 其 整理 和研究 的专 门人才 同时 ． 文献 学又可 以作 为文
修 率却 是很 高 ．以致部分 高校将 其设 为全校 必修 的 通识类 课程 ． 文科 的学生 有文献 检索 的学分 ． 就不 必
献检 索课 程集 中体现 了 图书馆学 本科教 育 “ 日益强
调应 用性 与工具 性 的内容 ” 一特 色 。 这 ［ ３ ３
文献 学作 为 文科 专业 的基 础课 程 ． 在 中文 系 设 时 叫做 古典 文 献学 或古 代 文献 学 ． 在历 史 系 时 叫 设
做 历 史 文 献 学 两 门 课 程 的 授 课 对 象 不 同 。 学 要 这 教
个 空 白． 习起 来 障碍 较 大 ． 学 容易 产 生畏 难 心理 。
最 近 ，时永 乐先生从 学术 环境 与条件 、高校 系科划 分、 教育 制度 与学术 评价 体制 、 文献学 本身艰 深难学 四个方 面分析 了为什 么新 中 国成 立 以后 文献 学功底
余 全 介
（ 江海 洋 学 院 人文 学 院 ， 江 舟 山 ３ ６ ０ ） 浙 浙 １０ ０
摘 要 ： 对 文 献 学课 程 作 为 选 修 课 常 常 受 到 文 献检 索等 课 程 的挤 压 。 为 必修 课 又 受 到教 学对 象 主 、 观 两 方 针 作 客 面 因素 的制 约 的 情况 ． 出 文献 学 对 于 文 吏哲 等 专 业 的 治 学研 究有 指 导 作 用 ， 于学 生知 识 体 系的 建构 和 完善 有 着 提 对 非 同 一般 的 意 义 ． 应该 成为 文 科 专 业 的 基础 课 改进 文 献 学 的 教 学 现状 ， 师 必须 注 意 文献 学观 念 的转 变 ， 意 与 国 教 注
一
献检索． 是一 门工 具性 的课 程 是 一种 误解 。 这 文献
检索课 在教学 内容 上与 文献学 大相径 庭 ．它涉及 信 息 检索 的基本 理论 、信息 资源 的分布及 信息 检索 和
利用 的技能 ． ｌ 上不 涉及 文献 学 的主干 知识 。 １基本 ２ 文
、
文献 学 教 学 的 现 状
学教 育 相 融 合 ． 升 自 己的学 术 含 量 ， 高 自 己的文 化 品格 ． 现教 学策 略 的调 整。 提 提 实
关 键词 ： 献 学 ： 献 检 索 ； 文 文 目录 学 ； 国学 中 图 分 类号 ：４ ． ６ ２１ 文 献标 识码 ： Ａ 文 章编 号 ：０ ８ ６ ９ （ ０ ）４ ０ ５ — １０ — ３ ０ ２ １ ０ — １８ ０ １ ４
文献 学是 研究 文 献 及其 整 理工 作 的学 科 ． 指 是 导 人们 读书 治学 的学科 献学 可 以作为 一个 独 立 文 的学科 进行 学 习和研究 现在 ． 国内高等 院校共有 三 类 文献学 专 业 ．古典 文 献学 ” 属 中国语 言 文学学 “ 隶
科 ．历史 文献学 ” “ 隶属 历史学 学科 ，文献 学” 属图 “ 隶
第 ２ ４卷 第 ４期
２１ ０ １年 ７月
重 庆 教 育 学 院 学 报
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高校文科专业文献学教学 的反思
文献学 作为 文科专 业 的必 修课 程 ，在它 的教学
过程 中也 出现 了不少 问题 ， 教学效 果不 佳 。 多学生 很 缺 乏学 习文 献 学 的主动 性 ， 为学 分 而学 习。 先 ， 首 文
点各有 侧重 ． 但是 在教学 内容 的主体 上是相 同的 。 都 要考察 古代 文献 的产生 与发展 ， 明古文 献 的存佚 ， 探 研究 古文 献 的分类 ． 揭示 前人 整 理 与研 究 古文 献 的 方 法 ， 版本 、 如 校勘 、 辨伪 、 辑佚 、 点 、 标 注释 、 翻译 、 编
考 虑选 修文献 学 很 多学 生甚 至认为文 献学 就是 文
科 专 业 的基 础学 科 ， 传授 古籍 目录 、 本 、 勘 、 版 校 辨
伪、 辑佚 、 注释 等知 识 ， 了解 和研 究 中国传 统 学术 是
必备 的常识 目前 ， 国内大部分 高校 面 向本科 阶段都 已经或 准 备开 设文 献 学课 程 ． 文 即 以此 课 程 的教 本 学作 为研 究对象 ． 就教 于方 家 。
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式不尽 相 同 ． 的 大学将 其定 为必修 的基础 课程 ， 有 有 的大学将 其设 为选修 课 当文献 学作 为 选 修课 时 ． 们 常常 与 图书 馆等 它
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这 种做 法体现 了对 培养学 生收集 处理 信息 、 取 获
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文科 专业 的学生在 选 了文献检 索课程 之后 。就不 必
选 修 历史文献 学或 古典 文献学 。 事实 上 ， 在很 多高 校 虽然 文献学课 程列 于教 学计划 ．但 是真 正开班讲 课
制 书 目和 索 引 等 。 １ 两 门 课 在 各 个 高 校 的 开 课 方 『这 １
科专 业的学 生觉得 文 献学课程 难学 。文献 学教学 过 程 中要介绍 文献 的载体 与类 型 ． 要讲 解文 献 的 目录 、 版本 和校勘 ． 还要讲 解 文献 的辨伪 、 佚及 出土文 献 辑
的情 况并不 多 。 与文献 学的冷 落相 比 ， 文献 检索课 选
书馆 、 情报 与文献 学学科 ， 中前两个 专业 在许 多高 其
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修 率却 是很 高 ．以致部分 高校将 其设 为全校 必修 的 通识类 课程 ． 文科 的学生 有文献 检索 的学分 ． 就不 必
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文献 学作 为 文科 专业 的基 础课 程 ． 在 中文 系 设 时 叫做 古典 文 献学 或古 代 文献 学 ． 在历 史 系 时 叫 设
做 历 史 文 献 学 两 门 课 程 的 授 课 对 象 不 同 。 学 要 这 教