2019-2020学年上学期期末考试文言文阅读备考秘籍(七年级)

部编版语文七年级文言文复习之要点实词
★考点剖析★
实词有实在乎义，可以独自充任句子成分一般能独自回答以下问题。

实词包含名词、动词、
形容词、数词、量词、代词六类。

在文言文中 , 实词是大批的 , 掌握许多的文言实词 , 是提升阅读文言文能力的要点。

文言实词的理解 , 主要指一词多义 , 古今异义 , 通假字 , 词类活用等实
词, 这些词语都有内在的规律可掌握, 复习时应从概括复习并加以识记。

一. 一词多义
古代的词以单音节为主, - 一个词常常有几个义项。

很多时候,各个义项之间是有关系的。

所以我们一定掌握最基本的义项, 由基本意项而睁开的引申义要联合详细的语境掌握。

如 : 《世说新语》二则里面的“谢太傅寒雪日内集”和“日中不至”的“日”字，前者理解
为名词，天的意思；后者则理解为名词，太阳的意思。

自然 , 会有些和基本意项相去甚远的意
思 , 这些特别的义项我们在复习的过程中要把它作为要点并紧紧地记着。

二．古今词义
从古到现在 , 大部分词义发生了变化, 大概有以下几种状况:
1.词义扩大。

如“江”“河”在古代-般专指"长江””黄河”，而此刻成为河流的
统称。

2.词义减小。

如“子女”古代指“泛指小辈，包含侄儿侄女”，此刻仅指“儿子和女
儿”。

3. 词义转移。

如“股”,古代大腿,是名词；今日转移为“屁股”。

这种词应将古今词意联合起来记忆, 在考试时才能正确鉴别。

通假字
三 . 通假字 , 就是两个字通用, 两字之间不过语音同样或邻近, 并没存心义上的联系。

如“其人舍然大喜”中，”舍”通“释”。

通假字的复习没有捷径可走, 主要靠平常的累积。

四 . 词类活用
古汉语中 , 某些实词依据必定的语言习惯灵巧运用, 在词句中暂时改变它本来的词性, 这
种现象叫词类活用。

主要包含以下几种形式:(1) 名词作动词； (2) 名词作壮语； (3) 动词作名
词； (4) 使动用法； (5) 意动用法； (6) 形容词作名词；(7) 形容词作动词。

活用类的词自己意
思其实不难理解 , 要点在于要判断在句中是什么词性。

所以 , 要认识常用的词性，如名词、动词、形容词、连词等。

★答题技巧★
1.课内字词的解说 , 注意别写错别字。

2.概括记忆。

文言文字词的复习应在理解的基础上加强记忆 , 要联合语境理解词义 , 经过比较概括 , 找出记忆的有关规律。

课内的字词意思掌握是为课外文言文的阅读作最基本的准
备。

3. 通假字不常出现, 并且高中课本要求掌握的通假字也就是一百来字, 翻译时 , 假如照某字的一般意义翻译不通, 就应当考虑该字是否是通假字。

要找出其" 通 " 的字，大多需要从
该字的同音字或形近字去考虑。

找出本字后再去翻译 , 整句话的翻译假如很通畅符合情理和语境 ,
采分点就找对了。

★典型例题★
阅读下边的文段, 达成习题。

宋之丁氏 , 家无井 , 而出溉汲 , 常一人居外 . 及其家穿井 , 告人曰 :" 吾穿井得一人。

"
有闻而传之者曰:" 丁氏穿井得一人。

" 国人道之 , 闻之于宋君。

宋君令人问之于丁氏。

丁氏对曰 :" 得一人之使 , 非得一人于井中也。

"
（《穿井得一人》）杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。

又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。

若屈伸呼吸，整天在天
中行止，何如忧崩坠乎？”
其人曰：“天果积气，日月星宿，不妥坠邪？”
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有灿烂者，只使坠，亦不可以有所中伤。

”
其人曰：“奈地坏何？”
晓者曰：“地积块耳，充塞四虚，亡处亡块。

若躇步跐蹈，整天在地上行止，何如忧其坏？”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。

（《庸人自扰》）
1. 解说下边加点字的含义。

①及其家穿井：
．②国人道之：
．
③若屈伸呼吸：
．④因往晓之：
．
⑤家无井而出溉汲：
．⑥其人舍然大喜：
．
2. 以下选项中的加点字没有古今异义现象的一项为哪一项（）
A.及其家穿井
．B.身亡所寄
C.亦不可以有所中伤
．．
D.闻之于宋君
．
3. 以下选项中加点字的用法和意义同样的一项为哪一项（）
A.穿井得一人．
B. 日月星宿
．人不知而不愠（《论语十二章》）．
日中不至（《陈太丘与友期行》）．
C. 有闻而传之着
．求闻之若此
．
D. 若屈伸呼吸
．求闻之若此
．
★实战训练★
一．阅读下边的文段, 达成习题。

狼
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。

途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。

一狼得骨止，一狼仍从。

复投之，后狼止而前狼又至。

骨已尽矣，而两狼之
并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。

顾野有麦场，场主积薪此中，苫蔽成丘。

屠乃奔倚其下，弛担持刀。

狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。

久之，目似瞑，意暇甚。

屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。

方欲行，转视积薪后，一狼洞此中，意将隧入以攻后来也。

身已半入，止露尻尾。

屠自后断其股，亦毙之。

乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而瞬间两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

1.解说下边加点字的含义。

①缀行甚远：
．②骨已尽矣：
．
③场主积薪此中：
．．④意暇甚：
．
⑤一狼洞此中：
．⑥屠后断其股：．
2．以下选项中加点字的用法和例句中加点字的用法不同样的一项为哪一项（）例句：狼不敢前．
A. 恐前后受其敌．
B.一屠晚归
．C.其一犬坐于前
．
D.一狼洞此中
．
3. 以下加点字的用法和意义同样的一项为哪一项（）
A. 止有剩骨一狼得骨止
．．
B. 恐前后受其敌盖以诱敌
．．
C. 狼不敢前其一犬坐于前
．
．
D. 后狼止而前狼又至．去后以致（《陈太丘与友期行》）
一．阅读下边的文段, 达成习题。

夫君子之行，静以修身，俭以养德。

非淡泊无以明志，非寂静无致使远。

夫学须静也，
才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

淫慢则不可以励精，险躁则不可以治性。

年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
1.解说加点的字
①险躁则不可以治性：②年与时驰：
．．
③遂成枯落：④悲守穷庐：
．．．．
2.翻译句子①夫君子之行，静以修身，
俭以养德。

②非淡泊无以明志，非寂静无致使远。

③非学无以广才，非志无以成学。

三．文本理解
①本文作者提出的中心论点是什么？作者是从哪两个方面进行阐述的？
②本文作者哪两个方面进行了阐述。

从这几个方面又是如何睁开阐述的？
③请写出一句赞叹诸葛亮的诗句和一条诸葛亮用过的计策。

★典型例题★
阅读下边的文段, 达成习题。

宋之丁氏 , 家无井 , 而出溉汲 , 常一人居外 . 及其家穿井 , 告人曰 :" 吾穿井得一人。

"有闻而传之者曰:" 丁氏穿井得一人。

" 国人道之 , 闻之于宋君。

宋君令人问之于丁氏。

丁氏对曰 :" 得一人之使 , 非得一人于井中也。

"
（《穿井得一人》）杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。

又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。

若屈伸呼吸，整天在天中行止，何如忧崩坠乎？”
其人曰：“天果积气，日月星宿，不妥坠邪？”
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有灿烂者，只使坠，亦不可以有所中伤。

”
其人曰：“奈地坏何？”
晓者曰：“地积块耳，充塞四虚，亡处亡块。

若躇步跐蹈，整天在地上行止，何如忧
其坏？”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。

（《庸人自扰》）
1.解说下边加点字的含义。

①及其家穿井：
．待，等到
②国人道之：
．
叙述
③若屈伸呼吸：
．人称代词，你④因往晓之：
．开导
⑤家无井而出溉汲：．从井里取水⑥其人舍然大喜：
．同“释”，排除，除去
2. 以下选项中的加点字没有古今异义现象的一项为哪一项
（
D）
A.及其家穿井
B.身亡所寄
C.亦不可以有所中伤
D.闻之于宋君
．．．．．【分析】A 项古义：发掘，开凿/ 今义：穿，戴； B 项古义：无，没有/ 今义：死；
义：损害 / 今义：用语言歹意损害他人； D 项使动用法，使......听到
3. 以下选项中加点字的用法和意义同样的一项为哪一项（B）
A.穿井得一人人不知而不愠（《论语十二章》）
．．
B. 日月星宿日中不至（《陈太丘与友期行》）
．．
C 项古
C. 有闻而传之着
．求闻之若此
．
D. 若屈伸呼吸
．求闻之若此
．
【分析】A 项名词，劳力 / 名词，他人； B 项名词，太阳； C 项动词，听到 / 名词，听说； D 项人称代词，你/ 介词，像
★实战训练★
一．阅读下边的文段, 达成习题。

狼
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。

途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。

一狼得骨止，一狼仍从。

复投之，后狼止而前狼又至。

骨已尽矣，而两狼之
并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。

顾野有麦场，场主积薪此中，苫蔽成丘。

屠乃奔倚其下，弛担
持刀。

狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。

久之，目似瞑，意暇甚。

屠暴起，以刀劈狼首，又数
刀毙之。

方欲行，转视积薪后，一狼洞此中，意将隧入以攻后来也。

身已半入，止露尻尾。

屠自后断其股，亦毙之。

乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而瞬间两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

1.解说下边加点字的含义。

①缀行甚远：
．连结，紧跟
②骨已尽矣：
．
完，穷尽
③场主积薪此中：聚积柴草
．．④意暇甚：
．神态
⑤一狼洞此中：
．名作动，打洞⑥屠后断其股：大腿．
2．以下选项中加点字的用法和例句中加点字的用法不同样的一项为哪一项（C）例句：狼不敢前．
A. 恐前后受其敌．
B.一屠晚归
．C.其一犬坐于前
．
D.一狼洞此中
．
【分析】例句：名词作动词，上前； A 项名词作动词，攻击； B 项名词作动词，屠户；C 名词作状语，像狗同样； D 项名词作动词，打洞
3. 以下加点字的用法和意义同样的一项为哪一项（D）
A. 止有剩骨一狼得骨止
．．
B. 恐前后受其敌盖以诱敌
．．
C. 狼不敢前其一犬坐于前
．
．
D. 后狼止而前狼又至．去后以致（《陈太丘与友期行》）
【分析】A 项副词，仅，只/ 动词，停止； B 项动词，攻击 / 名词，仇敌； C 项名作动，上前 / 名词，前方；D项动词，到来
二．阅读下边的文段, 达成习题。

夫君子之行，静以修身，俭以养德。

非淡泊无以明志，非寂静无致使远。

夫学须静也，
才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

淫慢则不可以励精，险躁则不可以治性。

年与时
驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
2.解说加点的字
①险躁则不可以治性：
．轻浮②悲守穷庐：贫寒落魄之人住的陋室
．．
③遂成枯落：④年与时驰：疾行，指快速逝去
．．．
2.翻译句子①夫君子之行，静以修身，
俭以养德。

君子的行为操守，以寂静思绪来修养自己的道德，以节约的生活来培育自己的道德。

②非淡泊无以明志，非寂静无致使远。

不可以淡泊寡欲就不可以明确自己的理想，不可以平易寂静就不可以实现自己远大的理想。

③非学无以广才，非志无以成学。

不学习就没法增加才华，没有理想就没法使学习有所成就。

三．文本理解
①本文作者提出的中心论点是什么？作者是从哪两个方面进行阐述的？
（1）静以修身，俭以养德（ 2）从学习和做人双方面阐述②本文作者哪
两个方面进行了阐述。

从这几个方面又是如何睁开阐述的？
本文作者就学习和做人两个方面进行了阐述。

不论做人仍是学习，作者重申的是一个“静”字：修身需要寂静，学习需要静，获取成就也取决于“躁”字，把“静”与“躁”加心对照，加强了阐述成效。

③请写出一句赞叹诸葛亮的诗句和一条诸葛亮用过的计策。

出师未捷身先死，长使英豪泪满襟.蜀相（杜甫）
三顾茅庐、草船借箭、七擒孟获、空城计。