用几何图形组成作品教学设计

山东教育出版社小学信息技术第一册第五课
用几何图形组成作品
教学设计
青州市宋池学校
张海苓
山东教育出版社小学信息技术
第一册第五课用几何图形组成作品
教学设计
青州市宋池学校
张海苓
知识目标：
1、掌握直线、曲线、矩形、多边形、椭圆、圆角矩形等工具的使
用方法。

2、可以运用直线、曲线、矩形、多边形、椭圆、圆角矩形等工具
画出来的几何图形组成作品。

情感目标：
1、培养学生的创新意识、创新能力和实践能力。

2、培养学生自主、合作学习，乐于帮与他人的的好习惯。

学习过程：
1、故事导入
故事情景：《新三只小猪盖房子》三只小猪长大了，猪妈妈说：“你们自己独立过日子吧。

”老大、老二、老三每人都想盖一间自己的房子。

“怎样设计我们的房子呢？”小猪们遇到了问题.“同学们,请你们当小小计师，帮助我们设计房子好吗?”[课件演示]
（故事导入，创设问题情景，激发学生探究欲望，使学生以最佳的学习状态投入到课程中去获取知识，引导学生分析图形及画
图工具的使用，尝试使用画图软件画出图形。

）
2、新课学习
（1）自主学习：让学生把自己会画的图形画出来（其间学生可以通过同桌讨论、小组讨论、发送消息、个别电子举手提问进行协作式学习，教师通过网络教室监看、个别辅导功能对学生进行辅导）。

（2）对普遍存在的问题，教师做准确的讲解。

（3）对绘制多边形工具的使用，用简短准确的语言点明，让学生学的明白准确。

3、反馈
收集学生作品，根据作品存在的不足进行辅导，对色彩美观、有创新的优秀作品进行展示。

4、临摹及创新。

师：给房子图上美丽的颜色，在周围画上优美的环境衬托，小猪们一定更加喜欢。

老师这里有几幅作品供大家参考，看能不能给你们一些启示。

[课件演示]
5、修改作品，自由创作
学生可以通过同桌讨论、个别提问进行协作式学习，教师通过网络教室监看、个别辅导功能对学生进行辅导
6、作品展示
7、选取学生作品进行自己评、同学评。

指导学生填写小小设计师
证书，并给自己打上相应的星级。

课堂小结
同学们的想象真丰富，运用画图工具帮助小猪设计了各式各样的房子。

今后我们可以用它画出我们丰富多彩的生活。