一年级数学《认识时钟(整时)》教案

一年级《认识时钟〔整时〕》教学设计
教学目标：
1、结合生活经验认识钟面，学会看整时。

2、建立时间观念，培养学生养成遵守时间、珍惜时间的良好生活、学习习惯。

3、培养学生的观察能力，能用所学的知识，合理安排自己的时间，做时间的主人。

教学重点：正确读写钟表上的整时。

教学难点：正确、迅速说出钟面时间。

教具准备：电脑课件一套，钟面模型〔学生〕
教学过程：
一、猜谜语导入：
师：小朋友们，今天老师和同学们一起来猜个谜语。

仔细听哦！〔谜面进入，小闹钟的音乐响起来了〕
问：你们猜到是什么了吗？生说：钟表。

师：对了！我们早上起床的时候有些小朋友是妈妈叫醒的，有些是用小闹钟的，你们家有小闹钟吗？〔有〕你知道闹钟有什么用途吗？〔显示时间的〕在我们日常生活里面经常见到钟表，下面我们就来欣赏一些精致美观、造型独特的钟表好不好？(电脑出示，学生欣赏)(板书：认识钟表)
二、主动探索
1、认识钟面。

a．欣赏完了这么多漂亮的钟表，〔课件中闹钟放大，展示出钟面〕现在，就请你们闭上你们的眼睛，静静地想一想：钟面上都有些什么？
b.谁来说一说钟面上有些什么
1.有1-12,12个数字，12个大格子。

2.两根不同的针〔又细又长的是分针，又短又粗的是时针〕
b．〔教师小结〕时针、分针、12个数，它们组成了一个漂亮的钟面。

3、认识整时
（1）你会读吗？
a〔图一〕你能说说现在是几时吗？你是怎么知道的？
〔图二，图三〕抽学生说
我们认识了8时.3时.6时都是整时，你们发现他们有什么共同的地方吗？〔同桌之间相互讨论〕
b.学生讨论。

交流
分针指着几？
时针指着几？
C.师生小结：分针指着12，时针指着几就是几时。

d.学生自己拨一个整时并读出来。

（2）你会写吗？〔两种写法〕
a.一种用汉字表示 8时
分，我们认识的是整时，没有分，所以后面写两个0)
〔3〕稳固练习
a. 连一连〔PPT展示〕．我们已经认识了整时，老师要考考大家
b. 拨一拨请一个小朋友上讲桌前波拨
同桌之间相互练习
c．学生独立完成PPT〔小明一天的时间安排〕填完后全班交流
d.同桌之间说一说自己的作息时间，并动手播一播。

〔4〕总结。

a．认识了这么多时间，你能说说怎样认识整时吗？
小结：分针长长指12，时针指几就几时。

三、猜谜语练习〔PPT展示，学生可以自己在钟面模型上拨一拨〕
总结
1．互相说一说今天你学会了什么。

2．我们今天认识了钟面，知道了分针长长指12，时针指几就是几时。

3、时间是很珍贵的，我们都要珍惜时间，好好学习！。