实习小学调查报告鉴定表范文

实习小学调查报告鉴定表范文
在这一个多月中，我的主要工作内容是协助办公室人员做好行政部的各项人事及日常行政工作。

在这一过程中，我采用了看、问、学等方式，初步了解了公司办公室文员的具体业务知识，拓展了所学的专业知识。

首先总结一下我的所有具体工作内容
1、接应聘者来电，给应聘者进行简单初始，通过者送往各部门经理
处进行复试;
2、开试工单通知复试通过者试工，并做好登记;
3、协助做好新员工入职培训、阶段性培训等培训工作;
4、送文件至各级领导，签收文件;
5、整理及保管补卡条、请假条;整理员工档案，以备随时出档和归档;
6、复印、速印办公文件，发传真，领办公表格等;
7、协助办理新进人员入职手续，员工调职、离职手续;
8、计算管理人员月考勤，并将考勤明细送至各部门核对签字;
收获及体会
回想起自己的这一个半月的工作经历，虽然有眼泪也有辛酸，但最多的还是历练与收获。

记得刚到公司的第一天，我被安排在一个办公室文员身边学习。

真的，第一天是最难熬的，从学校到社会的大环境的转变，身边接触的人也完全换了角色，老师变成老板，同学变成同事，相处之道完全不同，大家把你当成隐形人的感受只有亲身经历过的人才能体会。

幸好
宿舍的女孩子们对我很好，告诉我他们刚出来工作的经历，也是从被当成
隐形人开始的
，从打杂的过来的，劝我要挺得住，坚持走过来就好了。

我刚开始接
触的工作就是招聘，我自己还是一个刚刚走上工作岗位的新手，却要去招人，有点紧张也有点兴奋。

我们公司是以鞋业为主的，有很多有关鞋业的
专有名词是我以前从来没有接触过的，所以也就有很多我不熟悉的工种，
如开发部的做包，车包，品质部的成型品检、巡检，针车品检、巡检;总
仓的划料，下料等。

这些有关鞋业的岗位，听的多了，问的多了，也自然
就明白一些了。

来应聘的人员多了，我发现了一个差别，就是北方与南方
的差别。

在南方，大多数20岁左右就出来找工作了，就连我们办公室就
有两个女孩是87年的，他们均已工作一年;而北方大多二十三四才刚刚大
学毕业步入社会。

从北方到南方找工作的年轻人就是年龄大，经验少。

所
以为了尽快融入南方这个快节奏快脚步的社会中，我要更加虚心的努力的
吸收这里的一切。

工作几天之后，领导对我的工作表现和态度有了一些肯定之后，交给
我一些我可以独立完成的任务。

比如送文件给各个部门的领导或某个员工
签字，这项工作现在对于我来说简直是小菜一碟，可在当时，真的苦死我了，全公司30多个部门，3000多名员工，5个副总分别负责哪些部门，
哪个部门在什么地方，是管什么的，部门主管是谁，手下员工有什么人这
些我通通是一团雾水，而那些一堆一堆的文件我又必须送到他们手上，我
怎么办，工作总是要做的，问题总是要解决。

记得第一天办公室的那个女
孩向我介绍过公司大体概况，听的不是自己的，看的也不是自己的，只有
做过的才是自己的。

于是这次我就只有自己问，问办公室的同事，问各部
门的文员，一天下来，我终于把手上的文件都送了出去，虽然效率低了点，也算顺利完成任务。

但是我的收获却是很大的，每个部门的主管和文员我
都清楚了，人员也大体了解，以后哪些文件该送给哪些领导，哪些送给部
门文员让他们自行下发，我都可以独立辨别了。

自己做过的永远都是自己
的
20XX年3月21日到4月16日之间，我和其他8位同学来到某某小
学进行了为期28天的教育实习。

28天的实习生活是辛苦的，也是很有意
义的。

在横坑小学领导、老师及带队老师的支持和指导下，在专业组老师
特别是指导老师李老师和原班主任钟老师的帮助辅导下，我的实习工作取
得了比较圆满的成功。

实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工
作和教育调查。

无论是带班还是教课，作为实习老师，都会有一个该校的
正式老师带我们。

带我班主任工作的，当然是我带的班级的原班主任，而
带我教学工作的是我带班级的原数学老师，他对我们特好，经常指导我们
怎样才能把内容讲清楚，怎样才能充分的调动学生的积极性。

前一个星期，实习的主要任务就是听课，看其他老师是怎样讲课的。

这种听课和我们上
学时听课是不一样的，因为这种听课的重点是观察老师怎样讲课，学习如
何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间，而并不是学习老师所讲
的知识。

我第一次上讲台时，自我感觉并不紧张，只是课讲得有点快，总
体感觉还可以。

后来的课，越讲越熟练，越讲越流畅，同学们对我讲授的
知识都能吸收。

有了前几次讲课的经验，我认为自己的课堂驾驭能力有了
很大提高，不但可以良好地控制时间，也能够适时地调..
还没来得及反应，时间老人却已在我身边飘过，用他千百万年不变的
声音告诉我：再过五天，你的实习就要划上句号了，是否圆满结束，那么
只有你知道。

心中百感交集，却也难以用言语来表达
在这一个月里，我紧张过、努力过、开心过、醒悟过、自信过。

这些
从未有过的经历让我进步了、成长了;学会了一些在学校以前从未学过知识，在此我向实习学校的领导和老师以及学生表示深深的感谢。

这次实习的主要任务是教学工作和班主任工作。

一、教学工作
作为一名教师，首先上好课是最基本的要求。

在实习前也有过一些试
教活动，但真正的小学教学对我来说还是第一次。

从学生转变为老师，这
之间需要付诸很多的努力。

首先在第一周，我听了指导老师的课。

在听课前，我认真阅读了教材
中的相关章节，并且自觉的备好课，如果是习题课，我则会事先认真把题
目做一遍，想一下如果是我来讲我会怎么讲。

到了听课时，我会认真做好
听课笔记，听课的重点是注意科任老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以吸收老师的优点。

同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么会这样讲。

同时，我也在老师的指导下会注意学生的表情反应，而思考以后我要以怎
样的形式去上课才能达到良好的效果，也就是备学生。

在此期间还与学生
建立了良好的师生关系。

每当上完一节课，指导老师都会告诉我们，这节
课的难点与重点是什么，以及应该怎样突出重点和难点，才会让学生更明白。

当我第一次登上了讲台。

虽然上课前不断的告诉自己要镇定，要循序
渐进教学，可是在上课的铃声敲响的瞬间，望着台下五十双好奇的眼睛，
紧张还是不请自来。

即使偷偷的深呼吸也无济于事。

虽然在隔晚我已经花
了不少时间备课，但根本不能按教案来讲，时间安排的不是很恰当，以致
于重难点不够时间来强调，不过上课的思路还是比较清淅的。

接下来的几
节课都不是讲得很好，当时信心就下降了，也真正体会到做一名老师并不
是一件容易的事。

还好，在指导老师张老师的悉心指导下，我精心备课以
及修改教案并进行几次试讲，虽然这期间我暴露了很多不足，但老师的亲
切鼓励让我变的有信心，有热情，让我觉得如果将来从事教师这个职业我
可以做的好。

当然在后期的实习工作，我就能比较顺利的完成教学任务了。

必然，自己的教学尚未能与张老师比较，但是我已以尽力而为了，做到问
心无愧了。

实习期间我从张老师哪里不仅学到了数学教学的方法与技巧，
以及分享他做班主任时的工作经验，还从他身上学到了什么是师德，我想
这些足可以让我受益终生。

二、班主任工作
一个班级就像一个大家庭，而班主任就是这个家庭的家长。

在注重教
学工作的同时，我也一直在努力做好班主任的工作。

班主任交付了一些工
作任务都按时认真的完成。

例如上体育课、上思想品德课、第二课堂以及
自修课。

在这同时，我有了一些领悟。

要做好班主任一定要了解每一位学生，爱每一位学生，信任每一位学生。

在这一个月的班主任生活中，我逐
渐能叫出每一个学生的名字，并了解学生的性格，特长以及优缺点。

这是
作为一个班主任的基本要求。

爱学生就要关心学生的学习，生活以及思想
情感，应该相信学生的能力，让他们有发挥个人的空间。

但信任不等于放纵。

由于经验的不足，刚开始的第一个星期与学生建立了朋友之间的关系，但尚未能把握一个度，以至于在第二个星期上课时，同学们不能很好的遵
守课堂纪律。

通过观察原班主任的做法以及指导老师的指点，所以我在以
后的实习工作注意把握了一个度。

我运用教育学，心理学知识处理学生中
出现的问题，时刻铭记叶老师(师范)的教导，以及张老师的指点。

我与学
生交朋友的同时，也按照张老师教的方法去做好学生的思想工作，与学生
打成一片的同时，也不忘引导他们去学习、去与同学相处。

在这期间，我
们召开了一次题为爱我中心小学的主题队会。

目的是让学生学会热爱自己
的学校，对学生进行了一次生动的情感教育。

但是由于自己经验收的不足
以及考虑的不周，当然时间也是一个问题，个人认为这一次的队会课不是
开得很成功，所以事后，我跟三位主持谈了，如何来组织和主持这样的主
题队会，就能够更好达到所想要的目的。

班主任工作是琐碎繁复的，然而每天当我面对这些学生的时候，觉得
是那么的亲切，那么的朝气，让我有责任感，有动力来开始新一天的工作，我又从原任班主任那里学习了班级管理方法和学生教育方法，这是一笔宝
贵的财富。

三、总结
一个月的实习生活让我获益匪浅，并使我爱上了教师这一光荣的职业。

实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相
信在未来的路上我会做的很好。

现在，实习结束了。

通过这次实习，我认
识到了自身的不足。

我们不能只从书本上看教学，而也要在实际中教书，
面向实际。

作为一名即将毕业的师范生，我将会在未来的日子努力提高自
身的素质，时刻为成为一个好老师而努力。

美国当代著名教育家布鲁纳倡
导的发现法教学就是由教师提出要求解决或研究的问题，创设问题情境，
使学生面临矛盾，产生疑惑，明确探索的目标或中心，教师参与并指导学
生进行探索和发现。

发现法教学能够充分地体现学生认识的积极性，有利
于发展学生的认知兴趣、创造性思维和独立工作的能力，有利于学生掌握
从事科学研究的各种具体方法和培养他们的创造精神。

美国教育家杜威的
问题教学法要求教学应转到以学生为中心，学生应从做中学，学生所学的
应该是未来社会实用的知识。

在国内，中学通过先学后教的方法，让学生
学会发现问题，形成问题意识，带着问题进课堂，课堂充满了活力。

美国
在20世纪80年代的基础教育领域，提出以问题解决为中心的课堂教学方法。

这种方法就是教师为学生设计环境，激发学生独立探索提出高质量的
问题，培养学生多向思维的意识与习惯。

由教师创设提出问题的实际环境，刺激学生提出高质量的问题。

一节课下来，教师应该给学生留下问题，假
如没有给学生留下问题，这节课就不能说成功。

但国外的教育经验不能都
适合于国情，特别是不能都适合于每一个学校，有的教学方法只强调某个
方面，而忽视了另一个方面。

当前，已经有一些教育专家开始关注类似的
研究，但到目前为止还未能深入下去。

国内课程改革还处探索阶段，有关
新课程理念下的教学方法缺乏普遍性和具体有效的操作途径，所以，本课
题的研究具有相当的前瞻性。

以上只是我实习生活中的几点小小的体会。

可以说，实习给我们的大
学生涯留下了难忘的一页，其中的点点滴滴，其中的酸甜苦辣，令我们回味，催我们成熟。

在这短短的六周的中学教育、教学实践中，我深切地认
识到人民教师的崇高职责，更深刻地体会到当一名好教师的不易。

我一定
更加珍惜剩下这不多的大学生活，好好把握，不断地学习，争取克服自身
的缺点，不断完善自身，为真正走上工作岗位作好准备。

调查报告自我鉴定
题记：安化县位于资水中游，湘中偏北，是雪峰山脉北段的一个山区县，全县以林业经济占据大部分，其他资源优势并不明显，安化自古是梅
山文化的发源地，民俗资源有较大优势，特别是以擂茶为例，安化旅游也
业相对落后，利用民俗资源开发旅游，有着有力条件，笔者利用假期对全
县的旅游景点做了一个大致的统计与分析，本次寒假的主题是了解家乡新
农村发生的变化，了解农民在新农村的第一年里的生存状况以及农村需要
解决的问题，寻找家乡的可开发的旅游资源优势，社会主义新农村的建设的着眼点是发展现代农业，增加农民收入，改善农村的面貌，培养新型农民，新农村的“新”新在哪里，笔者以为“新”农村的市民社会化，这是一个相当长的过程，首先必须解决农村农民的“造血功能”，有效的转移农村的剩余劳动力，重点建设农村的基础建设，如村镇公路等，综合笔者本村的实际情况，村里大多数人迷恋“地下**彩”，政府履禁不止，甚至村干部和某些政府领导带头买地下**彩”。

新农村建设在零的起点上，村里面貌年年如此，为此，笔者以为这篇调查报告与社会实践的主题无着边际，但有意义。

(博士教育网整理)
调查任务：了解家乡旅游人文资源
调查目的：对家乡旅游文化资源做初步统计与分析
调查人员：
期限：XX年1月25日至2月25日
一：绪论
1、地理位置
安化县位于安化县位于资水中游，湘中偏北，是雪峰山脉北段的一个山区县，东接桃江，宁乡，南临涟源、新化，西与溆浦、沅陵交界，北和常德的鼎城区相连，总面积4950平方千米，是湖南省的第三大县，全县辖13个乡，16个镇，1140个村，县政府设东平镇。

2、人口
建县初期全县46万，90年7月1日，第四次人口普查突破90万，
主要以汉族为主，少数民族有土家，苗和壮族等等，不足300人，大多因
工作调动入境。

现主要就安化旅游资源做专项调查，内容如下。

二：人文景观
1、茶园景观，安化种茶历史悠久，在宋代，在安化采制作贡茶，茶
园面积广，被列为全国的茶叶出口基地，常年产茶在70吨以上，茶叶品
种多，质量好，安化茶品类繁多，其黑茶冠绝全国，花卷(砖)、茯砖、黑
砖以其为尊;至于天尖、贡尖等菜装茶，更是独一无二。

安化松针”为全
国名茶，80年代获首届中国食品博览会金奖，94年获国际博览会金奖，“荷香伏砖”94年获乌兰巴托金奖，“安化雪松”、“柳叶青”也评为
湖南省名茶和优质茶，大小茶园分布在全县各地，茶文化发达。

因中中原因，近年来，茶业相继衰腿下去。

范例一：
该同学踏实肯干，吃苦耐劳。

有创造性、建设性地独立开展工作的思维;具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在工程
计算领域不断地探索，有自己的思路和设想。

能够做到服从指挥，认真敬业,工作责任心强，工作效率高,执行公司指令坚决。

在时间紧迫的情况下，加时加班、保质保量完成工作任务。

范例二：
该生综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，
服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实习工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。

希望xx同志继
续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国建设打下扎
实基础。

范例三：
该同学积极主动，态度端正。

实习期间，她主动要求到各部门了解学习，努力从多方面开拓自己的眼界。

她先后去了财务管理科、招标办公室、计划财务部、人力资源部、办公室、法律事务部、设备管理科、法制办公
室等主要业务部门。

通过学习书面材料和与各部室人员的交流，她比较全
面地了解了我单位科室的主要职能和重点工作，还协助完成了一些她力所
能及的行政事务工作。

这种积极主动的工作态度获得了各科室人员的一致
好评。

a：该同学性格文静内向，实习期间担任初一年级的教学工作有积极
的表现，责任心强，有较强的创新意识，《管理计算机文件》教案被指导
老师作为课题研究，但在在语言表达和与人相处沟通方面还有待提高。

b：该同学性格爽朗大方，做事干净利落，在实习期间撑起初二学年
级的教学工作，因为自身对教学工作的兴趣所以在实习过程中时刻表现出
高度的热情。

教学过程中的表现更是得到其指导老师的再三表扬。

c：该同学实习期间表现良好，在一个半月的实习过程中有明显的进步，经过一段时间的历练实习初期授课时的稚嫩慢慢褪去，勇于面对自己
的不足并且积极改进，迎难而上。

在实习队的活动中做事懂得瞻前顾后，
富有集体荣誉感。

d：该同学在实习期间担任副队长职务，除了教学任务外还与队长共
同配合处理实习队其他的相关事项，时刻关心实习队的整体情况并且表现
积极进取。

在教学任务方面从备课、讲课、课后反思、说课等方面都有突
出表现。

e：该同学实习期间表现良好，严格遵守实习队纪律，认真踏实，表
现出高度的热忱，遇上问题时能够主动的向老师或同学需求帮忙，随时调
整自己，力求成长和自我完善，但是积极性还有待提高。

f：该同学实习期间能按时完成各项教学工作，积极进取参与跨年段
的教学并且有较好的教学效果。

在备课方面有自己独特的见解，能利用符
合学生兴趣的素材引导学生接收知识点而且有其自身黑色幽默特点的授课
方式，但是集体观念还有待加强。

g：该同学实习期间充分发挥自身的专业知识技能，对实习学校计算
机硬件的维护和网络的保证做了较多的工作，在这过程中还带领其他队友
一起学习，对于教学工作方面也毫不逊色也有良好的表现，实习过程中一
直都在进步，但是时间观念还要加强。

h：该同学性格乐观内敛，实习期
间表现优异，备课时能富有经验的跟老师和队友沟通交流并且善于思考，
授课过程中坦然自信，随机应变，时常利用学生的兴趣话题引导课堂教学，日常实习活动中也给于其人热情帮助，有责任感，是一个值得信赖的队友。