2020-2021学年滩上中学高三语文下学期期中考试试卷及参考答案

2020-2021学年滩上中学高三语文下学期期中考试试卷及参考答案一、现代文阅读（36分）
(一)现代文阅读I(9分)
阅读下面的文字，完成下面小题。

①“网红”一词的兴起似乎是近些年的事情。

《咬文嚼字》2015年年度十大流行语排名中，“网红”入榜。

次年，网红社会关注度、产业化程度集中爆发。

而实际上，网红发展沿革几乎与中国互联网发展同步。

②上世纪90年代末，一批网络作家及各大贴吧、论坛的知名吧主、版主可以称作中国第一代网红。

在网速较慢，智能手机、轻便摄录设备还未普及的年代，网红们主要依靠文字聚拢大批粉丝。

2004年前后，第二代网红崭露头角，他们在互联网上通过图像、照片等更加直观的形式展示自我、分享生活、表达态度，积极与网友互动。

这一代网红恰逢中国互联网由“搜索”阶段向社交化阶段发展的关键时期。

与初代网红相比，他们更接近普通人，也更多依靠独特个性赢得大众关注。

2015年以来，随着互联网尤其是移动互联网发展，人们能够随时随地享受高速网络，轻松便捷分享高清影像，视频网站、直播平台也日益蓬勃。

第三代网红赶上短视频内容创作风口，各具风格的视频作品走入人们视野，内容更加专业和精致。

③成为网红，看起来容易，其实需要辛苦耕耘。

在互联网早期，一些人以噱头博取眼球成为网红，虽短时间内为众人瞩目，但因未能持续提供内容而迅速淡出公众视野。

事实证明，网红要“长红”，必须有鲜明突出的自身定位、个人特色以及强大的内容输出能力，才能获得稳定、持续的粉丝吸引力，形成自身品牌。

④网红本质上是互联网社交的产物，是个人与互联网用户共同参与、相互选择的结果。

网红知名度和影响力归根结底是广大互联网用户赋予的。

带有鲜明互联网属性的网红，容纳更广泛的大众趣味，也更直观地反映时代风尚。

出于互联网用户的主动选择，网红与其追随者之间具有很强的黏性，这种黏性往往形成特定的网络社群，转化为粉丝经济的消费主体。

目前，从直播带货、平台打赏、内容付费，到IP变现、广告代言，由上游互联网平台、直面粉丝受众的网红和下游电商、线下活动等共同编织的网红经济图景已经展开，其本质是以工业化生产方式，将网红资源转化为经济效益。

⑤网红经济颇为可观。

数据显示，目前中国网红产业年产值已达千亿元规模。

不过，人们追捧网红显然并不只是为了消费，网红与用户之间，存在精神与文化的联结。

在网络社群中，粉丝生活方式和价值取向潜移默化地受网红影响。

譬如，喜欢“网红教师”的人，往往对拓展知识有浓厚的兴趣，以此敦促自己养成持续学习的习惯﹔喜欢“网红故宫”的人，崇尚恬淡古雅的生活方式。

网红通过不断输出产品、知识、理念、价值观或生活态度，持续影响受众，丰富时代文化生活。

⑥互联网技术日渐纯熟，流行风尚的更替速度加快，能够被千千万万人持久喜爱的网红殊为难得。

网红要具备丰富的知识、出众的才华、独特的个性、可贵的人格魅力、端正的价值观、强烈的社会责任感。

多一些这样的网红群体，以多种方式传达正能量，对互联网文化的促进乃至健康社会风气的营造，具有十分重要的意义。

（摘编自罗群《社会需要正能量“网红”》《人民日报》2020年6月16日）
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）
A.作为一种网络现象，网红的兴起并非近些年才有的，其发展沿革与中国互联网发展同步。

B.恰逢互联网由“搜索”阶段向社交化阶段发展的关键期，第二代网红的社会关注度暴增。

C.互联网时代，网红经济的本质是借助工业化生产方式，将网红资源转化为经济效益。

D.网红群体以多种方式表现社会生活，助推了互联网文化发展，营造了健康的社会风气。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）
A.文章首段从《咬文嚼字》2015年年度十大流行语排名说起，阐释了“网红”的概念。

B.文章第三段通过反面论证，阐明网红必须要有一定的能力和特色才能行稳致远。

C.文章第五段运用举例论证，证明了粉丝的生活方式和价值取向会受到网红影响。

D.文章围绕“网红”展开，分析了网红发展、网红经济特点和网红责任，层次清晰。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）
A.受网速、摄录设备等因素的限制，中国第一代网红主要靠文字吸引粉丝。

B.只要有鲜明的个人特色和出众的才华，网红就能斩获粉丝，形成品牌。

C.网红如果与用户之间缺少精神与文化的联结，就无法持续地影响受众。

D.移动互联时代，人们接受信息的方式发生改变，为网红多元发展提供可能。

(二)现代文阅读II(12分)
阅读下面的文字，完成下面小题。

从全球范围看，中国崛起与中华文明的复兴是21世纪最重大的变化，这可能是带有自己“语言”的复兴。

但从目前的情况来看，整个西方世界还是把中国崛起纳入到西方整个话语里在言说。

我们在提出“一带一路”的大战略之后，经历了很多的努力，也创造了一些新的概念，比如“结伴不结盟”“平等互利合作共赢”，实际上也是希望建立一套我们自己的体系。

现在很难说这样一个新的体系能够完全被接受，但至少，这样一套语言是以文化自信应对西方已有的体系。

事实上，虽然文明复兴的物质力量不断显现，关于文明复兴的话语重建，却非常困难。

为什么?首先，是我们现在还处于崛起的前夜，即还没有完全完成赶超的目标。

我们有点自信，但自信并不太多。

这种自信不多，在国内的自由主义者那里表现得特别明显。

如果对中国崛起没有一点自信，何谈文明复兴?其次，这个问题和我们整个废除科举有关。

1905 年科举制度废除和新式学校的建立，从我们今天的视角看，废科举、建新学当然有它的必要；但同样从今天的视角来看，废除科举，不仅仅是废除了科举的考试制度，而
且是整个废除了支撑科举制度的经典——五经。

在某种意义上，五经承载了过去我们民族的价值核心。

废科举带来的废五经，儒家天地人的宇宙观、世界观以及人生观等观念逐渐衰微。

从此以后，中国自身的历史和中国自身的经验都成为西方知识分类体系的研究对象及西方理论的分析对象。

在某种程度上，中国丧失了评价自己经验的主动性。

我的建议是我们要从制度研究去落实中国话语的重建。

要研究这些制度，意味着我们研究的重点应从政体转向治体，如果我们摆脱用政体来理解我们的经验，转而以治理休系作为理解我们自身发展的重点，我们可以看到，中国的治理体系具有无可比拟的优势。

比如郡县制贯穿百代；科举制实施1300多年且目前又有恢复的样子；监察制、巡视制也实施了2000 多年，且巡视制在当代中国的反腐败当中起到的作用有目共睹。

我们要看到，制度,上和观念有关；下,则是和整个中国版图内的社会生活实际有关。

故而，以制度的沿革为中心，上，要考察和制度相关的观念变化；下，要考察与制度相关的社会经济生活的变迁。

中央提出治理体系和治理能力现代化，在我看来，这个提法表明，延续了20多年的、围绕着政体展开的无谓而有害的争论被转移到有效的关于治体的研究上，这将是一个重要的转折。

(摘编自曹锦清《以制度研究推进中国话语体系重建》
4.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
A.中国的崛起，必然会带来不同于西方世界理论体系的“语言”体系的复兴。

B.在复兴的过程中，我们提出了一些新的概念，建立了一套我们自己的体系。

C.废除科举制度是为了革新中国人的价值核心，这是符合当时的现实需求的。

D.重建中国话语体系，就要从制度研究入手，挖掘传统治理体系的现实意义。

5.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A.文章采用提出问题、分析问题、解决问题的方式展开论证，层层递进，逻辑严密。

B.文章侧重从中华民族自身的角度，具体分析了话语重建面临困难的两个具体原因。

C.文章针对某些自由主义者的观点，列举具体事例，论证了中国治理体系的优越性。

D.文章最后提出有效开展治体的研究，儒要转换思维，抛弃无谓而有害的政体争论。

6.根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A.“一带一路”“结伴不结盟”等概念是中国语言体系的一部分，也是文化自信的体现。

B.因为我们处于崛起的前夜，所以缺乏自信，也让我们失去了评价自己经验的主动性。

C.一项制度是否能有效实施，这与当时社会民众的观念及社会经济生活实际密切相关。

D.中国正在探索一条有别于西方已有体系的民族复兴之路，为人类发展提供中国方案。

(三)现代文阅读III(15分)
阅读下面文章，完成下面小题
流觞之水
朱以撒
①一次在曲水边坐了下来，准备觞咏。

②几次来兰亭，都与流觞有关，做一个亲水的游戏。

时间过去那么久了，曲水流觞却一直不被遗忘。

旧日游戏今人为之，便有一种旧瓶装新酒的味道。

③遵照主人的美意，每个人都换了件晋时的长衫，一直延伸到脚下，有点徐徐舒展。

试走几步，仿东晋文人的优雅从容，便觉得回去以后要依此仿制几件，穿起来古色古香。

东晋人服食五石散多了，衣衫都裁剪得宽大，布料也柔和，便不会刮着细腻的皮肤，同时也使挥毫的动作更加婉转。

④忽然，我看到长衫下露出锃亮的皮鞋尖了，随着走动的摆幅，一伸一缩地探头探脑。

显然是主人疏忽了，忘了为每个人配备一双晋履，便使足下有些异样。

不过，让今人穿上晋履，会否在移步时踉跄不安？正思量，有人手机响起，是雄健的进行曲，镗镗嗒嗒汹汹而起。

他急匆匆解开晋衫，从贴身口袋掏出手机，哇啦哇啦地叫喊起来。

眼看着伪造好的仿古气氛，一刹那冲荡得毫无影踪。

还是黑格尔说得好：一个人不能脱离他的环境，就好像一个人不能脱离他的皮肤一样。

⑤同样的暮春之初，同样的茂林修竹，不同的文人情怀，如同笔调凌乱的草书，已经不是魏晋时的章法。

⑥缤纷的花瓣从上游星星点点地飘了下来——春天就是这样，鲜花是她的容颜，灿烂地绽放，使江南的每一个角落都充满了艳丽。

花瓣过后，盛着黄酒的觞缓缓地飘了下来。

按规定，觞停在谁面前，得即兴赋诗，赋诗不成者则要罚酒了。

⑦我是做好罚酒的准备的，如果觞停在我的面前，那就看造化了，也许即兴就成了一首诗，博得众人喝彩；也许一时憋住，脸红耳赤，传了出去，说此人胸无点墨。

注视着觞的动静，却见身边的人变戏法似地掏出笔记本，上边都有几首早早做好的诗，准备应对。

⑧天啊，怎么可以这样？
⑨可惜，觞到我跟前转了个弯，不愿停下，以至于不能让我的才华有所表现。

⑩公元353年暮春，那个觞咏的文人游戏中，雅集的四十二人，有二十六人诗才敏捷，把诗做出来了。

在那个流连诗酒的时代，居然还有十六人未能成诗，从而罚酒三巨觥。

当时，八九岁光景的王献之也跟了来，一路行走已是劳顿，觞到跟前一时乱了方寸，诗兴全无，只好喝酒，想必被罚得天旋地转，还得由几个兄长轮流背回去。

文人游戏就是这样，玩玩而已，真情是雅集的基础，不可太认真了。

诗才迟速历来就有，像三国时的王粲，“举笔便成，无所改定”，而南朝谢灵运，“久之乃就”，却不能因此认为谢的才华不如王粲。

自然而然是人的禀性中最实在的部分，没有矫饰，也没有污染，就如年幼的王献之，完全不会事先请求王羲之：“父亲大人，替我作诗二首，以备明日觞咏之需。

”作为父亲的王羲之，也不牵挂儿子是否能诗，
是否当众出丑。

雅玩就是随其情性，得其自然，倘若一切都在安排、预设之中，那真是谈不上名士风度了。

⑪想想如此自在的文人交游岁月，已经像走马灯一般过去了。

⑫有些燥热，我站了起来，走出摇头晃脑吟诵的人群。

脱下晋人长衫，反而舒畅起来。

旧时兰亭并不在此地，这里的一切都是后人仿制的，渗透了人工的痕迹，就连王羲之喜爱的白鹅，王徽之喜爱的修竹，都长得如此精致，没有一点野性，植物和动物都有自己的本性，它们是在野的生命，却在修剪和圈养中，被改造得温顺起来。

只有澄澈之水还是旧日模样，在迎来送往中潺湲无息，越来越多的人工匠意被卷入水库成为旧事，连同当时的诗篇，都已不知所终。

只有那年兰亭雅集的诗文，依旧传诵。

⑬人自古亲于水。

筑巢于水湄，枕涛声于梦中：击楫于中流，凌万顷之茫然，却越来越不能如水这般自然。

这也是生而为人的一个缺憾吧。

7.下列对文章内容的理解，不正确的两项是（）
A.流觞曲水是中国古代文人的一种游戏，现代人效法古人，旧瓶装新酒，别具风雅。

B.第⑥段写花瓣顺着曲水漂流，创设了春光灿烂的美景，有助于激发人们的诗情。

C.现代人胸无点墨，不具有即兴赋诗的诗才，不能像古人一样才思敏捷，临觞吟咏。

D.兰亭雅集，王羲之并不牵挂儿子是否成诗；王献之虽未成诗，却也并不因此事先准备。

E.无论形式上怎样刻意的模仿，现代人再也无法还原古代的情境，回归古人的情怀。

8.在第⑤段中，作者将不同于魏晋文人的今人情怀比喻为“笔调凌乱的草书”，请结合全文内容，回答“凌乱”有哪些方面的表现？
9.“天啊，怎么可以这样？”完全可以放在第⑦段末，作者却把它独立成段，有什么作用？
10.在第⑩段中，作者认为“雅玩就是随其情性，得其自然，倘若一切都在安排、预设之中，那真是谈不上名士风度了”，请你结合全文说说作者心目中的“名士风度”是怎样的？联系现实生活，你又如何看待“名士风度”？
11.文章题目《流觞之水》，含义丰富，请结合全文，谈谈你的理解和看法。

二、古代诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成下面小题。

姚察字伯审，吴兴武康人也。

幼有至性，弱不好弄，博弈杂戏，初不经心。

勤苦厉精，以夜继日。

年十二，便能属文。

年十三，梁简文帝时在东宫，即引于宣猷堂听讲论难，为儒者所称。

及简文嗣位，尤加礼接。

起家南海王国左常侍，兼司文侍郎。

值梁室丧乱，东土兵荒，告籴无处，察家口既多，并采野蔬自给。

察常以已分减推诸弟妹，自甘唯藜藿而已。

在乱离之间，笃学不废。

元帝于荆州即位，授察原乡令。

时邑境萧条，流亡不反，察轻其赋役，劝以耕种，于是户口殷盛。

中书侍郎社之伟与察深相眷遇，表用察
佐著作，仍撰史。

永定初，吏部尚书徐陵时领著作，复引为史佐，及陵让官致仕等表，并请察制焉，陵见叹曰:“吾弗逮也。

”太建初，补宣明殿学士，除散骑侍郎，寻兼通直散骑常侍。

江左耆旧先在关右者，咸相倾慕，沛国刘臻窃于公馆访《汉书》疑事十余条，并为剖析，皆有经据。

初，梁季沦没，父僧坦入于长安，察蔬食布衣，不听音乐，至是凶问因聘使到江南。

时察母韦氏丧制适除，后主以察羸瘠，乃密遣中书舍人司马申就宅发哀。

寻以忠毅将军起兼东宫通事舍人。

俄敕知著作郎事，服阕，除给事黄门侍郎，领著作。

察自居显要，甚励清洁。

尝有私门生不敢厚饷，止送南布一端，花练一匹。

察谓之曰:“吾所衣著，止是麻布蒲练，此物于吾无用。

既欲相款接，幸不烦尔。

”此人逊请犹冀受纳察厉色驱出因此伏事者莫敢馈遗清洁自处资产每虚或有劝营生计笑而不答。

陈灭，入隋，开皇九年，诏授秘书丞，别敕成梁、陈二代史。

大业二年，终于东都，年七十四，遗命薄葬，务从率俭。

两宫悼惜，赐赙甚厚。

(节选自《陈书·姚察传》)
12. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )
A. 此人逊请/犹冀受纳/察厉色驱出/因此伏事者莫敢馈遗/清洁自处/资产每虚/或有劝营生计/笑而不答
B. 此人逊/请犹冀受纳/察厉色驱出/因此伏事者莫敢馈遗/清洁自处资产/每虚或有营生计/笑而不答
C. 此人逊/请犹冀受纳/察厉色驱出/因此伏事者莫敢馈遗/清洁自处/资产每虚/或有劝营生计/笑而不答
D. 此人逊请/犹冀受纳/察厉色驱出/因此伏事者莫敢馈遗/清洁自处资产/每虚或有劝营生计/笑而不答
13. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )
A. 嗣位指继承君位，我国封建王朝通常实行嫡长子继承制，君位由最年长的嫡子继承。

B. 致仕，交还官职，即辞官。

实际是官员受到权臣诋毁，不得不请求退职的委婉说法。

C. 江左，就是江东，指长江下游江南一带；关右，就是关西，指潼关函谷关以西。

D. 东宫是太子所居之宫，后来又可以借指太子，这与中宫又可以借指皇后是同样道理。

14. 下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是( )
A. 姚察才华出众，得人称赞受人倾慕。

姚察十三岁在宣猷堂听讲并参加论辩，被儒生们称道；太建初年，先前在关右的江左年老旧交，都倾慕他。

B. 姚察善于管理，恢复经济造福百姓。

原乡县内萧条，流亡在外的人没有回来，他担任县令后，免除赋税徭役，勉励百姓耕种，于是人口增多百姓富足。

C. 姚察擅长写作，多得举荐编写史书。

先有杜之伟举荐他为佐著作，后有徐陵引荐他任史佐；至隋时，皇上下诏命他完成梁、陈两代史书的编撰。

D. 姚察位居显要，拒收财物生活俭朴。

他身居显要，很是注意清正廉洁，曾经拒收一门生送来的布匹，还给家人留下遗命，要求自己的葬礼一切从简。

15. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)值梁室丧乱，东土兵荒，告籴无处，察家口既多，并采野蔬自给。

(2)后主以察羸瘠，乃密遣中书舍人司马申就宅发哀。

(二)古代诗歌阅读(9分)
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

风吹沙
欧阳修
北风吹沙千里黄，马行确荦①悲摧藏。

当冬万物惨颜色，冰雪射日生光芒。

一年百日风尘道，安得朱颜长美好。

揽鞍鞭马行勿迟，酒熟花开二月时。

[注] ①确荦：凹凸不平的石头，形容土地，路径多石不平的样子。

16.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）
A.诗的首句照应题目，写出了北风之大，又为下文写马行之难做了铺垫。

B.时值寒冬，万物凋零，色彩惨淡，阳光照射下的冰雪反射出耀眼的光芒。

C.诗人远望前方，村落中村酿已熟，花开朵朵，于是欣喜地鞭马前行。

D.这首诗融叙事、描写、抒情等手法为一体，既情感真挚，又韵味悠长。

17.诗歌两处写到“马”这一意象，蕴含了怎样的感情？请简要分析。

(三)名篇名句默写(6分)
18.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《劝学》中“_______________，_______________”两句通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状态。

（2）杜甫的《咏怀古迹（其三）》中“____________________，____________________”两句简短而雄浑有力的诗句，写尽了昭君一生的悲剧。

（3）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》一词用“___________________，___________________”两句思接千古，追忆英雄，并表达对英雄人物及其功业的仰慕。

三、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用Ⅰ(9分)
19.2011年6月20日下午，北定中学高一•一班召开班会，内容是结合学过的课文，制定自己的座右铭。

下面是一个同学写出的上联，请你补写出恰当的下联，要求在结尾处嵌入《师说》篇目名称。

读书自我发愤用功，莫要别人“劝学”
(二)语言文字运用Ⅱ(11分)
20.光明中学学生刘×刚写了一篇论文，想向一位慕名已久的王编辑请教，恰巧王编辑不在家，他就给王编辑写了一张便条。

便条中有五处不得体的地方，请找出并加以改正。

王编辑：
您好！
我到舍下拜访您，但不幸您不在家。

我把拙作《杜甫诗歌研究》放在您家，望拜读。

本人一向有写作雅趣，学习之余，偶有所得，自觉错处颇多，但苦于自己不能斧正。

您是本市研究唐诗的大家，望工作之暇不吝赐教，修改润色。

此致
编安！
XX市光明中学X班刘刚
2020年6月10日
四、写作(60分)
21.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

一只蚂蚁来到石头下，它急急忙忙地往上攀爬，这块石头对他来说实在太陡峭了，蚂蚁爬到一半就掉下来了，于是再爬，便又再掉，爬而又掉，但终于爬过了那块石头；另一只蚂蚁则不然，它绕过石头，走向它的目的地；第三只小蚂蚁到来，望石而转，也找到了丰厚的食源。

生活犹如蚂蚁前行，有时需求直行，坚定理想，执着求索；有时需要转向，变通处之量力而行；有时则需要迷途知返，另辟蹊径，但无论怎样都是要实现人生的最高理想。

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。

自主确定立意，明确文体，自拟标题，作文字数不少于800字；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。

参考答案
【1题详解】
本题主要考查理解和分析文中重要信息的能力。

答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对比阅读，寻找细微的差别。

A项，以偏概全，“与中国互联网发展同步”错，原文第①段为“几乎与中国互联网发展同步”；
B项，张冠李戴，“互联网”错，原文第②段为“恰逢中国互联网……”，选项扩大范围；“第二代网红的社会关注度暴增”错，原文第①段为“《咬文嚼字》2015年年度十大流行语排名中……次年，网红社会关注度、产业化程度集中爆发”，而第二代网红是“2004年前后，第二代网红崭露头角”，可见，“网红社会关注度、产业化程度集中爆发”并非“第二代网红”时期。

D项，指代有误，“网红群体……助推了互联网文化发展，营造了健康社会风气”错，原文第⑥段为“多一些这
样的网红群体”，即“具备丰富的知识、出众的才华……”的网红群体。

故选C。

【2题详解】
本题考查学生分析文章结构，把握文章思路的能力。

解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。

A项，无中生有。

“阐释了‘网红’的概念”错，文章首段并没有对“网红”的概念进行阐释。

只是介绍了网红一词兴起的现象。

故选A。

【3题详解】
本题考查学生筛选整合文中信息的能力。

做此类题时，第一步，把握题干信息要点；第二步，逐个选项到点，概括分析，判断正误。

B项，不合逻辑。

“只要……就……”错，原文第③段为“网红要‘长红’，必须有鲜明突出的自身定位……才能获得稳定、持续的粉丝吸引力……”，是必要条件而非充分条件。

故选B。

【点睛】论述类文本阅读答题小技巧
概括每一段的段落大意，特别注意每一段的第一句和第一段和最后一段，基本上这就是文章的中心。

看标题，先将文章大致看一下，然后去看题目，带着问题去找答案。

这样比较有针对性，目标明确。

不管是题目还是文章都要将关键字圈起来，特别是时间，概括性词语。

例如：几乎，大概，一般，全，都，凡是这类词
找出文章表程度的词语。

例如：总共、基本、大致、最等。

找出有逻辑性的关联词。

例如：表转折，表因果，分层分类，举例子，并列或递进。

文章反复出现的句子，特别注意跟文章一样的句子，因为有可能张冠李戴。

【4题详解】
本题考查对原文内容的理解和分析能力。

要做好这类题，需要全面提取信息，精准筛选，细心比对，灵活理解。

常见的陷阱设置有：遗漏信息、添油加醋、未然与已然、偷换概念、张冠李戴、曲解文意等逻辑错误。

本题要求选择“关于原文内容的理解和分析，正确的一项”。

A项，将或然说成必然。

原文是“可能是带有自己‘语言’的复兴”，不是必然。

B项，将未然说成已然。

原文是“希望建立起一套我们自己的体系”，并不是已经建立了。

C项，无中生有。

依据文中第二段内容“同样从今天的视角来看”，对废除科举制的评价是从今天的视角出发。