第4节 欧姆定律在串、并联电路中的应用 教案
欧姆定律在串并联电路中的应用(教案)
课型：授课时间：课时序号类题训练：如图所示，阻值为20欧姆的电阻R1与滑动R2串联在电路中，闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P移到最左端时，电流表示数为；当滑动变阻器的滑片P移到最右端时，电流表示数为；求：（1）电源电压是多少？（2）滑动变阻器最大电阻值是多少？活动二、并联电路的规律及计算1．并联电路电流的特点是，公式表示为；2.并联电路电压的特点是，公式表示为；3.探究并联电路等效电阻1）电阻R1= ，R2= ，通过实验测量出电阻R1、R2并联的等效电阻R= 。
由此可以得出实验结论，公式表示为，推导公式为。
2）推论一：n个阻值相同的电阻R0并联起来，其等效电阻为R= 。
推论二：几个电阻并联后的等效电阻，比并联的每个电阻的阻值（填“大”、“小”），原因是电阻并联起来后，相当于。
3）并联电路等效电阻的理论推导。
（根据欧姆定律和串联电路电流、电压特点推导）4）将2Ω与3Ω的两个电阻并联起来，其等效电阻为，5个10Ω的电阻并联起来总电阻为，个12Ω的电阻并联起来，总电阻为3Ω。
例：如图所示，电阻R1的电阻为10Ω，R2为30Ω，当开关S断开时，安培表示数为,则当开关S闭合时，电路中的总电阻多大？电流表的示数为多少？（用两种方法求解）类题训练：如图所示，电源电压为6V，滑动变阻器R1标有“10Ω2A”的字样，当滑动变阻器滑片P在最右端时，闭合开关S，电流表的．求：（1）R2的阻值；（2）此时电流表的示数；三、自觉诊断1．有一电阻为20Ω的电灯，在正常工作时它两端的电压为10V。
但是我们手边现有的电源电压是12V，要把电灯接在这个电源上，需要给它串联一个多大的电阻？．2.如图所示的电路中, R1=4Ω, 当开关断开时, 电流表的示数为A ，当开关闭合时,电流表的示数是A, 那么电阻R2的阻值是多少？作业布置教学反思。
欧姆定律在串并联电路中的应用教案
欧姆定律在串并联电路中的应用教案欧姆定律在串并联电路中的应用教案1. 引言在学习电路知识时，欧姆定律是我们最早接触到的基本概念之一。
欧姆定律描述了电流与电压、电阻之间的关系，是电路学习的基石。
在本文中，我们将深入探讨欧姆定律在串并联电路中的应用，通过教案的形式帮助读者更好地理解和应用欧姆定律。
2. 基本概念回顾2.1 欧姆定律欧姆定律表示为：电流（I）等于电压（V）与电阻（R）之比，即I=V/R。
简而言之，电流与电压成正比，与电阻成反比。
2.2 串联电路与并联电路串联电路是指电流只有一条路径流通的电路，电流在各个电阻间按顺序流动。
并联电路则是指电流有多条路径流通的电路，电流在各个电阻间按并联的方式分流。
3. 教案设计3.1 教学目标通过本教案的学习，学生将能够:- 理解欧姆定律在串并联电路中的应用；- 掌握串并联电路的计算方法；- 熟练运用欧姆定律解决与串并联电路相关的问题。
3.2 教学步骤步骤一：欧姆定律在串联电路中的应用- 提供一个简单的串联电路示意图，标明各个电阻的阻值，并指导学生计算总电阻；- 引导学生运用欧姆定律计算电路中的电流分布情况；- 提供一道实际应用题目，要求学生通过欧姆定律计算电流大小。
步骤二：欧姆定律在并联电路中的应用- 提供一个简单的并联电路示意图，标明各个电阻的阻值，并指导学生计算总电阻；- 引导学生运用欧姆定律计算电路中的电流分布情况；- 提供一道实际应用题目，要求学生通过欧姆定律计算电流大小。
步骤三：串并联电路结合应用- 提供一个复杂的电路示意图，包含了串联和并联两种电路情况；- 引导学生按照步骤计算总电阻和电流分布情况；- 提供一道综合应用题目，要求学生运用欧姆定律解决电路中的问题。
4. 个人观点和理解在我看来，欧姆定律是学习电路的基础。
通过熟练掌握欧姆定律的应用，我们能够更好地理解电路中电流与电压、电阻之间的关系，能够在实际应用中灵活运用欧姆定律解决问题。
欧姆定律也为我们进一步学习电路的原理和应用打下了坚实的基础。
欧姆定律在串并联电路中的应用教学设计
人教版物理九年级17.4《欧姆定律在串并联电路中的应用》教学设计【教学目标】1.物理观念（1）通过推导，理解串联电路和并联电路等效电阻的计算公式。
（2）会用欧姆定律，结合串、并联电路中电流、电压、电阻的特点，解决和计算简单的电路问题。
2.科学思维通过计算，掌握欧姆定律在串、并联电路中的应用，学会解答电学计算题的一般方法3.科学探究通过推导，理解串联电路和并联电路等效电阻的计算公式。
4.科学态度与责任(1) 感受小组合作完成探究的喜悦。
(2)通过了解科学家发明和发现的过程，学习科学家探求真理的伟大精神和科学态度，激发学生努力学习的积极性和勇于为科学献身的精神。
【教学重难点】教学重点：会用欧姆定律，结合串、并联电路中电流、电压的特点，解决和计算简单的电路问题。
教学难点：欧姆定律的理解应用与串联电路的动态变化分析。
【教学方法】实验法、观察法、比较法。
【教学过程】（一）新课引入学生自主复习欧姆定律的原始公式及导出公式，串联电路和并联电路中电流、电压的特点。
（二）新课讲解两个电阻并联后接入电路中的效果与右图一个电阻接入电路的效果相同，请你利用串联电路电压、电流的规律及欧姆定律推导出R与R1、R2的关系式。
①串联电路中,串联的电阻越多,电阻越大。
②串联电路中,串联的电阻数量一定,某一电阻增大,总电阻会随之增大。
③电阻串联后相当于增加了导体的长度,故串联后的总电阻大于任何一个分电阻R=R1＋R2(2)并联电路：①并联电路中,并联的电阻越多,电阻越小。
②并联电路中,并联的电阻数量一定,某一电阻增大,总电阻会随之增大。
③电阻并联后相当于增加了导体的横截面积,故并联后的总电阻小于任何一个分电阻习题：小红用如图所示电路测量未知电阻R2的阻值．实验时，闭合S、S1，电压表的示数是15V：闭合S、断开S1，电压表的示数是6V．已知电阻R1为30Ω，电源电压保持不变，求被测电阻R2的阻值．学习欧姆定律在动态电路中的应用习题：R1为定值电阻，R2为滑动变阻器，电源电压恒定。
欧姆定律在串并联电路中的应用(教案)
§17.4 欧姆定律在串、并联电路中的应用【教学目标】（一）知识与技能1、理解欧姆定律，能运用欧姆定律进行简单的计算；2、能根据欧姆定律以及电路的特点，得出串、并联电路中电阻的关系。
（二）过程与方法1、通过计算，学会解答电学计算题的一般步骤。
2、通过变式练习和问题剖析，学会化繁为简的解题方法。
（三）情感态度价值观通过对欧姆生平的了解，学习科学家献身精神，勇于探索真理的精神，激发学生学习的积极性。
【教学重点】理解欧姆定律，并在计算和分析中进行运用。
【教学难点】欧姆定律在计算中的灵活运用。
【课前准备】练习题，例题，多媒体课件。
【教学时间】1课时【教学过程】1、复习提问：（1）欧姆定律的内容？（2）欧姆定律的表示公式？（3）欧姆定律公式中对单位的要求？2、试计算：将一个100Ω电阻连到0.2kV的电路中，则此电阻中通过的电流是多少？导入：本节课我们围绕欧姆定律的应用，进一步学习串、并联电路的有关知识。
课题：17.4欧姆定律在串、并联电路中的应用（二）进行新课1、串联、并联电路电阻的关系（1）串联电路师：在右图中，如果电源电压相同，在图1和图2中电流表示数相同，可以认为R为R1和R2串联后的等效电阻，也称总电阻。
那么，总电阻与R1和R2有什么关系呢？（教师引导学生推导：在图1中，因为R1和R2串联，因此通过它们的电流相同，设R1两端电压为U1，R2两端电压为U2，则有U=U1+U2即U=IR1+IR2，图2中有：U=IR ，综合以上推导，有：R=R1+R2,因此可以得到有串联电路总电阻和分电阻的关系：R=R 1+R 2。
推论：串联电路的总电阻比任何一个分电阻都大。
(2) 并联电路 师：并联电路中同样也可以得到R 与R1、R2的关系，请同学们自己推导出来。
，2、欧姆定律在串并联电路中的应用。
（1）如图2，电阻R 1为10欧姆，电源两端电压为6伏。
开关闭合后，求（1）当滑动变阻器接入电阻R 2为50欧姆时，通过电阻R 1的电流I 1；（2）当滑动变阻器的接入电阻R 3为20欧姆时，通过R1的电流I 2解 （1）根据串联电路电流和电压规律可得U ＝IR 1+IR 2＝I （R 1+R 2）即A V R R U I 1.050106211=Ω+Ω=+=（2）与（1）分析相同，可得A V R R U I 2.020106312=Ω+Ω=+=由上面的例题可以看出，在串联电路中，如果有一个电阻阻值变小，干路电流I 变大，回路根据欧姆定律可得公式IR U =及I U R =，由此可知，此时，其它电阻分得的电压变大，回路总电阻也变小了。
17.4 欧姆定律在串并联电路中的应用 教案
教学设计课题第四节欧姆定律在串、并联电路中的应用课型新授课时数 1教学目标1.进一步熟练掌握欧姆定律，能熟练地运用欧姆定律计算有关电压、电流和电阻的简单问题。
2.掌握电阻的串联和并联的规律教学重难点电阻的串联和并联的规律教学准备教学过程一、学1、复习欧姆定律的内容：2、公式：；两个变形式3、串联电路中电流的规律：联电路中电压的规律：并联电路中电流的规律：并联电路中电压的规律：4、两个电阻串联的规律：两个电阻并联的规律：二、导（一）设计并进行实验探究电阻串联的规律：1、实验：将一个定值电阻R接在右图的电路中，闭合开关，观察灯泡的亮度。
再将两个同样阻值的电阻R串联起来，接在电路中，重复前面的实验。
1、实验现象是：3、可以得到的结论是：4、理解：两个相同的电阻串联，相当二次备课于、相同，增大，所以总电阻。
如右图所示（二）设计并进行实验探究电阻并联的规律：1、实验：将两个同样阻值的电阻并联起来，接在接在右图的电路中，闭合开关，观察灯泡的亮度。
并跟接入一个电阻时灯泡的亮度对比2、实验现象是：3、可以得到的结论是：4、理解：两个相同的电阻并联，相当于、相同，增大，所以总电阻。
如右图所示（三）教师引导、学生自我归纳小结能够应用欧姆定律学习一种测量电阻的方法.2.进一步掌握电压表、电流表的使用方法及规则.3.通过使用滑动变阻器，进一步理解滑动变阻器在电路中的作用，巩固滑动变阻器的正确使用方法（四）典例讲解：教材83页例题1，注意83页最后一段文字的意义。
教材84页例题2注意83页最后一段文字的意义。
三、练课堂练习板书设计。
《欧姆定律在串、并联电路中的应用》名师教案
《欧姆定律在串、并联电路中的应用》名师教案一、教学目标1. 让学生理解欧姆定律的内容及其表达式。
2. 使学生掌握串、并联电路的特点和电流、电压、电阻之间的关系。
3. 培养学生运用欧姆定律解决实际问题的能力。
二、教学重点1. 欧姆定律的内容及其表达式。
2. 串、并联电路的特点。
3. 欧姆定律在串、并联电路中的应用。
三、教学难点1. 欧姆定律在串、并联电路中的灵活运用。
2. 复杂电路中电流、电压、电阻的计算。
四、教学准备1. 教学PPT。
2. 电路图示。
3. 实验器材：电阻、电压表、电流表等。
五、教学过程1. 导入新课通过展示日常生活场景中的电路图，引导学生思考电路中电流、电压、电阻之间的关系，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解欧姆定律讲解欧姆定律的内容及其表达式，让学生明确电流、电压、电阻之间的关系。
3. 串、并联电路的特点讲解串、并联电路的特点，让学生了解两种电路结构及其电流、电压、电阻之间的关系。
4. 欧姆定律在串、并联电路中的应用通过示例，讲解欧姆定律在串、并联电路中的应用，引导学生学会计算复杂电路中的电流、电压、电阻。
5. 课堂练习布置一些简单的练习题，让学生运用欧姆定律解决实际问题，巩固所学知识。
6. 总结与反思对本节课的内容进行总结，强调欧姆定律在串、并联电路中的应用，鼓励学生在日常生活中发现并解决电路问题。
7. 课后作业布置一些课后作业，让学生进一步巩固欧姆定律在串、并联电路中的应用。
六、教学拓展1. 介绍欧姆定律的发现历程，使学生了解科学家欧姆的贡献。
2. 探讨欧姆定律在现代科技领域中的应用，如电动汽车、太阳能电池等。
七、课堂互动1. 提问：欧姆定律在串、并联电路中的应用有哪些实际意义？2. 学生相互讨论，分享欧姆定律在生活中的应用实例。
八、教学评价1. 课后收集学生的课堂练习和课后作业，评估学生对欧姆定律在串、并联电路中应用的掌握程度。
2. 观察学生在课堂互动中的表现，了解学生的学习兴趣和参与度。
九年级物理17.4欧姆定律在串、并联电路中的应用(教案)
九年级物理17.4欧姆定律在串、并联电路中的应用（教案）【教学目标】1.知识与技能会用欧姆定律的知识进行简单的电学计算。
2.过程与方法通过运用欧姆定律对串、并联电路中相关电学量的计算，了解串、并联电路的伏安特性。
3.情感态度和价值观培养学生理论联系实际，学以致用的科学思想。
【教学重点】能用欧姆定律分析并计算相关电学量。
【教学难点】能用欧姆定律分析并计算相关电学量。
【教学方法】合作探究交流【教学用具】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】一、创设情境导入新课知识回顾：欧姆定律：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。
数学表达式：注意：1.在欧姆定律中导体中的电流与导体两端的电压成正比、与导体的电阻成反比是有条件的。
2.同一性、同时性：欧姆定律中的R、U、I指的是同一段导体上、同一时刻的电阻、电压、电流。
串联电路中的电流、电压规律：（1）串联电路中各处的电流是相等的；I=I1=I2=…=I n（2）串联电路中的总电压等于各部分电路的电压之和。
U=U1+U2+…+U n并联电路中的电流、电压规律：（1）并联电路中干路电流等于各支路电流之和；I=I1+I2+…+I n（2）并联电路中各支路两端电压都相等。
U=U1=U2=…=U n提问：实际电路比较复杂，但都可以简化为串联电路和并联电路，欧姆定律在串、并联电路中的应用都有哪些方面呢？引入新课。
二、探究新知（一）欧姆定律在串联电路中的应用推导串联电路的总电阻串联电路中：I=I1=I2U=U1+U2IR=I1R1+I2R2R=R1+R2串联电路的总电阻，等于各部分导体的电阻之和。
即：R总＝R1＋R2+…＋Ｒn如果有n个阻值均为R的电阻串联，则总电阻为R串=nR讨论1：为什么串联电路的总电阻比其他电阻大？实质：电阻串联这相当于增加了导体的长度。
特点：串联电路总电阻比任何一个导体的电阻都大。
讨论2：若有n 个电阻R1、R2、…、R n串联，则它们的总电阻R总等于多少？R总＝R1＋R2+…＋Ｒn（二）欧姆定律在并联电路中的应用推导并联电路的总电阻：U=U1=U2I=I1+I2由欧姆定律得：并联电路的总电阻的倒数，等于各并联导体的电阻的倒数之和。
2024年人教版九年级物理第17章教学设计17.4 欧姆定律在串、并联电路中的应用
*第4节欧姆定律在串、并联电路中的应用教材分析一、课标分析理解欧姆定律在串、并联电路中的应用。
二、内容和地位分析本节课重视科学方法研究和解题的方法过程,让学生在认知过程中体验方法、学习方法。
通过本节课学习,使学生学会推导串联分压和并联分流,并运用欧姆定律进行简单的计算和解决生活实际问题,掌握解答电学计算题的一般步骤。
学情分析在学习该内容前,学生前面已经学习了串联电路,并联电路,欧姆定律及串、并联电路电流和电压的特点等知识,为这一节学习做了很好的基础铺垫。
在本节课之前,学生已经探究过欧姆定律中涉及的三个物理量之间的关系,可以很轻松地理解欧姆定律具体的内容,但是仍然存在一些思维误区,如在推导式中,学生可能认为电阻随着电压、电流的变化而变化,这些误区为欧姆定律在串、并联电路中的应用教学带来一定困难。
九年级的学生已经能够应对一些较为复杂的物理题目,认识事物开始从具体的形象思维向抽象的逻辑思维过渡,但思维还常常与感性经验直接相联系,仍需具体形象的知识来支持。
学生通过对前面知识的学习,已经掌握了欧姆定律的公式及串、并联电路的电流和电压的特点。
本节课主要引导学生通过对串、并联电路的电流和电压的特点,结合欧姆定律总结出欧姆定律在电路中的应用。
教学目标1.能运用欧姆定律解决串联电路中的电学问题。
2.能运用欧姆定律解决并联电路中的电学问题。
3.典例应用及方法提炼。
核心素养学生通过计算,总结推断出解答电学计算题的一般方法,辅以应用实施复杂电路问题,具有初步解决电路问题的能力,养成严谨、实事求是的科学态度,提高思维逻辑能力,培养解决问题的良好习惯。
重点难点重点:利用欧姆定律解决简单的串、并联电路问题,掌握解决电学计算题的一般方法。
难点:对于解题方法的提炼。
教学过程教学环节教学内容学生活动教学意图环节一:导入新课1.欧姆定律(1)内容:导体中的电流,跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比。
(2)数学表达式:I=UR。
人教版九年级物理第十七章第四节《欧姆定律在串并联电路中的应用》 教学设计
17.4 欧姆定律在串并联电路中的应用教学设计【目标确定的依据】1.相关课程标准的陈述3.4.2理解欧姆定律。
2.教材分析《欧姆定律在串、并联电路中的应用》是人教版物理九年级年级第十七章“欧姆定律”的第四节内容。
本节课重视科学方法研究，重视解题的方法过程。
让学生在认知过程中体验方法、学习方法。
教学内容的编排是根据上节实验的数据进行分析、处理得到定律以及数学表达式，无形中降低了难度。
通过本节课学习，使学生掌握电阻在串并联电路中的规律以及应用欧姆定律解决问题。
3.学情分析初中学生认识事物的特点是：开始从具体的形象思维向抽象逻辑思维过渡，但思维还常常与感性经验直接相联系，仍需具体形象的知识来支持。
学生通过对前面知识的学习，已经掌握了欧姆定律的公式和串并联电路的电流和电压的特点。
本节课主要引导学生通过对串并联电路的电流和电压特点，结合欧姆定律总结出欧姆定律在电路中的应用。
【教学目标】1.通过例题分析，熟练掌握欧姆定律在串并联电路中的应用。
2.通过电路分析，准确理解串并联电路总电阻的计算方法。
【教学重难点】重点：欧姆定律的理解。
难点：串并联电路总电阻的计算方法。
【课时安排】1课时【评价任务】1.目标1设计的评价任务：学生通过对例题的分析，掌握串并联电路电流和电压特点，熟练掌握欧姆定律的应用。
评价实施：检测题检测。
2.目标2设计的评价任务：引导学生对电路进行分析，推导出串并联电路总电阻的计算方法。
评价实施：检测题检测。
后教环节（一）展示交流，统一答案先交换学案，然后更正。
选取4个小组同学分别展1个题目，下面同学提出修改和补充建议，老师要做出及时评价，2分钟时间让学生用红笔更正，提出先学中未解决的疑惑，小组或全班讨论解决。
（二）串联、并联电路中等效电阻与各分电阻的关系（1）串联电路R1和R2串联，因此通过它们的电流相同，设R1两端电压为U1，R2两端电压为U2，则有，综合以上推导，可以得到有串联电路总电阻和分电阻的关系：，推论：串联电路总电阻等于各分电阻之和，即。
九年级物理《欧姆定律在串并联电路中的应用》教案
九年级物理——第四节欧姆定律在串并联电路中的应用一、知识和技能要求1. 理解欧姆定律，能运用欧姆定律进行简单的计算；2. 能根据欧姆定律以及电路的特点，得出串、并联电路中电阻的关系。
二、重点难点精析1．串联电路和并联电路电阻规律的应用通过串联电路电阻的规律，可以有推论：串联电路中，电阻阻值之比等于电阻两端电压之比，推导如下：通过并联电路电阻的规律，可以有推论：并联电路中，各支路电阻阻值之比等于通过各支路电流的反比，推导如下：三、典型例题1：一只灯泡两端的电压是3V，能正常发光，此时的电阻是6Ω。
如果把这只灯泡接到电压为9V的电源上，电路中应串联一个多大的电阻，灯泡才能正常发光？分析与解：解电路题时，需要先把题中描述的等效电路图画好。
通过题中叙述可知，电源电压高于灯泡正常发光所需要的电压，因此需要串联一个电阻分担电源电压。
此电路是一个串联电路。
在等效电路中标出必要字母和数据。
电路问题中，关键是解决各电阻的阻值问题。
解答串联电路电阻问题时一般有三种解法。
解法一：常规解法。
即根据公式，分别找到电阻两端的电压和通过电阻的电流，再算出电阻的大小，解法如下。
解法二：通过串联电路的电阻规律：,计算出串联电路总电阻和其中一个电阻，再算出另一个电阻，具体解法如下。
解法三:利用串联电路中电阻和电压成正比，，只需要分别找出两个电阻两端电压的比值，即可直接算出待求电阻的大小。
电学中由于公式之间的互通性，因此一题多解常常出现，需要多加练习。
一般来说，在题目中最方便快捷的方法就是比例法。
2：如图所示电源电压9伏，电阻R1=6欧，通过R1的电流是0.5安，干路中的电流是2安，求电阻R2的阻值，和R1、R2的等效电阻？分析与解：初看此题，可以发现实质上这是一个混联电路，超过初中电学的要求。
但是仔细审题可以发现其实需要解决的问题都在并联部分，和混联无关，因此这道题可以看成一道并联的题。
由于滑动变阻器阻值不为0，因此电源电压和并联部分的电压一定不同，题中告诉电源电压值对解中道题没有帮助，是一个迷惑条件。
欧姆定律在串并联电路中的应用教案
当堂训练：多媒体展示习题1、2、3.教师巡回指导学生练习。
能力提升：多媒体展示习题1、2.教师巡回指导学生练习。
通过当堂训练和能力提升习题的练习和讲解，进一步让学生明确电阻在串并联电路的规律，提升学生的分析和解决问题的能力。
第四节欧姆定律在串、并联电路中的应用
教者：菜子中学孙浩
【教学目标】
知识和技能
会用欧姆定律的知识进行简单的电学计算。
过程与方法
通过运用欧姆定律对串、并联电路中相关电学量的计算，了解串、并联电路的特性。
情感、态度、价值观
培养学生理论联系实际，学以致用的科学思想。
【教学方法】
多媒体
【重、难点】
电阻在串并联电路中的规律以及能用欧姆定律分析并计算相关电学量。
【学习过程】
教学
内容
教师活动
学生活动
（一）
温
故
1、欧姆定律（多媒体）教师提出问题，学生回答。
2、串联电路中电流、电压规律（多媒体）。
3、并联电路中电流，电压规律（多媒体）。
4、探究：（1）串联电路中电阻规律；
（2）并联电路中电阻规律。
教师抛出探究题目（多媒体）
认真听讲，积极思考，思路紧跟教师
（二）
知
新
串联
电路
电阻
规律
多媒体展示：
在串联电路中，根据U=U1+U2且U＝IR
得：U1＝I1R1，U2＝I2R2
可得：IR= I1R1+ I2R2
因为：I=I1=I2R= R1+ R2
欧姆定律在串并联电路中的应用教学设计
17.4欧姆定律在串、并联电路中的应用教学设计【教学目标】一、知识与技能1.理解欧姆定律的内容，记住欧姆定律的公式，并能利用欧姆定律进行简单的计算：2.能根据欧姆定律以及电路的特点，导出串、并联电路中电阻的关系。
二、过程与方法1、通过本节的计算，学会解答计算题的一般方法，培养学生的逻辑思维能力。
2、了解等效电阻的含义，了解等效的研究方法。
三、情感态度与价值观1、激发学生认识串、并联电路中电阻关系的兴趣。
2、通过对欧姆生平的介绍，学习科学家献身科学，勇于探求真理的精神，激发学生学习的枳极性和探索未知世界的热情。
【教学重点、难点】1.重点：欧姆定律的内容和公式；2.难点：正确理解欧姆定律的内容；弄清变形公式的含义。
【教学用具】实物投影仪，课件，试电笔。
［教材分析和教学建议】本节是承接第一节的实验结果，在授课时有以下几点要注意：注意欧姆定定律的文字叙述和数学表达式之间的过渡，文字叙述得出后，要启发学生得出表达式。
还要强调欧姆定律的同一性，系同一时刻发生在同一导体的三个最之间的数最关系。
教会学生注意公式中各量的单位要统一，要学生熟悉公式的变形，由学生独立完成。
结合教学内容，简介欧姆定律的发现史，以突出欧姆当时研究的背景和欧姆定律发现对物理学发展的推动作用。
强调科学攻关的艰巨性，科学方法的重要性，科学精神的可贵性。
本章教材其实已经把本节知识内容分散在各节教材中，教学要求也不高，这样处理有利于降低教学难点。
重点是综合运用欧姆定律和串联电路和并联电路的电流、电压、电阻规律，灵活地解决简单电路问题。
难点是指导学生利用欧姆定律探索新规律的内容，即探究串、并联电路中电阻的关系。
教学中要注意培养学生好的解题习惯，注意加强对学生理论思维和定量计算的指导，拓宽学生的解题思路。
尽可能用实验验证自己的设计，让学生通过思考，设计电路，动手实验来解决问题，从而培养学生灵活运用知识的能力。
另外，对于串联电路的电阻，教材是作为欧姆定律的一个应用，起到帮助学生对它进一步理解和拓宽思路的作用。
欧姆定律在串、并联电路中的应用+精品教案
教学方案一、电阻的串联和并联【演示ppt7】1.电阻的串联由欧姆定律得：U1=I1R1 U2=I2R2 U=IR 由串联电路可知：U =U1+U2I=I1=I 2所以：IR=I1R1+I2R2即：R=R1+R2结论：串联电路的总电阻等于各电阻之和。
电阻串联后相当于增大了导体的什么呢？电阻串联后相当于增大了导体长度,所以串联电路的总电阻大于任何一个分电阻。
【演示ppt8】2.电阻的并联由欧姆定律得：I=U/R I1=U1/R1 I2=U2/R2由并联电路可知：I=I1+I 2 U =U1=U2所以：U/R=U1/R1+U2/R2即：1/R=1/R1+1/R2结论：并联电路总电阻的倒数等于各电阻倒数之和。
电阻并联后相当于增大了导体的什么呢?电阻并联后相当于增大了导体横截面积，所以并联电路的总电阻小于任意一个分电阻。
学生在老师的引导下分析、思考、提出相关猜想推导串联电阻的特点推导并联电阻的特点提高学生根据以往知识进行猜想的能力考查学生推导能力【ppt9、10】掌握应用二、欧姆定律在串联电路中的应用如图所示，电阻R1为10Ω，电源两端电压为6V。
开关S闭合后，求：（1）当滑动变阻器R接入电路的电阻R2为50Ω时，通过电阻R1的电流I；（2）当滑动变阻器R接入电路的电阻R3为20Ω时，通过电阻R1的电流I′。
例题分析让学生掌握新知的应用【ppt11】归纳与小结：1.串联电路中通过某个电阻的电流或串联电路的电流，等于电源两端电压除以各分电阻之和。
2.当串联电路中的一个电阻改变时，电路中的电流及另一个电阻两端的电压都会随之改变。
串联等流分压成正比：U1/U2=R1/R2板书：板书：一、欧姆定律在串联电路中的应用1.串联电阻的探究和特点。
2.欧姆定律在串联电路中的应用计算。
三、欧姆定律在并联电路中的应用【演示ppt12、13、14】如图所示，电阻R1为10Ω，电源两端电压为12V。
开关S闭合后，求：（1）当滑动变阻器R接入电路的电阻R2为40Ω时，通过电阻R1的电流I1和电路的总电流I；（2）当滑动变阻器R接入电路的电阻R3为20Ω时，通过电阻R1的电流I1′和电路的总电流I′ 。
欧姆定律在串、并联电路中的应用教案
欧姆定律在串、并联电路中的应用【教课目的】一、知识和技术应用欧姆定律，学习串连电路电流、电压、电阻计算方法。
二、过程和方法经过练习，娴熟运用欧姆定律和它的导出公式的应用。
三、、态度、价值观经过计算题的练习，提升学习的兴趣。
【教课重难点】画出简单电路图。
依据电流的路径判断串、并联。
利用相应规律计算。
【教课过程】一、前提测评：一个小灯泡正常工作电压是 3.8V ，电流时，假如接在 6V 的电路中，要让它正常工作，需要串连的电阻阻值是多少？二、导学达标：引入课题：发问：公式I= ？ U=？ R=？进行新课：1．电路的计算电阻 R1为 10Ω，电源两头的电压为6V，开关 S 闭合后，求：（1）当滑动变阻器 R2接入电路的电阻为50Ω时，经过 R1的电流 I 1；（2）当滑动变阻器R2接入电路的电阻为20Ω时，经过 R1的电流 I 2；电压 U/V电流I/A电阻R/Ω第一次第二次第三次第四次均匀值2．实验结果：思虑和剖析本试验你获得的启迪：利用多次丈量求均匀值的方法能够减少偏差。
3．把定值电阻换成小灯泡，丈量小灯泡的电阻U/V 1．0 1．52．02．53．0I/AR/Ω4．对实验结果的思虑和剖析当小灯泡两头的电压高升，小灯泡中的电流增大，小灯泡变亮，灯泡灯丝温度高升，灯丝电阻变大。
5．用电压表 已知电阻 R 0 丈量未知电阻 R x（1）电路图（2）公式推导由于串连。
因此 I 1=I 2 I 1 U 1 U2R X I 2R 0代入得 U 1 U 2 或 U 1 R X 因此 R X = U 1 R 0R X R 0 U 2 R 0 U 26．用电流表，已知电阻 R 0 丈量未知电阻 R x（1）电路图（2）公式推导由于并联因此 U1 U 2 U1 =I 1R x U 2=I 2 R0因此 I1R X I2 R0 R X I2 R0 I1三、达标练习：达成物理课本中的本节内容。
人教版九年级物理第4节 欧姆定律在串、并联电路中的应用教案与反思
*第4节欧姆定律在串、并联电路中的应用路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
屈原《离骚》江南学校李友峰知识目标教学过程情景导入李明爷爷的收音机不响了，检查后发现有一个200欧姆的电阻烧坏了，需要更换，但身边只有100欧姆的电阻和几个50欧姆的电阻，能否利用其中某些电阻组合起来？使组合的电阻相当于一个200欧姆的电阻？这节课我们就为大家来分析这些问题。
合作探究探究点一串联电路的电阻活动1：让学生讨论、交流如何设计出实验验证出两个电阻串联后的总电阻与各个电阻的关系？设计出实验电路图。
总结：设计思路：我们先根据欧姆定律，用伏安法测量出每一个电阻的阻值，再测量出串联电路的总电阻。
电路图如下：活动2：学生进行实验：实验1：分别先后将2欧姆、3欧姆串联接入AB之间，测算出其阻值。
实验2：撤去这两个电阻，将5欧姆的接入AB电路中，观察电压表和电流表的示数，测算其电阻的阻值。
实验3：再将2欧姆、3欧姆、5欧姆的全部接入电路中，测算出电阻的阻值。
实验4：再将10欧姆的定值电阻接入AB电路中，观察其电压表和电流表的示数，测算其电阻的阻值。
归纳总结：串联电路的总电阻等于各串联电阻之和。
表达式为：R=R1+R2知识拓宽：让学生交流讨论，在串联电路中为什么总电阻要大于任何一个分电阻？在串联电路中电阻与它两端的电压分配有什么关系？归纳总结：（1）几个电阻串联起来，相当于增大了导体的长度，故总电阻会比任何一个分电阻都大。
（2）在串联电路中，具有分压作用，即R：R2=U1：U2探究点二并联电路的电阻活动1：让学生在探究串联电路电阻特点的基础上猜想，并联电路中总电阻和各个支路电阻之间可能存在什么关系？说出猜想的依据。
总结：总电阻小于任何一个分电阻，因为将电阻并联，相当于增大了导体的横截面积，横截面积越大，其电阻越小。
活动2：根据猜想，每一个小组之间设计出电路图。
活动3：根据设计的电路图，学生连接实物图，进行实验验证。
（1）先闭合开关S、S1，把电阻R1接入电路中，记录电压表电流表的示数；（2）再闭合开关S、S2，把R2接入电路中，记录电压表和电流表的示数；（3）最后把三个开关都闭合，两个电阻并联接入电路中，记录电压表和电流表的示数；（4）移动滑片，再重复上述实验。
《欧姆定律在串、并联电路中的应用》优教教案
《欧姆定律在串、并联电路中的应用》优教教案一、教学目标1. 让学生理解欧姆定律的内容及其表达式。
2. 使学生掌握串、并联电路的特点和电流、电压的分布规律。
3. 培养学生运用欧姆定律解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 欧姆定律的概念及表达式。
2. 串联电路的特点及电流、电压的分布规律。
3. 并联电路的特点及电流、电压的分布规律。
4. 串、并联电路中欧姆定律的应用实例。
三、教学重点与难点1. 教学重点：欧姆定律的内容及其在串、并联电路中的应用。
2. 教学难点：串、并联电路中电流、电压的分布规律及欧姆定律的应用。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生探究串、并联电路的特点。
2. 利用实验演示，让学生直观地观察电流、电压的变化。
3. 运用案例分析法，分析欧姆定律在实际问题中的应用。
4. 采用小组讨论法，培养学生的合作交流能力。
五、教学步骤1. 导入新课：通过生活实例，引导学生思考电流、电压和电阻之间的关系。
2. 讲解欧姆定律：介绍欧姆定律的概念及表达式，解释其含义。
3. 分析串、并联电路特点：讲解串联电路的特点，引导学生探究并联电路的特点。
4. 电流、电压的分布规律：通过实验演示，让学生观察并理解电流、电压在串、并联电路中的分布规律。
5. 应用欧姆定律解决实际问题：出示相关案例，引导学生运用欧姆定律进行分析。
6. 课堂练习：布置练习题，让学生巩固所学知识。
7. 总结与拓展：对本节课内容进行总结，并提出拓展性问题，激发学生的学习兴趣。
8. 课后作业：布置作业，巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂提问：通过提问了解学生对欧姆定律及其在串、并联电路中应用的理解程度。
2. 实验观察：评估学生在实验中的操作技能和对电流、电压分布规律的掌握情况。
3. 练习解答：检查学生练习题的完成情况，评估其对所学知识的运用能力。
七、教学资源1. 实验器材：电流表、电压表、电阻、导线等。
2. 教学课件：制作课件，辅助讲解欧姆定律及串、并联电路的特点。
人教版物理九年级17.4《欧姆定律在串、并联电路中的应用》教案
人教版物理九年级17.4《欧姆定律在串、并联电路中的应用》教案一. 教材分析《欧姆定律在串、并联电路中的应用》这一节的内容，主要让学生掌握串并联电路的特点以及电流、电压、电阻的关系。
通过这一节的学习，让学生能够运用欧姆定律解决实际问题，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
二. 学情分析学生在学习这一节之前，已经学习了欧姆定律的内容，对于电流、电压、电阻的概念已经有了初步的了解。
但是，对于串并联电路的特点以及电流、电压、电阻在串并联电路中的变化规律还需要进一步的学习。
三. 教学目标1.让学生掌握串并联电路的特点以及电流、电压、电阻的关系。
2.培养学生运用欧姆定律解决实际问题的能力。
3.培养学生的动手能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.串并联电路的特点2.电流、电压、电阻在串并联电路中的变化规律五. 教学方法采用问题驱动的教学方法，通过引导学生发现问题、分析问题、解决问题，让学生主动参与到学习过程中，提高学生的学习兴趣和学习效果。
六. 教学准备1.教学PPT2.实验器材：电流表、电压表、电阻、灯泡等七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问的方式，引导学生回顾欧姆定律的内容，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）利用PPT呈现串并联电路的图示和特点，让学生了解串并联电路的基本概念。
3.操练（15分钟）让学生分组进行实验，测量电流、电压、电阻在串并联电路中的变化规律，引导学生通过实验数据分析问题。
4.巩固（10分钟）通过PPT展示一些典型的问题，让学生运用欧姆定律解决问题，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）引导学生思考欧姆定律在实际生活中的应用，让学生提出问题并进行讨论。
6.小结（5分钟）对本节课的主要内容进行总结，强调串并联电路的特点以及电流、电压、电阻的关系。
7.家庭作业（5分钟）布置一些相关的练习题，让学生课后巩固所学知识。
8.板书（5分钟）根据教学内容，设计板书，帮助学生理解和记忆。
通过本节课的教学，观察学生的学习效果，对教学方法和教学内容进行调整，以提高学生的学习兴趣和学习效果。
《欧姆定律在串、并联电路中的应用》优教教案
《欧姆定律在串、并联电路中的应用》优教教案第一章：导入1.1 教学目标让学生了解串、并联电路的基本概念。
让学生理解欧姆定律的含义。
1.2 教学内容串、并联电路的定义及特点。
欧姆定律的表达式及含义。
1.3 教学方法通过实物演示，让学生直观地理解串、并联电路的特点。
利用数学运算，让学生深入理解欧姆定律的应用。
1.4 教学步骤1. 引入串、并联电路的概念，让学生了解它们的特点。
2. 讲解欧姆定律的表达式，让学生理解电流、电压、电阻之间的关系。
3. 通过实物演示，让学生观察串、并联电路中的电流、电压、电阻的变化。
4. 引导学生运用欧姆定律进行计算，解决实际问题。
第二章：串联电路中的应用2.1 教学目标让学生掌握串联电路中电流、电压、电阻的关系。
让学生学会运用欧姆定律解决串联电路中的问题。
2.2 教学内容串联电路中电流、电压、电阻的关系。
欧姆定律在串联电路中的应用。
2.3 教学方法通过实物演示，让学生直观地理解串联电路的特点。
利用数学运算，让学生深入理解欧姆定律的应用。
2.4 教学步骤1. 引入串联电路的概念，让学生了解它们的特点。
2. 讲解串联电路中电流、电压、电阻的关系。
3. 通过实物演示，让学生观察串联电路中的电流、电压、电阻的变化。
4. 引导学生运用欧姆定律进行计算，解决实际问题。
第三章：并联电路中的应用3.1 教学目标让学生掌握并联电路中电流、电压、电阻的关系。
让学生学会运用欧姆定律解决并联电路中的问题。
3.2 教学内容并联电路中电流、电压、电阻的关系。
欧姆定律在并联电路中的应用。
3.3 教学方法通过实物演示，让学生直观地理解并联电路的特点。
利用数学运算，让学生深入理解欧姆定律的应用。
3.4 教学步骤1. 引入并联电路的概念，让学生了解它们的特点。
2. 讲解并联电路中电流、电压、电阻的关系。
3. 通过实物演示，让学生观察并联电路中的电流、电压、电阻的变化。
4. 引导学生运用欧姆定律进行计算，解决实际问题。
《＊第4节 欧姆定律在串、并联电路中的应用》教学设计(吉林省市级优课)
第十七章第四节欧姆定律在串、并联电路中的应用【教学目标】知识和技能会用欧姆定律的知识进行简单的电学计算。
过程与方法通过运用欧姆定律对串、并联电路中相关电学量的计算，了解串、并联电路的伏安特性。
情感、态度、价值观培养学生理论联系实际，学以致用的科学思想。
【教学重点及难点】用欧姆定律解决实际问题教学内容教师活动学生活动等效电阻复习提问：欧姆定律的内容及其公式是什么？引入新课：在电路中，如果一个电阻的效果和几个电阻在同一电路中的效果相同，可以认为这个电阻是几个电阻的等效电阻。
电阻在电路中的作用即对电流的阻碍作用。
这里的“等效”可以理解为在同一个电路中，即电源电压相同，电阻对电流的阻碍作用相同，电路中的电流大小相同。
如果电源电压相同，在图1和图2中电流表示数相同，可以认为R为R1和R2串联后的等效电阻，也称总电阻。
认真听讲，知道什么是总电阻欧姆定律在串联电路中的应用1.推论：串联电路的总电阻比任何一个分电阻都大。
2.教师引导，板书课本例题，学生根据数据进行分析，找出串联电路中一个电阻的变化对整个电路的影响，进一步明确：串联电路，各用电器互不影响，同时独立完成串联电路中电阻的分压关系，进一步熟练欧姆定律的应用。
结论：（1）在串联电路中，如果有一个电阻阻值变小，干路电流I变大，其它电阻分得的电压变大，回路总电阻变小。
（2）通过串联电路电阻的规律，可以有推论：串联电路中，电阻阻值之比等于电阻两端电压之比，推导如下：3.联系实际，拓展延伸，分析酒精测试仪的工作原理认真听课，细心分析。
独立推导串联电路的电阻规律积极思考，认真讨论，完成对知识的应用。
欧姆定律在并联电路中的应用1.通过回顾并联电路电阻的规律，应用欧姆定律，可以有推论：并联电路的总电阻比任何一个都小。
2.通过学生独立完成例题2的计算，进一步分析得出：并联电路电路中，各电阻的工作互不影响。
3.并联电路中，各支路电阻阻值之比等于通过各支路电流的反比，即：积极思考，认真讨论，独立推导，完成对知识的应用。
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*第4节欧姆定律在串、并联电路中的应用
知识目标
教学过程
情景导入
李明爷爷的收音机不响了，检查后发现有一个200欧姆的电阻烧坏了，需要更换，但身边只有100欧姆的电阻和几个50欧姆的电阻，能否利用其中某些电阻组合起来？使组合的电阻相当于一个200欧姆的电阻？这节课我们就为大家来分析这些问题。
合作探究
探究点一串联电路的电阻
活动1：让学生讨论、交流如何设计出实验验证出两个电阻串联后的总电阻与各个电阻的关系？设计出实验电路图。
总结：设计思路：我们先根据欧姆定律，用伏安法测量出每一个电阻的阻值，再测量出串联电路的总电阻。
电路图如下：
活动2：学生进行实验：
实验1：分别先后将2欧姆、3欧姆串联接入AB之间，测算出其阻值。
实验2：撤去这两个电阻，将5欧姆的接入AB电路中，观察电压表和电流表的示数，测算其电阻的阻值。
实验3：再将2欧姆、3欧姆、5欧姆的全部接入电路中，测算出电阻的阻值。
实验4：再将10欧姆的定值电阻接入AB电路中，观察其电压表和电流表的示数，测算其电阻的阻值。
归纳总结：串联电路的总电阻等于各串联电阻之和。
表达式为：R=R1+R2
知识拓宽：让学生交流讨论，在串联电路中为什么总电阻要大于任何一个分电阻？在串联电路中电阻与它两端的电压分配有什么关系？
归纳总结：（1）几个电阻串联起来，相当于增大了导体的长度，故总电阻会比任何一个分电阻都大。
（2）在串联电路中，具有分压作用，即R1：R2=U1：U2
探究点二并联电路的电阻
活动1：让学生在探究串联电路电阻特点的基础上猜想，并联电路中总电阻和各个支路电阻之间可能存在什么关系？说出猜想的依据。
总结：总电阻小于任何一个分电阻，因为将电阻并联，相当于增大了导体的横截面积，横截面积越大，其电阻越小。
活动2：根据猜想，每一个小组之间设计出电路图。
活动3：根据设计的电路图，学生连接实物图，进行实验验证。
（1）先闭合开关S、S1，把电阻R1接入电路中，记录电压表和电流表的示数；
（2）再闭合开关S、S2，把R2接入电路中，记录电压表和电流表的示数；
（3）最后把三个开关都闭合，两个电阻并联接入电路中，记录电压表和电流表的示数；（4）移动滑片，再重复上述实验。
活动4：根据实验，小组之间交流、讨论，并联电阻的特点。
归纳总结：（1）在并联电路中，总电阻小于任何一个分电阻，因为并联相当于增大了导体的横截面积，横截面积越大，电阻越小。
（2）并联电路具有分流作用，即R1：R2=I2：I1。
典例剖析
在探究并联电路中电阻的规律时，小明同学分别按如图（a）连接电路时，电键应该是_____的。
图（b）中电阻R是替代图（a）中并联电阻R1和R2的电阻，则接入电阻R时电路应满足：在_________保持不变时，电流表A3的示数与电流表A1的示数______。
【点拨】连接电路时，开关始终应该断开；根据等效替代法可知图（a）的两个电阻并联后接入电路的效果与图（b）一个电阻接入电路的效果相同，即保持并联电路的两端之间电压和电流都保持相同，据此解答．
【答案】断开；电源电压；相等
出示课件，展示问题：
排忧解难，你来算一算
电信公司机房接到某用户反映，他家的电话不能使用．经过机房人员初步测试，判断为接入该用户的电话线某处短路．为了确定短路的具体位置，机房人员利用测量仪器接成如图所示的电路进行测量．已知电话线由两根导线并排而成，该用户家到机房的电话线长5km，设单根电话线每米的电阻为3×10-3Ω，测量时电压表示数为12V，电流表示数为1A，若只考虑电话线的电阻，你能够求出短路位置到机房的距离s吗？
探究点三 欧姆定律在串联电路中的应用
活动1：出示课件，展示问题：首先让学生讨论、分析出思路，然后再交流，得出答案。
如图所示，两电阻R 1=3Ω；R 2=6Ω串联在电压为9V 的电源上，求，两电阻两端电压U 1和U 2分别为多少伏？
思路：先从已知条件多的入手，求出总电阻，然后利用欧姆定律求出电路中的电流，由串联电路中电流的规律得出每一个电阻的电流，再由欧姆定律的变形公式分别求出每一个的阻值大小。
格式：
方法1：
解：因为串联，所以R =R 1+R 2=3Ω+6Ω=9Ω所以电路中的电流：99U V I R ==Ω
=1A 因为串联，所以I =I 1=I 2=1A 由公式U I R
=变形得U 1=I 1R 1=1A×3Ω=3V ；U 2=I 2R 2=1A×6Ω=6V 方法2：两个电阻R 1、R 2串联，所以I 1=I 2，在串联电路中：R 1：R 2=U 1：U 2=3Ω：6Ω=1:2；U=9V ，所以U 1=3V ，U 2=6V 。
典型例题
有一种由酒精气体传感器制成的呼气酒精测试仪被广泛用来检测酒驾，传感器R 1的阻值随酒精气体浓度的变化如图甲，工作电路如图乙，电源电压恒为12V ，定值电阻R 2=30Ω．求：
（1）被检测者未喝酒时，R 1阻值；
（2）被检测者酒精气体浓度为0.8mg/mL 时，电流表的示数；
（3）现在公认的酒驾标准为0.2mg/mL≤酒精气体浓度≤0.8mg/mL ，当电压表示数为4.8V 时，通过计算说明被检测司机是否酒驾？
【点拨】（1）从图甲中直接可以看出，当被检测者未喝酒时，即酒精气体的浓度为0时传感器电阻的阻值；（2）由电路图可知，传感器和定值电阻串联，电压表测传感器两端的电压，电流表测电路中的电流；根据电阻的串联和欧姆定律求出电路中的电流，再根据欧姆定律求出电流表的示数；（3）当电压表的示数为4.8V 时，根据串联电路的电压特点求出定值电阻两端的电压，根据欧姆定律求出电路的电流，继而求出传感器的电阻，由图象得出对应酒精气体的浓度，然后与酒驾标准相比较即可判断是否酒驾．
【自主解答】
探究点四 欧姆定律在并联电路中的应用
活动1：出示课件，展示问题，让学生交流、讨论阐明每一个小组的解题思路。
（衡阳中考）如图，电源电压为6V 保持不变．R 1的阻值是10Ω．通过R 2中的电流为0.2A ，求：
（1）R 2的阻值是多少？
（2）电流表的示数为多少？
思路：根据欧姆定律的变形公式即可求出R 2的阻值；然后再根据欧姆定律求出通过电阻R 1的电流，最后根据并联电路中电流的规律求出干路电流．
解答：
解：（1）由电路图可知，R 1、R 2并联，
由U I R
=变形得 R 2=260.2U V I A ==30Ω； （2）通过电阻R 1的电流：I 1=1610U V R =Ω
=0.6A ； 因为并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，所以干路电流：I =I 1+I 2=0.6A+0.2A=0.8A ．
归纳总结：解答欧姆定律的有关计算时，要明确：
（1）欧姆定律中的
I 、U 、R 都是同一导体或同一段电路上对应同一状态下的物理量。
（2）由于在实际电路中，往往有几个导体，即使是同一导体，在不同时刻的I 、U 、R 值也不同，故应用欧姆定律时对应同一导体同一时刻的I 、U 、R 标上同一的下角标，以避免张冠李戴。
板书设计
*第4节 欧姆定律在串、并联电路中的应用
教学反思
串、并联电路中电阻特点的探究是对伏安法测电阻的一个巩固和延伸，对于实验的探究过程，学生基本能够掌握，就是对实验的设计上不能够很好的把握，故探究串联电阻的特点时，我采用换多个定值电阻的方法进行实验探究，总结规律，在并联电路中，由于电阻之间的定量关系，大纲上没有做要求，故采用滑动变阻器滑片的滑动来获取多组实验数据，使得并联电路中电阻的特点更具有说服力。
在教学中充分发挥学生的实验操作能力、分析和归纳能力强，为每一个学生都提供提高和展示的机会，让不同层次的学生都能得到提高，在学习的过程中都体会到成功的喜悦，并最终实现高效优质的学习，这是我在教学中，想要努力解决的问题。
同时，我在备课时还想根据学生的特点，以学生的发展为本，尽可能地让学生在掌握知识的同时有最大的发挥和锻炼的空间。