高中语文 第二单元测试题 新人教版必修4

第二单元过关检测
(时间:90分钟满分:100分)
一、选择题(12分,每小题2分)
1.下列加点字的读音完全相同的一项是( )
A.暮霭．/和蔼．珠玑．/扶乩．雕栏玉砌．/沏．茶
B.难堪．/勘．误樯．橹/蔷．薇羽扇纶．巾/锦纶．
C.脍．鱼/市侩．揾．泪/瘟．疫封狼居胥．/勖．勉
D.酹．酒/擂．台金戈．/格．登一蓑．烟雨/摩挲．
解析:A项,ǎi/ǎi,jī/jī,qì/qī;B项,kān/kān,qiánɡ/qiánɡ,ɡuān/lún;C
项,kuài/kuài,wèn/wēn,xū/xù;D项,lèi/lèi,ɡē/ɡē,suō/suō。

答案:D
2.下列词语中没有错别字的一项是( )
A.罗绮/倚靠缀连/坠落名门旺族
B.料峭/讥诮箫鼓/潇瑟一蓑烟雨
C.玉簪/僭越阴霾/淫雨云蒸霞蔚
D.憔悴/荟萃殒落/陨星暗香盈袖
解析:A项,“名门旺族”的“旺”应为“望”;B项,“潇瑟”的“潇”应为“萧”;D项,“殒落”的“殒”应为“陨”。

答案:C
3.下列各句中,标点符号使用正确的一句是( )
A.最近两天,京津地区、华北中南部、黄淮、江淮、汉水流域、贵州等地的日平均气温达到了入夏以来的最高值。

B.《新民丛报》虽然名为“报”,其实却是期刊,是梁启超等人于1902年在日本横滨创办的,曾产生过较大影响。

C.在市场竞争日益激烈的当下,他不得不认真思考公司的业绩为什么会下滑,怎样才能打开产品的销路?
D.新鲜大米,手感滑爽,米粒光洁,透明度好,腹白很小(米粒上呈乳白色的部分),做出的米饭清香可口。

解析:A项,并列不当。

不同层级的并列成分都使用了顿号,应为“京津地区,华北中南部,黄淮、江淮、汉水流域,贵州等地”。

C项,无疑而问。

最后的问号改成句号。

D项,括号内的注释部分应紧跟在被注释的词语后面。

将括号及其内容移至“腹白”后。

答案:B
4.下列各句中,加点成语使用不当的一项是( )
A.在风格上,苏轼前期的作品大气磅礴
．．．．、豪放奔腾如洪水破堤一泻千里;而后期的作品则空灵隽永、朴质清淡如深柳白梨花香远益清。

B.辛弃疾是南宋最杰出的爱国词人,继承苏轼之后,把词的豪放风格,更向前推进一步,而加以
发扬光大
．．．．,使它蔚然成为一大宗派。

C.中国自古就是一个诗的国度,唐诗、宋词、元曲大名鼎鼎
．．．．,各种流派不胜枚举。

D.唐诗宋词是中国传统文学的精华,我们不能停留在表面的诵读上,而要含英咀华
．．．．,领略其内
在的韵味。

解析:C项,“大名鼎鼎”一般指人名气很大,此处使用对象不当。

答案:C
5.下列各句中,没有语病的一项是( )
A.中方对菲方屡次对手无寸铁的渔民使用武力表示严重关切,对此次事件造成的人员伤亡表
示强烈谴责。

B.当短信成了现代人最常用的联系方式之后,微博又以其句式简短风趣、传播迅速便捷引领时尚,风靡网络人群。

C.过于重视教育功能,文学作品会出现理性捆绑感性,思想大于形象,甚至全无艺术性,变成干巴巴的说教。

D.专家指出,假羊肉卷里包含的复合磷酸盐可能会造成人体的钙流失,对于一些老年人、青少年、孕妇,潜在的危害风险是很大的。

解析:A项,“对人员伤亡谴责”搭配不当,应该是“对造成人员伤亡的行为表示谴责”。

B 项,应为“句式简短、语言风趣、传播迅速、便捷时尚”。

C项,成分残缺,一是“文学作品”后缺“教学”,二是“思想大于形象”后缺“的现象”。

答案:D
6.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是( )
李清照的悲剧就在于她是生在封建时代的一个有文化的女
人。

, , , , , 。

这就难免有孤独的悲哀。

①她又处在社会思想的制高点
②她看到了许多别人看不到的事情
③追求着许多别人不追求的境界
④她处在封建社会的底层
⑤作为女人
⑥作为一个知识分子
A.⑤②④①⑥③
B.⑤④⑥①②③
C.⑥①④⑤③②
D.⑥①②③⑤④
解析:第一句是中心句,关键词是“悲剧”“有文化的女人”。

思考时应紧扣句中的“有文化的女人”。

答案:B
二、经典名句(6分)
7.补写出下列名篇名句中的空缺部分。

(任选3小题)
(1) , ,天堑无涯。

(2)今宵酒醒何处? , 。

(3) ,归去, 。

(4) ,忧愁风雨, !
(5) , ,人道寄奴曾住。

(6)梧桐更兼细雨, 、。

答案:(1)云树绕堤沙怒涛卷霜雪(2)杨柳岸晓风残月(3)回首向来萧瑟处也无风雨也无晴(4)可惜流年树犹如此(5)斜阳草树寻常巷陌(6)到黄昏
点点滴滴
三、阅读理解(30分)
8.阅读下面这首宋词,完成第8~9题。

(7分)
念奴娇赤壁怀古
苏轼
大江东去,浪淘尽,千古风流人物。

故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。

乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。

江山如画,一时多少豪杰。

遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。

羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。

故国神游,多情应笑我,早生华发。

人生如梦,一尊还酹江月。

“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”在全词中起什么作用?(3分)
解析:作为此词的首句,是即地写景,为英雄人物出场作铺垫。

从滚滚东流的长江着笔,随即用“浪淘尽”,把倾泻不尽的大江与名高景世的历史人物联系起来,布置了一个极为广阔而悠久的空间背景和时间背景。

答案:“大江东去”是赤壁之战的衬景,“浪淘尽,千古风流人物”是“怀古”的点题。

这一句是全词起兴之笔。

把江水、浪花、千古风流人物融成一片,创造了一个旷远、深沉的意境,为“周郎”出场造下声势。

9.本词表达了词人怎样的思想感情?(4分)
解析:这是一首怀古词,抓住怀古内容,联系词人和背景,全面理解,概括出本词的主题思想。

答题格式常常是本词通过什么内容,抒发了词人什么样的思想,有何评价。

答案:本词通过对赤壁古迹的描写和对古人、古事的记叙,抒发了词人对古代英雄豪杰的缅怀和仰慕之情,表达了因年岁将尽而产生的人生苦短和壮志难酬的无限感慨。

10.阅读下面这首宋词,完成第10~12题。

(8分)
鹧鸪天
送廓之秋试①
辛弃疾
白苎②新袍入嫩凉。

春蚕食叶响回廊。

禹门③已准桃花浪,月殿先收桂子香。

鹏北海,凤朝阳。

又携书剑路茫茫。

明年此日青云去,却笑人间举子忙。

注:①秋试:科举时代秋季举行的考试。

②白苎(zhù):用白色苎麻织成的布。

③禹门:即龙门,古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中。

“白苎新袍入嫩凉”句中的“嫩”字带给你怎样的感觉?(2分)
解析:“白苎新袍入嫩凉”的意思是,用白色苎麻织成的布做成的衣服穿在身上有丝丝凉意,给人的感觉应该是轻微、新鲜、清爽等。

答案:轻微、新鲜、清爽等。

11.“鹏北海,凤朝阳。

又携书剑路茫茫”怎样体现了辛词的豪放特点?(3分)
解析:先找出其中的意象,再从意境和形象方面来分析辛弃疾词豪放的特点。

答案:大鹏、丹凤,意象豪迈;北海、太阳、路茫茫,意境开阔;携书佩剑,显示出既儒雅又刚健的气概。

12.请举一例分析本词虚实相生的艺术手法。

(3分)
解析:描写眼前的情景是实写,描写想象的情景是虚写。

“白苎新袍入嫩凉”“春蚕食叶响回廊”等是实写,“鹏北海,凤朝阳”“禹门已准桃花浪,月殿先收桂子香”“明年此日青云去,却笑人间举子忙”等是虚写。

答题时先举出例子,再分析其表达效果。

答案:“白苎新袍入嫩凉”“春蚕食叶响回廊”是实写,点明时令和环境;“明年此日青云去,却笑人间举子忙”是虚写,想象金榜题名后轻松愉悦的心情。

虚实相生,表达对应考者的良好祝愿。

13.阅读下面的文字,完成第13~16题。

(15分)
宋词的忧伤
宋词如烟,如雾,如雨,湿漉漉地挂满了宋朝的天空。

宋词网住了整整一个王朝。

年幼时,便对宋词一见钟情,许多个夜晚将窗帘拉上,挡住了城市的喧嚣,一个人独对宋词。

夜,真的静了下来。

心,真的空了出来。

一颗被尘世磨砺得麻木的心灵变得敏感而热烈。

我虔诚地走进宋词的意境之中。

宋词以其独特的美感熏陶着我,使我如痴如醉,难以自拔。

在反复的阅读中,我发现忧伤和哀愁是宋词的永恒主题。

宋词是一个软弱的王朝在频繁战乱的历史中集体感伤的汇合。

一位又一位词人将感伤和哀愁填在人生平平仄仄的格律中。

词人或许并没有比常人经受更多的苦难,但是因为他们的正直、悲悯、敏感和多思,他们的忧伤才具有了更深刻的内容。

词人们以丰富的想象,精妙的比拟,清雅的文字整理着自己的忧伤,如同受伤的天鹅不忘保持自己优雅的姿态,一边流泪,一边梳理着自己的羽毛。

最先向我走来的是词皇李煜。

李煜称帝时,所作之词格调并不高。

后来,成了阶下囚,消极颓废到了极限,词的艺术魅力也达到了极限。

“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”“剪不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味在心头”“独自莫凭栏,无限江山,别时容易见时难。

流水落花春去也,天上人间”……这些隽永的千古名句,在中国人的心里流动了千年。

李煜用国家与自身的命运和精神血肉铸造了宋词的辉煌。

王国维《人间词话》称:“词至李后主而眼界始大,感慨遂深,遂变伶工之词为士大夫之词。

”
想起宋朝那朵卓绝一世的凄凉之花,想起了李清照。

李清照是千古第一女词人,她用一支亦秀亦豪的如椽巨笔,勾画出半壁江山。

她原是官宦人家的千金小姐。

父亲的藏书将她浇灌得外美如花,内蕴如竹。

她满载着少女的幸福,涉入爱河,与夫婿赵明诚琴瑟相和。

他们在琴棋书画金石诗文中共享爱的甜蜜。

可是幸福不长久,赵明诚在战乱中病亡。

李清照在国破家亡的磨难中颠沛流离、四处逃亡。

她将椎心蚀骨的痛苦和哀愁化为凄凉的文字。

“物是人非事事休,欲语泪先流”“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚……这次第,怎一个愁字了得”……不是真正的伤心人,未到真正的伤心处,是断然写不出这空前绝后的哀婉之词的。

她以笔抗世,以词唤天,将故国之思与家亡之恨,抽丝剥茧般进行纺织,化愁为词,为后人留下了苦难时代的灵魂绝唱。

她的词永远被人们传诵。

捧读辛弃疾饱蘸血泪谱写的词,总能清清楚楚地听到他一遍遍地哭诉,感受到他一次次地表白。

他因爱国悯民而生怨,因尽职尽力而遭灾。

国有危难时,招他启用,朝有谤言,又弃之一旁。

这是他一生的悲剧。

他徒然带着山河破碎报国无门的心病而流英雄泪:“可惜流年,忧愁风雨,树犹如此!倩何人唤取,红巾翠袖,揾英雄泪?”如果说东坡常用“安时而处顺”的态度来排遣所遭受的痛苦,那么辛弃疾多以慷慨悲歌来倾吐抑郁的哀愁。

到了“而今说尽愁滋味,欲说还休,欲说还休,却道天凉好个秋”中,已是愁到深处却无言,此时无声胜有声。

辛弃疾的词是正义和忠烈的化身,缘此才能燃烧,才能振聋发聩。

手执磨得起了毛边的《宋词》,我被一望无边的哀愁和忧伤包围着。

逸怀浩气的东坡感叹“江海寄余生”,多愁善感的柳永咏唱“执手相看泪眼”,深婉含蓄的晏殊于“小园香径独徘徊”,姜白石问“念桥边红药,年年知为谁生”。

300多年北宋南宋之动荡,产生了宋朝的词人
和宋词。

宋人写宋词,是心有所动,情有所发,是为一己而写,以浇一己之块垒。

孰料,人同此心,心同此理,宋词竟然从一代代文人手中流传千古。

这正应了哲人康德的一句至理名言:“无目的的合目的性。

”
宋词中所弥漫的无边无际的哀愁与忧伤,是“小我”之愁,亦是“大我”之愁。

在国破家亡的战乱中漂泊天涯,万千愁绪哀思齐赴心头,创造了独特的而又极具普遍意义的宋词情境。

缘此,引起百代之后众生的共鸣。

“哀愁”的内涵各不相同,但它恰恰是人们常常产生,而且永远具有的一种感情。

情境相通的那一刻,宋词会跨越千年的门槛,跋山涉水而来,叩响我们心的弦索。

感谢古典的宋词,感谢宋词带给我们的哀愁与忧伤。

其实,我们是需要哀愁和忧伤的,需要它滋润我们因为过度追逐娱乐而干燥的心田。

读宋词,说明我们的情感和灵魂还没有真正板结和尘封,哀愁和忧伤使我们的心灵变得柔软,它不是凭理性所能获得,而是由爱来理解。

一颗善良的悲悯的有着文化底蕴的心灵,在感受生活感受人生时,一定能够细致而深刻地感受到哀愁和忧伤及其价值。

第一段文字在语言运用上有何表达效果?从全文看,这段文字起到了什么作用?(4分)
解析:从修辞手法进行分析其表达效果,从两个关键词“挂满”“网住”分析这句话的意思。

答案:运用比喻的修辞手法,化无形为有形,文笔简约却又意味深长。

点明宋词在宋朝的文学地位,领起下文,为全篇奠定了感情基调。

14.文中引用了康德的“无目的的合目的性”一语。

请用简明的语言表述其含义,不超过15字。

(2分)
解析:在行文中,作者先说:宋人写宋词,是心有所动,情有所发,是为一己而写,以浇一己之块垒。

孰料,人同此心,心同此理,宋词竟然从一代代文人手中流传千古。

然后以康德的话总结。

明确上面两者的关系即可得出结论。

答案:“小我”之愁,亦是“大我”之愁。

(“独特的而又极具普遍意义”亦可)
15.文章在材料事例选择与使用上有何特点?请概括说明。

(3分)
解析:根据题干,答案应该包括事例选择和剪裁两个方面。

作者所选的词人都是比较熟悉的,例如李煜、李清照、辛弃疾,还有柳永、晏殊、姜夔等,但是前面三人作者写得比较详细,既有诗句,也有对诗句的分析,后面的几位词人则很简略、概括。

明确这一特点就能得出答案。

答案:在用例上,文章选取了读者耳熟能详的典型词人,并进行了详略得当的安排。

全方位地给我们展现了这些代表性的词人的作品中那无尽的忧愁和哀伤。

16.作者为什么要在文末说“感谢”?请用简洁的语言加以概括。

(6分)
解析:作者说感谢宋词的内容位于文章的最后一段的开头,应该属于这一段的总领句。

仔细划分最后一段的层次就能得出答案。

答案:(1)因为宋词可以滋润我们因为过度追逐娱乐而干燥的心田。

(2)宋词的哀愁和忧伤使我们的心灵变得柔软,内心充满爱。

(3)宋词使我们细致而深刻地感受到哀愁和忧伤及其价值。

四、语言运用(12分,每小题4分)
17.“高富帅”和“白富美”是流行词汇,意思分别是“高大、富有、帅气”“肤白、富有、美丽”。

某高校在张贴校园标语时,巧妙地改造了这两个词语的意思,弘扬了正能量。

请你仿照标语的前半句,把后半句补充完整。

我做高富帅,高在学识,富在精神,帅在行动;
我做白富美, , , 。

解析:例句对“高富帅”的解释是改造了这个词语的意思,体现了它积极向上的一面,所以
“白富美”也是如此。

答案:白在品行富在内涵美在心灵
18.20世纪30年代,梁实秋先生为初小一年级学生编国语教材。

他拟的第一课是“来,来,来上学”,斟酌之后,他又改为“去,去,去上学”。

根据你的理解,请简要分析一下,梁实秋为什么这样改。

解析: “来”是从学校的角度发出的呼唤,“去”是从家长(或者孩子)的角度。

答案:“来”是由学校和老师对适龄儿童的召唤,“去”是家长对孩子的主动催促和学生自己对读书的一种自觉追求。

两者反映的读书自觉性是不一样的。

19.“五月渔郎相忆否?小楫轻舟,梦入芙蓉浦”中的“芙蓉浦”是周邦彦思乡时梦中所见。

请对词中“芙蓉浦”的梦境展开合理想象,进行生动描写,表达词人的思乡之情。

(80字以内)
解析:周邦彦的《苏幕遮》通过对五月的江南、渔郎的轻舟这些情景进行虚实变幻的描写,将思乡之苦表达得淋漓尽致。

因此要在了解这首词的内容基础之上进行改写。

答案:我们登上小船,桨在岸上一点,小船便没入荷塘深处。

晓风吹拂,红日初照,荷叶绿净如拭,荷花随风颤动,在沁人的荷香里,我们忆往事、叙离情。

远处传来邻家姊妹们结伴采莲的喧闹声。

五、作文(40分)
20.阅读下面的文字,按要求作文,不少于800字。

请看下面两个数学式:
1.01365≈37.8
0.99365≈0.03
这就是所谓的“1.01 法则”和“0.99 法则”, 1.01 和0.99 与1 相比,差距都很小,但在365 次方之后,结果却有巨大的差距。

它对我们的学习、工作、人生等都有有益的启示,请选择一个角度,写一篇文章。

注意:①不要脱离材料的含意;②立意自定,题目自拟,文体自选;③不得套作,不得抄袭;④不
得透露个人相关信息;⑤书写规范,正确使用标点符号。

解析:这道作文题形象生动,内涵丰富,可以从多角度立意。

如:可以谈积累,不积小流,无以成江海;可以谈坚持,持之以恒,九层之台,起于垒土;反面亦可,防微杜渐,小的问题日积月累可
以造成巨大的危害,千里之堤,毁于蚁穴;正反两面,积跬步以致千里,积怠惰以致深渊等。

具体写作的过程中,可以阐述立意的现实意义,如对实现“中国梦”的意义,也可以结合“感动中国”的人物谈个人品格的完善,积小善成大爱。

答案:
防微杜渐做好人
明朝都察院长王廷相曾对新御史们讲过这样一件事:一个轿夫穿了双新鞋,恰巧那是雨后,开始轿夫还小心地挑着干净的地面落脚,但后来一不小心踩进了泥水里,之后他就再也不顾及新鞋了。

新御史们明白,王廷相院长是要告诫他们:身居官位,一定要防微杜渐,洁身自好。

其实,这不仅对新御史们有教益,对我们每个人都是警示。

一些人的罪大恶极,往往是从一个很小的错误开始的。

河南有一个姓刘的女公务员,曾贪污公款数十万之巨。

说起来很可笑,起因是因为她想买彩票没钱了,于是她便拿了两元公款去买,结果一发不可收拾。

拿了两元,就想拿三元、四元……最后只要没钱了便从公款中拿。

漏洞随着时间的流逝越来越大,最后竟成了数十万。

可谁又能想到,这数十万的贪污却是从那区区两元钱发展而来的呢?“勿以恶小而为之”,古人所说不假,假使当初把持住自己,不去拿那两元钱,想必那位公务员也不会犯下如此重罪。

人的心理很微妙,一个人的心理防线也许可以很坚固,但只要其中有一点崩溃,那么再坚
固的防线也有可能轰然倒塌。

那个轿夫开始还一直小心翼翼地保护他的新鞋,但一旦踩进泥水,就不再顾忌了。

看看那些吸毒的,看看那些贪官污吏,他们往往就是在迈出了错误的第一步以后破罐子破摔,在错误的道路上越走越远,甚至最终走上不归之路。

要想防微杜渐,时刻自持,就要求我们胸中有浩然正气。

有了这股正气,便可以不落于贪婪、欲望的圈子,才不会自轻自贱、自甘堕落。

陶渊明有这股正气,不愿为五斗米折腰;李白有这股正气,不肯摧眉折腰事权贵;于谦有这股正气,“粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间”;包
拯有这股正气,铁面无私,秉公执法。

他们正是有这股正气,在黑暗的官场中把持住了自己而名垂青史。

有这股浩然正气不易,时刻保持住这股正气更难。

只有保住了这股正气,我们才时刻有自持的能力。

有人说:“人和动物的一大区别就是人有自持的能力。

”保有浩然正气,防微杜渐,洁身自好,才是一个真正的人。

点评:这篇议论文中规中矩。

标题就是中心论点,朴实无华而又旗帜鲜明。

开头引述材料,然后由“身居官位,一定要防微杜渐,洁身自好”的为官之道,很自然地扩大为做人之道——“对
我们每个人都是警示”。

接着分两个层次展开论证:先讲防微杜渐的重要性,反面的事例让人
触目惊心,人们容易破罐子破摔的心理也较有普遍性;再深入一层,论证怎样才能做到防微杜渐——列举史例证明:胸中有浩然正气。

结尾引用恰当,总结全文,也照应题目。