作文《我的实验记录》
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我的实验记录
篇一我的实验记录:见证土豆的奇迹
我从小就对科学实验充满了好奇,虽然我那“实验室”也就是厨房和阳台,设备也就是锅碗瓢盆加几株可怜巴巴的植物。
最近,我做了个“土豆发芽”实验,听起来很low是吧?但过程可精彩了。
起因是我妈买了一堆土豆,放久了几个开始发芽,我妈说扔了可惜。
我就灵机一动,决定观察一下这几个“倔强”的土豆,看看它们到底能长成什么样。
我先挑了三个大小差不多,芽儿也挺精神的土豆。
我特意找了三个大小不一的盆,分别标号A、B、C,心想看看空间对它们生长有没有影响。
A盆最小,就像个精致的茶杯;B盆中等,妥妥的饭碗大小;C盆最大,我妈用来种花的那种红陶盆。
然后我开始“精耕细作”。
先在每个盆里铺了层薄薄的干净沙子,再把土豆轻轻埋进去,只露出芽尖。
浇水也要讲究,不能太多也不能太少,我每天都小心翼翼地观察土壤湿度,甚至用手指头去感受沙子的干湿程度。
A盆因为
太小,稍微多浇点水就感觉要涝了,我得频繁查看。
B盆就刚刚好,浇水频率适中。
C盆呢,因为大,水分蒸发得慢,好几天才浇一次。
接下来就是漫长的等待了,期间我像个老母亲一样,每天观察它们的生长状况,用小本本认真记录。
A盆的土豆芽儿长得最慢,可能是空间太小,营养跟不上;B盆的长得比较匀称,活力十足;C盆的土豆出芽率最高,但长得有点杂乱无章,估计是因为空间太大了,有些芽儿找不到方向了。
中间还发生过一件小插曲,我妈嫌我占地方,想把我的“土豆农场”挪到阳台上,结果我忘记标号了,差点把三个土豆搞混!还好我及时发现了,不然实验数据就全乱套了。
最后,A盆的土豆芽儿细弱无力,像营养不良的小孩;B盆的土豆芽长得最好,又粗又壮;C盆的土豆芽虽然多,但长势参差不齐。
我用尺子量了它们的芽长,A盆大约3厘米,B盆5厘米,C盆最长的那根有6厘米,但我感觉B盆总体发育最好。
实验结果证明,适宜的环境对植物生长非常重要,空间大小真是个关键因素。
虽然实验条件简陋,过程也略显笨拙,但看着这些土豆芽儿一天天长大,我心里充满了成就感。
篇二我的实验记录:神奇的苏打水
这回的实验对象换成了苏打水,我可不是为了喝它,而是想看看它到底有多“神奇”。
我从小就喜欢喝苏打水,那股独特的刺激感让我着迷。
但是这次实验的目的可不是为了解渴,我想看看苏打水能不能让我的鸡蛋浮起来。
我记得以前看过一个视频,说苏打水密度大,可以使鸡蛋悬浮。
我就想亲自动手试试。
首先,我准备了一个透明的玻璃杯,当然,鸡蛋也是必不可少的。
然后,我小心翼翼地往杯子里倒入清水,直到差不多一半高度。
接下来,就是重头戏——倒入苏打水。
我分三次倒入苏打水,每次大约1/3杯的量,一边倒一边观察。
奇迹出现了!当苏打水倒入大约三分之二的时候,鸡蛋开始漂浮起来了!
当然,为了更科学些,我准备了三个玻璃杯,每个杯子都放入一个鸡蛋,分别倒入清水、苏打水和一半清水一半苏打水的混合液。
结果清水里的鸡蛋乖乖沉底;苏打水里的鸡蛋漂浮起来,虽然浮力并不是很大;混合液里的鸡蛋也沉底了,但比清水中的鸡蛋略微上浮了些。
我还尝试改变苏打水的比例,发现并不是苏打水越多就越好。
当苏打水比例过高时,鸡蛋反而会沉底。
我猜想可能是因为过多的气泡影响了鸡蛋的平衡,或者导致水的密度变得不均匀。
整个实验过程充满了趣味性,让我对苏打水的密度有了更直观的认识。
虽然没有用到什么复杂的设备,但是观察记录过程仍然让我体会到科学实验的魅力。
而且,我成功地用苏打水让我妈的鸡蛋悬浮在空中,成功避免了一场鸡蛋被用作早餐的危机。
篇三我的实验记录:会跳舞的豆子
最后的实验记录献给——跳舞的豆子!
这实验绝对是意外之喜,最初其实我根本没想做这个实验。
事情是这样的,我买了一罐绿豆,准备做绿豆汤。
结果,我放了一部分绿豆到一个透明玻璃瓶里,打算等做好汤再用剩下的做。
然后,我就忘了这回事,好几天后,我才想起来。
我打开玻璃瓶,差点惊掉下巴!那些绿豆不仅发了芽,还长出了长长的根须,更不可思议的是,这些带根的绿豆在水中来回晃动,像是在跳舞一样!
我立刻意识到这是一个绝佳的观察机会!我连忙找来一个更大的透明瓶子,把那些绿豆都倒进去,加水。
然后,仔细观察它们的“舞蹈”。
我发现,这些豆子并不是在随意地漂浮,而是根须固定在一个位置,豆子的部分会随着水的晃动而摆动,像一个个微型的舞者。
为什么豆子会“跳舞”?我上网查了查资料,才知道这是因为豆子吸水后膨胀,芽和根吸水不均匀,导致重心发生变化,从而在水中呈现出这种晃动状态。
这个意外发现,比我之前精心准备的实验都更有意思。
它让我体会到科学实验并不一定要多么复杂,即使是从生活中观察到的一个小小的现象,也能蕴含着许多值得探索的奥秘。
而且,我成功用绿豆“舞蹈”转移了我妈对我不做家务的注意力。
她被这些跳舞的豆子吸引了,完全忘记了催促我干活。
哈哈,科学实验,真是居家必备的“神器”啊!。