冀教版二年级语文下册《六单元20乡下孩子》教案_16(20200520132315)

课题20乡下孩子课时 2
目标1、正确认读本课8个生字和由这些生字组成的词语，会写8个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵课文。

3、通过多种形式的读，让学生的认识逐渐深化理解课文内容，展开想象，体会情感。

重点难点1、体验、感受乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的童年生活，培养学生热爱农村、热爱大自然的思想感情。

2、增进孩子对诗歌的喜爱，培养学生学习的兴趣，体会诗歌的韵律美，意境美。

教学过程：
预设教学路径预设学生活动备择方案
一、看图说话，导入新课。

1、课件出示课文插图。

请同
学们仔细观察，画面上有哪些景物，想一想怎么把它们具体生动地
描述出来。

2、是呀，乡下的景色是那么美，乡下孩子的生活更是多姿多彩。

今天我们就一起来感受一下乡
下孩子的童年生活。

课件出示课题。

（师生共同板书课题）
二、初读课文，自主识字。

1、课件播放音乐。

教师配乐
朗读，让学生闭目倾听，边听边展开想象诗中展现的场景。

2、让学生简单谈谈自己的感受。

3、小结：同学们已经感觉到
乡下孩子童年的自由和欢乐。

让我们自己读读这首诗。

走进乡下孩子的快乐天堂，亲身去体验一番。

4、检查自学效果。

（1）、出示带生字的句子。

（2）、检查词语认读情况（课件出示词语、字）。

引导学生融入自己的想象把话说
得更加具体生动，让画面“活”起
来。

学生看着题目齐读
学生认真听，整体感知
指名说一说听后的感受。

学生自由读文，圈画出生字借助拼
音多读几遍。

自由读课文，先给课文标上小节序
号，然后大声地读读课文，要求读
准字音、读通句子。

如，学生说到
小鸟，教师引导学
生抓住鸟的叫声
展开想象：两只小
黄鹂唱着欢快的
歌从空中飞
过……
乡下孩子生
活充满欢乐、乐趣
无穷等等。

组内互相检查读
文，如果他读得好
你就夸夸他，如果
他读得不好，你就
帮帮他。

互相检查
生字。