Module 9 Unit 1 Best wishes to you教学设计1 (2)

Module 9 Unit 1Best wishes to you教学设计
教学目标：
1.知识目标：（1）通过本课的学习，学生能掌握词汇：
wish, best wishes , primary ,primary school ,message ,keep forever, joy, future, wonderful.
（2）句型：Best wishes to you! Good luck for the future.
2.能力目标：（1）通过教师的引导，学生能读懂、理解课文大意并回答出相关问题；（2）通过本课的学习，学生能运用目标语句表达良好祝愿，并且能够运用目标语言为同学、老师、朋友写留言。

3.情感目标：（1）通过学习为班级同学写毕业留言，这个有意义的活动来增进学生之间的感情。

（2）在小组合作中，增强他们的参与合作意识，培养学生学习的自主性，养成他们乐于交流、乐于合作的品质。

重点难点：
1.教学重点：（1）写留言的格式。

（2）学会运用表达祝愿的句子，并为同学们写毕业留言。

2.教学难点：运用表达祝愿的句子，写毕业留言。

教学方法：
情景教学法任务法小组合作法图片展示法问答法
教具准备：
录音机磁带单词卡片
教学过程：
Step1 Warm up（课前热身）
1.Greeting.
2.Chant:
出示课文活动1图片，播放录音并问学生：
T: Look at Amy and Lingling. What are they doing?
S:They’replaying games.
T:What are they saying?
S1:Good luck to you . S2:Best wishes to you !S3:I’llmiss you. S4：...
T：Let’schant together.（跟着音乐合唱）
T：Todaywe’lllearn“Module9 Unit 1 Best wishes toyou!”（板书标题）
Step2 Text-teaching（课文教学）
听课文录音，开始课文教学：
1.阅读课文并回答问题。

（小组阅读，讨论并回答)
T:Our friend Daming is going to see goodbye to his primary school. What does he want his friendsto do?（PPT展示）
S:Write a message.
2.阅读课文并回答问题。

(小组内阅读，找出答案)
T:What do they think of Daming?(PPT展示)
S1:You’rea naughty boy, butyou’relovely.
S2:You brought us lots of joy.
S3:You are a wonderful boy!
S4：...
T:Who is your friend?
What do you think of your friend?
（让学生说出自己的朋友，并对对方说出自己的评价）
3.阅读Daming朋友写的卡片并判断正误。

（小组阅读探讨）
(1)Daming helped Lingling in sport.
(2)Daming taught Amy English.
(3)Sam wants Daming to come to the UK and watch football games.
4.让学生在Daming朋友写的卡片中找出其中对Daming的祝福。

T:Read the message and find out the messages.
T:Can you tell me more about good wishes? If on yourfriend’sbirthday, you can say...（总结归纳关于祝福的语言)
5.听音模仿跟读课文。

Step3 Practise（练习巩固）
1.完成课本练习3。

T：Let’slook at practise3,say good wishes to your friends.I’llgive you an example. (小组练习后，互赠留言)
2.写毕业祝福。

Step4 Summary（总结）
让学生总结这堂课学到的知识点。

Step5 Homework（家庭作业）
1.背诵生词并默写5遍。

2.收集有关祝福的英文表达。

3.听课文录音，熟读课文。

4.。