三借芭蕉扇公开课课件

提升学生的思辨能力和阅读理解能力。
教学建议
借助多媒体资源
使用PPT等多媒体资源，呈现故事情节、人物形象和主题思想， 帮助学生更好地理解课文。
组织小组讨论
将学生分成小组，让他们在小组内讨论故事情节、人物形象和主 题思想，然后选派代表在全班分享讨论成果。
注重语言训练
引导学生关注课文中的语言运用，如修辞手法、描写方法等，以提 升学生的语言运用能力。
舞台剧改编
《大圣归来》
将《三借芭蕉扇》的故事与现代戏剧相结合，通过舞台剧的形式重新演绎， 使观众能够更直观地感受到故事的情感与内涵。
《西游记》话剧
通过话剧的形式，对《三借芭蕉扇》的故事进行演绎，使观众能够更深刻地 理解故事中的人物形象与情感。
动画改编
《大闹天宫》
上海美术电影制片厂于1961年制作的一部彩色动画长片，对《三借芭蕉扇》的故 事进行了动画化的创新演绎。
1. 导入
介绍《三借芭蕉扇》的背景和故事梗概。
5. 总结
回顾课程重点内容，总结学生的学习成果 。
2. 人物性格分析
详细剖析孙悟空、牛魔王夫妇等主要人物 的性格特点和行为表现。
4. 艺术特色
分析《三借芭蕉扇》的艺术特色，包括语 言、结构、表现手法等方面。
3. 情节分析
对故事情节进行深入解读，探讨故事背后 的社会文化意义和艺术价值。
02
《三借芭蕉扇》故事背景与情节分析
故事背景
时代背景
唐僧师徒四人西天取经，路遇火焰山，需要借芭蕉扇才能过火。此时，孙悟空与牛魔王、 灵吉菩萨、火焰山等地关系微妙，引发了一系列的故事。
地理环境
火焰山位于中国西部，气候炎热干燥，山势险峻，寸草不生。当地百姓因无法种植庄稼而 备受煎熬。
宗教信仰
在《西游记》中，佛教信仰贯穿始终。唐僧师徒四人西天取经，代表着对佛教信仰的追求 和传承。
机智勇敢、善于斗争、有情有义。在故事 中，他为了救唐僧和师兄弟们，不惧危险 前往火焰山，三次借芭蕉扇，展现出高超 的智慧和勇气。同时，他与牛魔王、铁扇 公主等人物关系错综复杂，情感纠葛不断 ，塑造了一个丰满的人物形象。
VS
铁扇公主
心地善良但心机深沉。她因儿子红孩儿被 观音收服而怀恨在心，对孙悟空心存芥蒂 。然而，在故事中她也展现出善良和慈爱 的一面，对当地百姓施以援手。同时，她 与牛魔王的感情纠葛也为故事增色不少。
本课程以该故事为背景，旨在通过深入剖析，让学生更好地 理解《西游记》中的人物性格、情节安排、艺术特色等。
课程目标
理解《三借芭蕉扇》的故事情节和人物关系。 探讨故事背后的社会文化意义和艺术价值。
分析孙悟空、牛魔王夫妇等人物性格特点及其在故事 中的表现。
提高学生对古典文学的鉴赏能力和文化素养。
课程大纲
智慧机敏
孙悟空等角色以智慧和机敏在困难面前化险为夷，运用聪明才智 解决问题。
现代价值的挖掘
沟通协作
故事中各角色间的沟通协作对于达成目标至关重要，强调团队合 作和有效沟通的价值。
创新思维
孙悟空等角色在面对困难时展现出创新思维和解决问题的能力， 强调创新的价值。
人文关怀
故事中展现出对家庭、友情、爱情等人文关怀的重视，强调人与 人之间的情感纽带。
相关教学资源推荐
《西游记》原著
推荐学生阅读《西游记》原著，以更全面地了解故事背景、人 物性格和情节发展。
《三借芭蕉扇》电影
观看《三借芭蕉扇》电影，让学生更直观地感受故事情节和人物 形象。
《西游记》主题网站
推荐学生访问《西游记》主题网站，了解更多关于《西游记》的 信息和资源。
THANKS
谢谢您的观看
情节分析
01
火焰山之困
唐僧师徒路过火焰山，因山势险 峻、炎热难耐而无法前行。当地 百姓告诉他们需要借芭蕉扇才能 过火。
03
02
第二次借芭蕉扇
第一次借芭蕉扇
孙悟空前往芭蕉洞找铁扇公主借扇 ，因之前与牛魔王结拜兄弟而轻松 借得。然而，铁扇公主因儿子红孩 儿被观音收服而怀恨在心，借给孙 悟空一把假扇子，导致火势更猛。
孙悟空变成虫子进入铁扇公主腹 内，迫使她借扇，结果还是假扇 子。此时，孙悟空发现铁扇公主 与牛魔王因感情问题而心生嫌隙 ，故意挑拨离间，趁机盗取真扇 子。
04 第三次借芭蕉扇
孙悟空使用计谋借得真扇子后，前 往火焰山灭火。然而，牛魔王得知 消息后前来追赶孙悟空，双方展开 激烈的战斗
人物形象分析
孙悟空
《西游记》动画版
以孙悟空三借芭蕉扇为主要线索，通过动画的形式将故事呈现给观众，使观众能 够更加生动地感受到故事中的情节与人物形象。
05
《三借芭蕉扇》中的传统美德与现代 价值
传统美德的体现
勇敢坚韧
铁扇公主、孙悟空等角色展现出勇敢坚韧的精神，在面对困难 时毫不退缩，努力争取胜利。
仁爱善良
唐僧、孙悟空等角色对待众生充满仁爱与善良，不计前嫌，积传统美德的传承
通过故事传承和弘扬中华民族的传统美德，促 进社会道德水平的提高。
现代价值的认同
挖掘故事中的现代价值，使人们对其产生共鸣 和认同，为现代社会的发展提供借鉴。
3
家庭教育和情感教育
故事中的家庭教育和情感教育对于现代社会的 青少年成长具有积极意义，有助于培养他们的 价值观和情感认知。
06
《三借芭蕉扇》的阅读方法与教学建 议
阅读方法
角色扮演
01
让学生扮演孙悟空、唐僧、铁扇公主等角色，从角色的角度理
解故事情节和人物性格。
细节观察
02
引导学生关注故事中的细节描写，如环境、人物动作、神态等
，以深入理解故事情节和人物形象。
主题讨论
03
组织学生讨论故事中的主题，如智慧、勇气、团队合作等，以
04
《三借芭蕉扇》的改编与演绎
影视改编
电影《大话西游》系列
对《三借芭蕉扇》故事进行了创新性改编，将孙悟空与铁扇公 主的感情线进行了深化，并增加了许多幽默元素。
电视剧《西游记》
在尊重原著的基础上，对故事情节、人物形象进行了适当的改编 ，以适应影视剧的表现形式。
网络电影《西游降魔篇》
对《三借芭蕉扇》的故事进行了现代化改编，将孙悟空与铁扇公 主的爱情故事与现代元素相结合。
作品是中国古典文学的经典之作，对后世的文学创作产 生了深远的影响，尤其是对《西游记》的研究具有重要 意义。
教育价值
作品被广泛用于儿童启蒙教育，帮助孩子们了解传统文 化和道德规范，培养他们的阅读习惯和思维能力。
艺术价值
作品具有极高的艺术价值，被誉为中国传统文化的瑰宝 之一，其绘画、雕塑、音乐等艺术形式也具有极高的欣 赏价值。
三借芭蕉扇公开课课件
xx年xx月xx日
目 录
• 课程介绍 • 《三借芭蕉扇》故事背景与情节分析 • 《三借芭蕉扇》的艺术特色与文化内涵 • 《三借芭蕉扇》的改编与演绎 • 《三借芭蕉扇》中的传统美德与现代价值 • 《三借芭蕉扇》的阅读方法与教学建议
01
课程介绍
课程背景
《三借芭蕉扇》是《西游记》中的经典故事之一，描述了孙 悟空与牛魔王夫妇的斗争，最终成功借到芭蕉扇，为取经之 路扫清障碍。
彩。
文化内涵
传统文化的体现
作品深入挖掘了中国传统文化的内涵，反映了古代人民的智慧 和经验，具有极高的文化价值。
佛教文化的传播
作品融入了大量的佛教元素，通过孙悟空的经历，传达了佛教 的轮回观念和慈悲精神。
社会现实的反映
作品反映了当时社会的风俗、习惯和思想观念，具有极高的历 史价值。
作品影响与价值
文学价值
03
《三借芭蕉扇》的艺术特色与文化内 涵
艺术特色
01
情节曲折
故事情节紧凑，引人入胜，多次借扇的曲折情节，增加了故事的悬念
和吸引力。
02
人物形象鲜明
主要人物孙悟空、铁扇公主、牛魔王等形象鲜明，各具特色，反映了
各自的社会身份和性格特点。
03
语言生动
作品运用了大量的方言、俚语和谚语，生动活泼，具有浓郁的地方色