人教部编版四年级上学期语文第五单元第16课《麻雀》同步练习B卷

人教部编版四年级上学期语文第五单元第16课《麻雀》同步练习B卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！
一、积累运用 (共7题；共44分)
1. （10分） (2019四上·兴化期中) 选择正确的读音或汉字。

挣扎（zhá zá）________ 家雀儿（què qiǎo）________ 花________（圃埔）鸦（鹊雀）________无声弯曲（qū qǔ）________ 悄无声息（qiǎo qiāo）
________ （精筋）________疲力竭（捐绢）________款
2. （3分） (2019一下·微山期中) 我会填。

“万”共有几画________，最后一笔是________，组词________。

“以”共有几画________，第一画是________，组词________。

3. （8分）把反义词找出来写在括号里。

①春去花还在,人来鸟不惊。

________——________
②我打开窗户,关上门。

________——________
③影子在前,影子在后。

________——________
④我的左边是房子,右边是树。

________——________
4. （6分）看拼音，写词语。

zhèjiāng jīng xīn dòng pòtūn tiān wòrì________________________
5. （8分）读一读，连一连。

又黄又软大海雪白的落叶
又宽又远头发快活的国旗
又长又黑星星鲜红的云朵
又多又亮沙滩金黄的小鸟
6. （4分）下列句子中，哪一项中的加点词语表示“不这样不行”的意思？（）
A . 海力布每次打猎回来，总是把猎物分给大家。

B . 鲸鱼主要以小鱼为食。

C . 海力布知道，要救乡亲们，只有牺牲自己。

D . 高层建筑应该装夹丝玻璃。

7. （5分） (2020一下·兴化期末) 回忆所学内容，完成填空。

（1）把春天的________画成彩色的，________春天是个多彩的季节。

.
（2）小鸭子________地游到小公鸡身边。

（3） ________明月________,疑是地上霜。

举头望明月，________头________。

（4）人________初，性本善，性________，习________远。

（5）桃对________，________对霜，朝霞对________，________对花香。

（6）竹篮子________——一场________。

（7）“没”用音序查字法查字典时，应先查大写字母________，再查音节________，这个字的第五画是
________，可以组词________
二、阅读理解 (共3题；共60分)
8. （17分）阅读下文，回答问题
从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。

树很孤单，喜鹊也很孤单。

后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。

（1）给下列词语中划线字注音。

________________________________
从前只有鸟窝孤单
（2）填量词。

一________树一________鸟窝一________喜鹊
（3）仿写词语。

例：好多好多（ABAB式）、________、________
（4）原来只有________喜鹊的时候，它很孤单。

9. （23分）课外阅读。

烧炭工与绅士
诺比斯的父亲是当地有钱的绅士，因此诺比斯便趾高气扬，目中无人。

他父亲身材魁梧，蓄着浓密的黑胡子，表情十分严肃，几乎每天送儿子上学，接儿子放学。

昨天上午，诺比斯跟班里最小的一个孩子——烧炭工的儿子倍梯吵架。

诺比斯自知理亏，无法辩解，就冲着倍梯气急败坏地说：“你父亲是个乞丐！”倍梯委屈得要命，顿时面红耳赤，默不作声，热泪夺眶而出。

回到家里。

便把事情一五一十地告诉了父亲。

午饭过后，全身黑糊糊、个子矮小的烧炭工领着孩子来到学校，向老师抱怨。

大家都不吱声，只是静悄悄地、全神贯注地听着。

跟往常一样，诺比斯的父亲正在门口给儿子脱外衣，他听到有人叫自己的名字，便走进教室。

问是怎么回事。

“是这位先生在抱怨您儿子。

您儿子对他儿子说：“你父亲是个乞丐！，”老师回答。

诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红，于是询问儿子：“你说那句话了吗？”诺比斯站在教室中间，当着倍梯的面，低着头不言不语。

父亲紧紧抓着儿子的胳臂，把他拉到倍梯的面前说：“快道声对不起。

”
烧炭工以和事老的口吻连声说：“算了吧，算了吧。

”
可绅士不理睬他，依然谆谆劝导儿子说：“照我的话这样说：‘我说了愚昧无知的话，侮辱了你的父亲，请你原谅。

如果我的父亲能紧握你父亲的手，那将是非常荣幸的！
烧炭工做了个果断的手势，好像在说：“我不愿意。

”绅士不听他的话，逼儿子照他说的办。

他的儿子头也不抬，轻声细气而断断续续地说：“我说了——愚昧无知的话，侮辱了——你的——父亲，请——你原谅。

如果我父亲——能紧握你——父亲的手，那——那将是非常——荣幸的！”
绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。

然后，烧炭工推了儿子一把，儿子心领神会，扑到诺比斯怀里，两人紧紧拥抱。

“老师，请您帮个忙。

让他俩坐在一起好吗？”绅士问老师。

于是，老师把倍梯安排到诺比斯旁边坐下。

待他俩坐好后。

诺比斯的父亲打了个招呼告辞了。

烧炭工若有所思地站了片刻，全神贯注地凝视着靠近坐好的两个孩子，然后，来到课桌前。

带着爱怜和歉意的表情端详着诺比斯，仿佛想说些什么，可什么也没说出来。

他伸手想慈爱地跟他亲热一下，似乎又没有这个胆量，只是用他那粗大的手指轻轻地碰了一下诺比斯的额头。

他走到教室门口，回头瞥了诺比斯一眼。

才迈着慢慢的步子走开了。

“孩子们，你们要牢牢记住今天看到的事情。

”老师语重心长地说，“这是本学年最精彩的一课了！”
选自《爱的教育》
（1）请用简洁的语言概括这篇小说的主要情节。

（30字左右）
（2）选择下列句子中的一句，结合上下文，品析加点词或短语的含义，指出其表达效果。

①诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红。

②绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。

（3）第（10）段中说“（烧炭工）仿佛想说些什么，可什么也没说出来”。

请揣摩烧炭工当时的心理活动，用第一人称把它表述出来。

（30字左右）
（4）结合全文，分析文中绅士的形象。

（5）小说的结尾，老师语重心长地说：“这是本学年最精彩的一课了！”你认为“精彩”在哪里？
10. （20分）阅读文段，完成练习。

我是中国人
①________是中国人，________朝鲜人、苏联人，一到国外，思乡的感情就变得特别强烈，总爱滔滔不绝地向别人介绍自己的国家。

我就是一个典型，我常常会兴［xīng xìng］奋地向别人介绍中国的长城，汉字，我的家乡—上海……
②在美国，每节课都有自由活动的时间。

这时，在黑板上写中文是我最大的乐趣和享受。

我常和陈院琴一道，大摇大摆地走到黑板前，旁若无人地写起来。

内容可丰富呢：有古诗、名家名言、家乡的风景点……
③有一次__我在黑板上写了__我爱你__—中国几个大字，老师很有兴［xīng xìng］趣地凑过来问我们写的是什么“I love you（我爱你）”我很严肃地说。

“What（什么）？”老师瞪大了眼睛，显得十分惊奇。

“—China （中国）！”老师恍然大悟，紧握我们的手说：“Good!（好）”
④在这里，友好中也有不友好的事情发生。

⑤几［jǐ jī］个月前，我们进行了一次地理测验。

快下课时，老师要我们把一张有选择题的纸交上去。

那时，我还不知道英语的“选择题”是怎么说的，以为他说的是地图。

________我交上了一张地图。

⑥当我知道交错了后，便去解释。

_______怎么解释，________是徒然。

他总是摇头，不理睬，________在测验卷上给了个“C”。

老师为什么不信任我？为什么不听我的解释？我很气愤，________没有发作，只是咬了咬干涩的嘴唇……
⑦打那以后，我每次小测验________得满分，大测验也得“A”。

要知道大测验得“A”是寥（liáo）寥无几［jǐ jī］的，我为我超过美国人而骄傲，我感到自豪，感到扬眉吐气！
（1）选择划线字的正确读音。

兴________［xīng xìng］奋兴________［xīng xìng］趣
几________［ｊǐ jī］个寥寥无几________［jǐ jī］
（2）在文中的横线上填入恰当的关联词，使上下文语意通顺。

①________是中国人，________朝鲜人、苏联人，一到国外，思乡的感情就变得特别强烈，总爱滔滔不绝地向别人介绍自己的国家。

②________我交上了一张地图。

③________怎么解释，________是徒然。

他总是摇头，不理睬，________在测验卷上给了个“C”。

老师为什么不信任我？为什么不听我的解释？我很气愤，________没有发作，只是咬了咬干涩的嘴唇……
④打那以后，我每次小测验________得满分，大测验也得“A”。

（3）我能联系上下文，说说下列词语在文中的意思。

①恍然大悟：________。

②扬眉吐气：________。

（4）你能根据表达习惯，补充第③自然段的标点吗？
有一次________ 我在黑板上写了________ 我爱你________ —中国几个大字________
（5）我知道画“先”的句子表示出人物________的感情。

（6）结合短文题目，说说你从文中体会到了怎样的感情？
三、综合运用 (共2题；共8分)
11. （5分）读一读。

升旗仪式
1991年5月1日6时5分，一支国旗护卫队迈着整齐的步伐，从天安门出发了，掌旗手擎着五星红旗，34名护旗队员排成4路纵队，正步向旗杆基座行进。

6时12分，掌旗手将国旗庄重地交给升旗手。

随着一声“敬礼”的口令，升旗手按动电钮，护卫队行持枪礼，军乐队奏国歌。

国旗沿着30米的银灰色旗杆徐徐上升。

你了解天安门广场上的升旗仪式了吗？你能把这个过程告诉其他小朋友吗？
12. （3分）选择
正确的答案。

（1）难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。

（）
A . 反问句
B . 设问句
C . 感叹句
（2）您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（）
A . 反问句
B . 设问句
C . 感叹句
（3）大娘，停住您送别的脚步吧！（）
A . 反问句
B . 设问句
C . 祈使句
参考答案一、积累运用 (共7题；共44分)
答案：1-1、
考点：
解析：
答案：2-1、
考点：
答案：3-1、
考点：
解析：
答案：4-1、考点：
解析：
答案：5-1、考点：
答案：6-1、考点：
解析：
答案：7-1、
答案：7-2、
答案：7-3、
答案：7-4、
答案：7-5、
答案：7-6、
答案：7-7、
考点：
解析：
二、阅读理解 (共3题；共60分)
答案：8-1、答案：8-2、答案：8-3、答案：8-4、考点：
答案：9-1、答案：9-2、
答案：9-3、答案：9-4、答案：9-5、考点：
解析：
答案：10-1、
答案：10-2、答案：10-3、答案：10-4、
答案：10-5、
答案：10-6、
考点：
解析：
三、综合运用 (共2题；共8分)答案：11-1、
考点：
答案：12-1、答案：12-2、答案：12-3、考点：
解析：。