我思故我行介绍

我思，故我行
列位教师们：
大伙儿好！
得感激课改的浪潮啊，把百忙中的您，冲到咱们万秀小学，来参加本次活动。

在今天的教研活动，我给大伙儿主讲的题目是“我思，故我行”。

新课程改革近六年了，这些年来，咱们学校的教师们为了适应新一轮课改的需要，踊跃地学习课改理念，在实践中探讨，在反思中提高。

下面，我向大伙儿简单介绍新课程改革以来，咱们万秀小学开展教研活动的一些情形。

一、（多媒体:教研之路）
*.课改之初，咱们要求每一名教师先自读新的课程标准，在扎实的解读中，教师慢慢感悟课改的真理，收成颇丰。

*.第二，开展多种形式说课，从中有效地增强教师学习的动力，也把学习的感悟深化、个性化。

*.还持续开展校级“风度杯”课堂教学竞赛，大展教师风度。

**（多媒体:）值得一提的是，咱们自己开办了具有实际指导作用的微型讲座，充分挖掘校内教育教学资源。

杨校长亲自带头，再到骨干教师，最后普及到每一名教师。

讲座内容是丰硕的：有教学体会、教学困惑、师生关系、班级治理等等。

主讲者在预备进程中，确实是一个深层次的学习进程。

在两边互动交流中彼此都是一种有深度的反思，取得很多收成与启发。

如此良好的学习与探讨气氛中，教师的专业素养取得了专门大的提高。

**我校还开展了“好书大伙儿读”的念书活动：
18世纪英国.小说家.菲尔丁说：
不行的书也像不行的朋友一样，可能会把你戕害。

我国现代诗人臧克家说：读过一本好书，像交了一个益友。

可见，选读好书何等重要。

在念书活动中，咱们教师利用假期、工作之余，选读自己喜爱的书，有教育，文学，史地，文艺等等的方面书籍，大伙儿静下心来念书、深切地试探，从而增加知识、开阔视野、提升品位。

教师们以个人、小组等形式在教研组里畅谈心得、交流思想。

记得三年级组是给咱们介绍窦桂梅教师的几本书，《咱们一路成长》《窦桂梅阅读教学精品录》《窦桂梅捉虫小记》等，在交流中还举了很多出色的片段大伙儿来共享，咱们就像听了一节窦桂梅教师的演讲！教师们在互动中陶冶心灵，分享感受，提升教师文化底蕴。

二、近两年来，除上述的活动按常规有序开展，咱们更注重抓“教学反思”这一活动。

（多媒体）
从课改中走来的教师们必然都记得上海华东师范大学叶澜教授也说：“一个教师写一生教案难以成为名师，但如果是写三年反思那么有可能成为名师。

”记
得，在去年的绿城之春课改研讨会上，窦桂梅教师也说过这么一句话：“一个人或许工作20年，若是没有反思，也只是一年体会的20次重复！”可见，教学反思对教师职业成长的阻碍作用何等庞大啊！
新课程，给教师带来了挑战，也带来了不可多得的机缘，咱们只有找准自己的位置，在实践中学习，在反思中提高，才能融入新课程，与新课程一起进展。

为了让咱们每一个教师在新课程改革教学路上走得更好，负责教学的朱剑梅副校长率领大伙儿一路学习新课程改革中语文教学如何科学地去写反思：
（一）、【咱们学反思】《多媒体》
咱们学习了反思在教学中的重要意义，教学反思的内容，再到——反思的类型，和写反思的方式。

咱们学理论，学他人的体会，参考优秀反思案例。

渐渐地，有了模式，咱们心底的就有了反思的雏形。

于是咱们开始写反思了！（多媒体）
（二）【咱们写反思】教学反思活动初期，咱们要求每一个教师做到：
*一课一反思；*一月一小检；*期末一大检；*每周教研活动一汇报。

（在教研活动日，大伙儿交流评论，分年级，分类别，说收成，说失败，说困惑。

）在每周轰轰烈烈的教学反思活动中，咱们的确生效不小：看，大伙儿每课都有反思；要检查都有数量上交；教研活动中的交流探讨也踊跃发言；教师们反思的意识相应增强了；反思的能力也相应提高了……
说了那么多的咱们的收成，大伙儿必然会反问：万秀小学的语文教师都这么厉害？
（三）、【反思中的困惑】不，咱们的反思活动也有不尽人意的地址。

那确实是到活动后期，咱们在检查教师的反思案例时候，发觉了令咱们沉思的问题：教师们的反思愈来愈简单化，三言两语来打发，多数教师的反思只记成功的地方。

归结起来，要紧存在两种情形：
1）. 缺少深度和广度——较多的反思只是道其然，没有深切地道其因此然；致使自己的教学反思有些惨白，内容不广，教学理论不强；（从这不足的地方，不难看出，咱们很多教师在如何把自己教学体会上升成为理论这一高度，是有必然困难的。

这更需要咱们去总结去学习，不断提高咱们的各方面能力。

）2)、缺少“再教设计”——反思是做了，可是咱们缺少再教设计，如此，使得反思的实际成效大打折扣。

（四）、[在反思中提升]《多媒体》
针对以上显现的情形，去年开始，我校在“教学反思”活动这一块做了改革。

改革后的教学反思，要求教师做到：
*.每一个月五篇反思。

（由年级组长负责检查，要求有内容有深度。

）
*.在每月教研活动中各年级不按期交流各自的教学反思。

* 期末把反思整理成册，装订成“万秀小学教师反思集”，教师各自的优秀反思案例还收入教师档案盒里。

这样的要求，使咱们的教师有了更多的时刻去搜集教学的闪光点与不足的地方，有更多的心思去握笔撰写教后札记，写出来的反思真正有了必然的深度和广度了。

咱们每一个教师都真正取得了进步：
*第一，写反思提高了咱们教育理论水平
因为，写下来，记录下来，往往令人产生一种写得深刻一点的需求，在这种需求的驱动下，咱们往往会参阅一些资料、翻看一些书籍，调动自己的理性思维，促使咱们进一步学习，使自己的试探与提倡的理论结合起来，从而实现对理论熟悉的提升，提高自己的理论水平。

我校的杜翠贤、磨丽花、甘少红等教师撰写教学案例、反思在市级、区级的评比中都取得好名次。

*第二，写反思，增进咱们教学的体会积存
*也增进咱们教学能力的提高。

在去年合格学校评估活动中，很多评委对我校开展的“教学反思”这一活动很感爱好，专门认真检查咱们反思这一块，充分确信咱们的做法。

适才给咱们上课的青年教师陆叶教师确实是在不断的实践，不断地反思中成长起来的。

尽管适才她的课还有很多不如意的环节。

可是，我想，正因为有不足，咱们才有反思，有了咱们大伙儿一起的反思后再教学，那，陆叶教师和在座的列位，在下一次教学《乡下人家》这一课时，不是更完善了吗？
*我校青年教师在不断进步，老教师一样也跟随课改的步伐在前进。

五十多岁的王秀欣教师在教坛上驰骋了三十连年，她经历了旧的应试教学到新课程改革，咱们一路来听听，她是如安在教学上进行反思的呢？有请王秀欣教师——
*罗梅教师是个方才毕业不到三年的姑娘，也是在咱们的课改中成长起来的，现担任咱们校的语文教研组长。

她执教的《丑小鸭》一课，教学前后不断自我总结反思，运用，再总结反思，到城区里参加竞赛取得了一等奖，还把好课送下乡呢!有人说：“教学是一门遗憾的艺术”。

即便是成功的课堂教学，也不免有疏漏和失误的地方。

下面请罗梅教师给大伙儿说说她的《丑小鸭》一课的教后反思。

* 新课程改革已经快六年了，我校的杜翠贤教师的也伴随课改的风雨之路走来，她擅长试探，勤于动笔，在平常的教学前后很注重写教学札记，下面，咱们一路跟杜教师去分享她的“反思日记”。

接下来我给大伙儿展现我校教师的一些优秀反思案例：（多媒体展现大伙儿的反思）表现教师在课堂教学前后的应变能力啊~
在这些反思中，有记成功之举，有记败笔的地方，记教学机智，记再教设计，记学生创新。

咱们来看看其中一些教师的反思片段。

三、《课件》让咱们在反思中共进步
总之，我校进入新课程改革实验后，学校领导班子就成心识的开始提倡教师开展教学反思活动，这一路走来，启发专门大，收成很多。

尔后，咱们学校仍将致力于营造更健康的教育环境，让每一个教师在反思中成长。

愿在座的列位同仁，养成自我反思的适应。

总之，以记促思，以思促教，长期积存，必有集腋成裘、集腋成裘的收成。

尽管咱们不能人人都最终成为优秀教师，可是，咱们在三尺讲台上应该天天都在成长！（多媒体）最后，我想用美国学者波斯纳提出的教师成长的公式来终止今天的活动：教师的成长＝体会＋反思。

愿咱们在课改中共同进步！
以上。

有讲不对的地址，还请列位领导教师批评指正。

谢谢。