粤教版小学科学三年级上册《能溶解多少物质》课件

温馨提示
①注意安全，做好隔热措施，防止烫伤。 ②加热时注意观察勺子里面的变化情况， 并做好记录。
活动2 将食盐分离出来
实验记录
有白色颗粒 分离出来了
活动2 将食盐分离出来 食盐是怎样从海水中分离出来的？
活动2 将食盐分离出来
海水是重要的自然资源，食盐大多来自于海水。 尝试解释食盐是怎样从海水中分离出来的。
实践：分离食盐和沙
王奶奶不小心将沙和食盐混合到 了一起，你能根据食盐和沙的特征，帮 助王奶奶将它们分离吗？
制定计划
讨论
①确定多少水量合适。 ②加入第一份盐（白砂糖）后可以立刻加入第二、 三份盐（白砂糖）吗？ ③什么现象代表不能再溶解盐（白砂糖），可以停 止加盐（白砂糖）了。 ④还要注意些什么？
实验步骤
①在烧杯中加入30毫升水。 ②往水中加入一份质量为3克的盐（白砂糖。
实验步骤
• ①在烧杯中加入30毫升水。 ②往水中加入一份质量为3克的盐（白砂糖）。
活动2 将食盐分离出来
猜想
活动2 将食盐分离出来
思考 久置的盐水能使食盐从盐水里分离出来，
能否用实验的方法加快这个过程？
活动2 将食盐分离出来
分离方法 用不锈钢小勺取半勺浓盐水， 放在蜡烛的火焰上加热。当有较多盐粒出 现时，停止加热，观察现象。
活动2 将食盐分离出来
温馨提示
外焰
活动2 将食盐分离出来
温馨提示
• 计算总量时，最后没有完全溶解的那一份盐（白 砂糖）不算。
• 投放盐（白砂糖）要小心，不要撒在桌面上。 • 实验结束后把浓盐水（糖水）放好，留待下一个
实验Байду номын сангаас。
实验：在同样多的水中，食盐和白砂糖 溶解的量会一样吗。
收集证据 按照方案进行实验，观察现象并做好记录。
… 总量
得出结论 在一定量的水中能溶解一定量食盐或白砂糖， 但白砂糖比食盐溶解的量大。
拓展延伸
食盐（白砂糖）还能从盐水（糖水） 里分离出来吗？
粤教科技版小学科学三年级上册
第二单元 水与溶解
第11课 食盐还能分离出来吗
杯底的食盐从哪里来？
观察上周收集好的浓盐水，经过一周后， 这杯盐水发生了什么变化？
活动1 浓盐水的变化 思考：如果继续放久点会有什么变化？
放置之前的液面 出现了盐粒
粤教科技版小学科学三年级上册
第二单元 水与溶解
第10课 能溶解多少物质
在一杯水中持续加盐，盐会一直溶解下去吗？
这杯水能溶 解多少食盐？
提出问题
在一定量的水中，食盐和白砂糖溶解的量会一样吗？
作出猜想
猜想1：在一定量的水中，食盐和白 砂糖溶解的量会相同。
猜想2：在一定量的水中，食盐比白 砂糖溶解的量大。 猜想3：在一定量的水中，白砂糖比 食盐溶解的量大。
• ③搅拌。
实验步骤
• ①在烧杯中加入30毫升水。 ②往水中加入一份质量为3克的盐（白砂糖）。 ③搅拌。
• ④待盐（白砂糖）完全溶解后才能再加一份， 直至不再溶解为止。
• ⑤计算出投放盐（白砂糖）的总量。
实验步骤
①在烧杯中加入30毫升水。 ②往水中加入一份质量为3克的盐（白砂糖）， 然后搅拌。 ③ 待盐（白砂糖）完全溶解后才能再加一份， 直至不再溶解为止。计算出投放盐（白砂糖） 的总量。