学校安全先进学校工作纪实
示范当之无愧 实验名副其实——子洲实验小学办学纪实
6期陕西教育陕西教育———子洲实验小学办学纪实子洲县实验小学创建于1965年，经过多年的发展，学校现占地6769平方米，建筑面积6750平方米，设31个教学班，在校生2374名，教职工106名，专任教师102名，岗位、学历合格率均为100%。
近年来，学校大力改善办学条件，新建办公楼一幢，硬化、绿化、美化了校园，按城市小学类标准要求布置了部室，现有会议室、图书室、阅览室、自然实验室、语音室、音乐室、美术室、档案室、体育器材室、卫生室、仪器室、微机室、电子备课室、电教室、大队部等“十四室一部”，拥有教学仪器7185件，体育器材541件，学生图书35610册，教师用书2670册。
学校坚持“执行新课程标准、建设一流师资队伍、营造一流校园文化氛围、争创省级一流师范学校”的办学宗旨，以“博爱、和谐、创新、超越”为校训，在全面推行素质教育的过程中，形成“团结、进取、诚信、守纪”的校风、“热情、严谨、求实、奉献”的教风、“勤奋、多思、刻苦、创新”的校风。
优越的办学条件，一流的师资队伍，优良的校风校纪，哺育着一批批少年儿童成长，成为全县唯一一所榆林市示范小学，有“示范当之无愧，实验名副其实”的美誉。
学校位于县城中心繁华地段，校园内绿树成荫，回廊环绕，鸟语花香与琅琅书声相衬。
走廊旁名人名言，师生书画作品，读报栏、橱窗营造了浓郁的文化氛围。
新建的教学楼、办公楼、综合实验楼、服务区布局合理；大队部、红领巾广播室是德育工作的主阵地；微机室、电教室、电子备课室，配置了现代化的教学设备；阅览室、图书室拥有50多种刊物，三万多册书籍；打印室、仪器室、实验室、体育器材室，器材齐全，能满足教学之需；音乐、美术、舞蹈、电子琴设专用教室，配齐了设备。
完善的设施、优雅的环境、先进的设备，使学校真正成为了学生健康的乐园，培养栋梁之材的摇篮。
学校师资队伍精良，在编教职工102人，其中大专以上学历达83%。
50岁以下的中青年教师占93%。
学校大兴教研教改之风，采取“走出去，请进来”的方法，不断学习新的教育教学理念，积极开展岗位练兵活动，启动“名师工程”，先后组织了“教学能手”、“课改新秀”、“学科带头人”等竞赛活动，为教学改革注入新的活力。
交通安全工作纪实
加强教育平安出行临洮县三十墩学校交通安全教育先进材料三十墩学校位于临洮县城北道103线78千米处的新添镇三十墩村，始建于1937年，是一所较大规模的农村九年制学校。
学校占地面积12200平方米，建筑面积3420平方米，现有教学班18个，学生721人，其中初中353人、小学322人、学前班46人；教师45人，专任教师学历达标率100%。
学生的交通安全是关系到学生能否健康成长的大事，是关系到每位学生家庭安定的大事，是学校教育的一个重要组成部分。
多年来，我校始终把交通安全作为学校安全工作的头等大事来抓，始终坚持从组织领导、强化安全教育、落实安全措施三个方面入手来抓好学校交通安全工作，收到了明显成效。
一、健全组织领导，保障交通安全工作有力地实施为加强学校交通工作的组织领导，从组织上保障交通安全工作的顺利实施，学校成立了由校长任组长，副校长任副组长，教导处主任、政教主任、各年级组长、各班主任任组员的交通安全领导小组，负责制订交通安全工作计划，加强对学生交通安全常识及遵规守纪教育；由领导和教师组成值周小组，负责检查和督促交通安全制度的实施，落实各项保障学生交通安全的措施。
领导小组每周召开一次全体会议，汇报一周的工作情况，对工作中出现的新情况、新问题及时地协商解决，防患于未然，及时消除交通安全隐患，把交通安全事故消灭在萌芽之中。
为了保证学校交通安全领导工作能够依法实施，学校从交警中队聘请了交警队队长刘军、龚成龙、刘天宝及宣传室主任周郁峰等同志为交通安全副校长，定期到校指导交通安全工作，对学校交通安全工作提出建议，并加以整改。
聘请司法所所长安理康、派出所干警刘兵为学校法制副校长，同时也是学校交通安全领导小组的一名成员，他们认真负责的工作态度，为学校顺利开展各类宣传教育活动提供了有力的保障，同时也保证了学校交通安全领导决策工作的科学、合理、合法。
二、加强交通安全教育，促进每一个学生、家庭的道路交通安全意识的提高。
教师第一季度工作纪实
教师第一季度工作纪实合格的教师，优秀的教师是要不断地对自己的工作做总结，才能不断地发展自己，解决学生学习上的问题。
今天为大家精心准备了，希望对大家有所帮助!教师第一季度工作纪实我们正在踏上21新世纪的门槛。
21世纪的生活，并不单单只在时间上突然降临，它是人类曾经有过的长久的憧憬，它是我们对于未来生活的苦苦构思的展开。
重视人的全面发展，重视学生完整人格培养、个性充分发展，是21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。
实行素质教育，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。
我认为，班主任在有效地进行班级管理的过程中，不能仅靠一个或几个教师严格管理，关键是要教育和指导学生学会自我管理，使每个小学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到"管，是为了不管"的目的。
一、学生自我管理的意义。
所谓"小学生自我管理"是指小学生自己主动采取的用来控制和协调班集体、小组、个人以及各种环境、物质因素的行为。
它主要有以下三个方面的重要意义。
1、实行小学生自我管理是班集体教学的基本要求。
2、引导小学生自我管理，可以提高他们自我教育的能力。
3、引导自我管理，可以培养儿童独立的个性。
"独立"不仅指不依赖父母，有较强的生活自理能力，更重要的是指不迷信书本，具有开拓创新的思维能力。
在班级管理中有效地实行自我管理，有利于儿童认识自我，了解他人，明确人与人之间的合作关系，为培养"社会化"人才打下了坚实的基础。
二、小学生自我管理的引导。
班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外，还应该善于引导小学生进行自我管理。
1、强化小学生自我管理的意识。
一方面，我们要对"小太阳"们进行生活学习的独立性教育。
另一方面，我又爱护学生自我管理的积极性，经常进行成就强化。
例如我实行了每周两天的"无批评日"制度，使学生不断体验到成功的快乐，巩固了进行自我管理的意识。
做振翅高飞的雄鹰——南京市春江学校发展纪实
用最短 的时 间缩 依托 校本课程 ．积极 开展 富有 中华 级优秀班集体 建设 实验学校 、 国优 ；就高瞻远瞩地提出 ： 全 质课大赛优秀组织学校 、 江苏省优美 小 同传统学校 的差距 ． 用令 人信服的 传统 文化特 色 的校 园文化 活动 如 在校本课 程《 空竹—— 生命 的律 校 冈 、 苏 省平 安 校 同 、 苏 省 “ 季 教 育教学质量 跻身全 区一 流学 校的 今 ， 江 江 冬
春 馆 、 京 市 示 范 实 验 室 、 京 市 优 秀 ！ 的 校 园 文 化 ． 江 学 校 业 已成 为 雨花 南 南
了 十分 喜 人 的 成 绩 。 多 姿 多彩 的校
绿化景观学校 、 京市特色运动项 目 南
台区现代化教育的亮点 ． 已越来越 引 关注 。
为 了帮助年轻 教师在 教育 教学 展 “ 蓝 工 程 ” 外 ． 校 还 创 造 性 青 以 学
培 养 学 生 创 新 精 神 ． 实 践 能力 和 合 充 分 践 行 了 “ 年 站 稳 讲 台 ． 年 一 三
作 意识为重点 ， 以学 生 主动 、 活泼学 成 为 骨 干 ” 培 养 目标 。 的
习 为 动 力 ．从 而 达 到 使 学 生 “ 做 会
长” 的育 人 目标
二 十 一 世 纪 的 人 才 观 明 确 指
校 ． 现 场 面 授 式 ” 地 指 导 青 年 教 “
师 接 对 ：将 有 经 验 的 名 师 请 进 学 学 校 发 展 的 最 佳 契 合 点 ．一 直 是 学
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展 ” 治 校 方 略 ， 行 “ 基 础 、 能 师 高位 的 培养 模式 ． 放 的领 导 性 问 题 。 “ 育 名 城 ” “ 育 强 区 ” 的 实 重 重 开 在 教 、教 力 、 实 践 、 个 性 、 创 新 、 发 理 念 ． 虚 的 工作 作 风 ． 新 的 工 高 位 战 略 目标 的 指 引 和 激 励 下 ． 重 重 求 求 谦 创 如 展 ” 教 育 教 学 原 则 ． 步 形 成 了 以 ．作 思 路 使 学 校 教 师 在 短 短 的 时 间 何 高效益 、高质量地 提升春 江学校 的 逐 人 为 本 ， 持 面 向 全 体 学 生 ， 学 生 坚 以 内 ， 速 成 长 、 熟 起 来 ． 现 出一 迅 成 涌 的办 学 品 位 ７ 如 何 最 大 限度 地 挖 掘
示范学校安全情况汇报
示范学校安全情况汇报
近年来，学校安全问题备受关注，各地纷纷加强学校安全管理工作，确保师生
的安全。
作为一所示范学校，我们一直把学生的安全放在首位，不断加强安全教育，完善安全管理措施，保障校园安全。
下面，我将就我校的安全情况进行汇报。
首先，我们加强了安全教育，定期组织消防演练、地震逃生演练等活动，提高
师生的安全意识和自救能力。
通过这些活动，学生们掌握了逃生技能，知道如何在紧急情况下保护自己，有效提高了应对突发事件的能力。
其次，我们加强了校园安全管理。
学校安保人员24小时值班，保障校园的安全。
校园周边安装了监控设备，加强了对校园安全的监控和管理。
同时，建立了安全档案，对校园安全设施进行定期检查和维护，确保设施的完好。
另外，我们注重加强师生的心理健康教育，建立了心理咨询服务中心，提供心
理健康咨询和辅导服务，帮助师生排解心理压力，保障校园心理安全。
此外，学校还加强了食品安全管理，严格按照食品安全标准采购食材，加强食
品安全监管，确保师生的饮食安全。
最后，学校建立了健全的安全责任制度，明确了各部门的安全管理职责，建立
了安全工作考核机制，确保各项安全措施的落实。
总的来说，我校安全工作取得了显著成效，学校师生的安全意识得到了提高，
校园安全管理工作更加完善。
我们将继续加强安全管理工作，不断提升校园安全保障水平，为师生营造一个安全、和谐的学习环境。
交给学生开启幸福的钥匙——老河口市实验小学“四段式”教学实验纪实
应有的气质？ 学校的教育科研如何保 方 法 一个 是 保 证 学 生课 堂 自学 时 间 堂 就 会显 得 相 当枯燥 ”
持 领 军 地位 ？… … 付昶 服 在 思 考 。
学 校发 展 设 想— —
“ 觉 得 这课 还 不 如 我 们 学 校 的 我
良好 的效 果 ． 也产 生 了一 定 的 示 范效 负 的 广 阔空 间
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如何 促 进 学 生学 习方 面 ？ 如何 让
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老 河 口市 实 验 小 学 校 长 付 昶 服 能够 通 过 一 种可 推 广 的 模式 来 实 现 ．
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本 刊记 者
“ 国学 法 指 导先 进 学 校 ” 全 国 全 “ 雏 鹰 大 队 ‘ 北 省 教 育科 研 ５ 湖 ０强学
刘 超
刘 玉琴
黄燕 子
通讯 员 张立 红
缘 起 ： 育 人 的 办 学情 怀 教
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教师 在 照 亮 学生 的 同时 发展 自己？ 如
追求卓越,办群众满意的教育
追求卓越，办群众满意的教育——金沙县第一中学办学纪实毛永健踏进金沙一中校门，一幅优美且充满文化内蕴的景象呈现在眼前：气势磅礴的乌江长卷画图，高大庄严的书籍雕塑，静谧、整洁的校园通道，苍翠欲滴的绿化带，高耸的楼房，宽阔的运动场，丰富多彩的校园文化牌、文化石……凸显出了金沙一中在七十年中飞速发展的办学历程。
特别是近年来，金沙一中紧跟毕节试验区建设步伐，坚持走“学校办学有特色，教师教学有特点，学生学习有特长”的特色化办学道路，取得了良好的办学效益，成为省级示范性普通高中。
以红色文化渗透为核心，着力营造全新育人氛围金沙一中由中共地下党员林正良烈士创建于1941年。
七十年来，金沙一中在总结办学成果、提炼办学经验的基础上，形成了“以德树人、以质立校、以生为本”的办学理念，“厚德、广智、健体、育美”的校训和“以德修身、体艺兼长、和谐发展”的办学特色，确立了以红色文化渗透为核心的办学路子。
目前，金沙一中利用红色校本课程的开设来进行红色文化渗透的做法已经取得了一定的突破，有《忠魂永驻、浩气长存》、《红色记忆》、《金沙县历史》、《金沙县地理》、《踏歌起程》5本自编的红色校本教材进入了课堂供学生学习，并被《贵州教育》杂志专题介绍。
而在校园环境的营造方面，学校已耗资10余万元，修建了标志性建筑书籍雕塑，其正面镌刻校友、原解放军艺术学院院长、总政直属工作后勤部部长申万胜将军题写的校训，背面则镌刻老校长廖忠毅对校训的精辟诠释。
此外，金沙一中还邀请了县内外书画名家，为学校作了100余副书画精品，装裱后放置于教学楼廊道，并镌刻了数十块文化石，摆放在学校醒目之处，使之成为了一道道靓丽的红色风景线。
以硬件软件建设为突破口，致力完善学校各项建设自2004年以来，金沙县委、政府先后在金沙一中投资了2500多万元，全面改造旧校舍，修建了厚德楼、知行楼和启智楼等，校园总面积达63243平方米，校舍面积达29911.4平方米，绿化面积达12350平方米，办学规模扩大到53个教学班，近4000名学生，196名教师，综合实力得到全面提高，为实现可持续发展、整合教育资源、创办优质高中教育奠定了基础。
石家庄市第四十五中学“以美立校、立美育人”工作纪实
石家庄市第四十五中学“以美立校、立美育人”工作纪实“以美立校、立美育人”，打造出全国品牌学校。
“美，对一个人产生的影响是终身的。
”谈到美对青少年的影响，石家庄市第四十五中学、石家庄市美术职业实验学校校长孙中西这样说，“正是基于这样的认识，我们在办学过程中，逐步探索，最终确立了‘以美立校、立美育人’的办学理念。
”据统计，石家庄市第四十五中学每年高考升学率都在90%以上，本科率达70%以上，一本录取率在40%以上，考入中央美院、清华大学、中国美院等名牌院校的人数每年都在100人以上。
2008年、2010年、2011年，河北省美术联考榜首均出自四十五中。
2012年高考上线率达到全部，本科率87.1%，其中，升入中央美院4人，中国美院8人，天津美院20人，四川美院16人、西安美院2人、苏州大学9人……这一组组数据表明，作为一所国办美术专业学校，石家庄市第四十五中学以美术专业教育为切入点，在课堂中渗透“美”，在师生发展中内化“美”，在研究中寻求“美”，从培养学生掌握绘画的一技之长到培养全面发展特色人才，终于使学校发展成为美术教育一流、育人效能卓著的全国品牌学校。
正因为有了辉煌的办学成就，石家庄市第四十五中学被中央教科所认定为“素质教育实验学校”、“全国百所特色学校”、“走向新世纪特色学校”，先后被评为“河北省安全文明校园”、“石家庄市德育教育示范学校”“河北省重点中等职业学校”、“石家庄市艺术教育示范学校”、等，连续三次被河北省委、省政府评为“河北省文明单位”。
2001年-2012年学校连续12次荣获“石家庄市高中教学工作先进单位”荣誉称号。
通过专业引领，把美融于学校教育全过程。
“作为美术专业学校，美术教育无疑是学校教育的重要内容，更是学校的办学品牌和特色。
”校长孙中西说，“多年来，我校以美术特色教育为载体，将美贯穿于学校教育生活的方方面面，主动地全面发展师生的审美素养，进而将美育内化为素质，最终实现以美化人，努力提升办学品位。
学校记实材料(原创)
展翅雄鹰教坛奇葩——潮庄镇一中教育发展纪实在物华天宝的豫东平原，在人杰地灵的睢县西南，镶嵌着一颗璀璨夺目的七彩明珠——潮庄镇第一中学。
铺就校园肥沃土，育得满园花更红潮庄一中始建于1992年，自去年创建“规范化管理样板学校”以来，我校加大了校园环境建设的投资力度，多方筹集资金40多万元，硬化路面2600多平方米，修建下水道200多米，添置阅报栏、宣传板面等文化设施，学校面貌大幅改善。
学校现有在校生526人。
10个教学班，教职工35人，专任教师33名，专任教师达标率100％。
学校占地面积27210平方米，建筑面积12800平方米，生均24平方米，绿化面积2870平方米。
迈进简洁朴素却庄重大气的校门，扑面而来的是浓郁厚重的人文气息，宽阔整洁的主干道两侧，青松翠柏，绿草如茵，生机盎然。
悬挂于教学楼的校风校训，张贴于教室墙壁的励志标语，体现着学校的办学方向；科普展板、文化板块等内容，陶冶着学生情操；矗立于教学楼前的雕塑——“望”，更能启迪学生展望未来。
在潮庄一中，无论一树一花，一砖一瓦，无不装点着学校环境育人的先进情愫，凝聚着每位一中人的心血和智慧。
问渠哪得清如许，为有源头活水来一年来，以刘怀涛校长为首的领导班子，非常重视学校日常教育工作，确立了德育为办学之首、教学为教育之本、创新为发展之源的新时期学校发展指导思想。
学校积极抓好教学工作，不定期组织说课、听课、评课活动，为教师搭建一个充分展示自我，交流经验的舞台。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。
学校在教师结构优化方面制定了“以老带新，以优补拙，奖勤惩怠”的人才培养模式，积极开展校本培训，引进先进教学理念，使教师整体素质迅速提高。
百花齐放皆春色，素质教育显身手学校图书室现藏书15000册，生均28册，极大地丰富了全体师生的课余生活。
微机室、电教室、体、音、美器材室各种设备器材一应俱全，配置达标，使用正常。
理化生实验室满足了演示实验和分组实验的要求，实验开出率100％，有力的辅助了各科教学。
学校教育发展纪实
立足科研兴校促进师生成长——XXX乡初中教育教学发展纪实走进XXXX乡初中，浓重的城市生活气息很难与大山联系在一起，崭新的教学楼、实验楼、办公楼、餐厅楼错落有致；生活区、教学区、活动区井然有序。
校园内花香四溢、四季如春。
几年来，校长杜秀静带领全校师生，励精图治，锐意创新，努力拼搏，教育教学成绩年年上台阶。
学校的迅猛发展受到上级部门的肯定，先后被省政府命名为“集资办学先进单位”、市教委授予“管理先进学校”、“教育教学先进学校”、“文明学校”、“百佳校园学校”等荣誉称号，走出了穷乡办校的新路子。
XXXX乡初中始建于1980年，学校占地面积2.2万平方米，现有四级三规十二个教学班，教师58人，在校学生800余人。
学校始终秉承“励志明德，学生的健康成长和未来发展高于一切”的办学理念，坚持“以德立校，依法治校，质量强校，科研兴校，特色活校”的办学思路，精心制作“书香”学校、和谐人文学校名片，实现“与时俱进，构建和谐校园”的办学目标，打造精品办学风格，辐射示范农村学校。
由于移民搬迁，二初中部分师生于2009年秋期整合到一初中。
两校合并后，教师队伍得到有效整合，加上特岗教师这股新生力量的注入，保障了教学计划的落实与教育教学质量的稳步提高。
在学校管理上，该校践行科学发展观和“人文关怀、民主参与、文化引领”的管理理念。
进一步理清学校的管理链，健全决策——执行——监控——反馈的管理思路，使整个管理工作有章可循。
学校加强制度建设，实现依法治校，用制度引领人、鼓励人、发展人，包括各类常规的管理制度、教师的评价与分配制度。
经常开展“暖心”工程，充分发挥工会的作用，定期组织丰富多彩的文体活动、慰问活动等。
坚持和完善教代会制度，坚持实行校务公开，增加学校工作的透明度。
实行民主管理，虚心听取和采纳教职工的建议，营造民主、和谐的氛围。
学校树立“问题即课题，研究即成长”的观念，引导教师自觉的把科研与日常教育教学工作结合起来，提高通过科研解决实际问题的能力。
文化引领德育为先 育人为本科学发展——宿州逸夫师范学校德育工作纪实
首 先 成 立 德 育 工 作 和 校 园 文 化 建 设 领 导 小 组 ，科 学 制 定 化 各 种 主 题 活 动 ， 形 成 全 方 位 、 多层 次 、 重 常 规 、 有 创 新 实 效 的德 育 工 作 新 路 子 和 文 化 格 局 。
拓宽 渠道 。教 育形 式 多样 化
特别策划 ｆ
Hale Waihona Puke Ｇ Ｅ近 年 来 ，宿 州逸 夫 师 范学校 在 市委 、 市政府 和 市教 育 局 的正确 领 导 与 大力 支
持 下 ， 乘国 家大力 发展 学前教 育 的春 风 ，坚持 以现 代教 育理论 为指 导 ，牢 固树 立科
学发展 观 ，进 一 步解放 思 想 ，； ＠ 机遇 ，开 拓创新 ，遵循 “ 育 并举 ，德 育 为先 ” ｂ ｆ － 五
与 时俱进 ，教 育 内容 系列 化
宿 州 逸 夫 师 范 学 校 在 获 得 “ 徽 省 未 成 年 人 思 想 道 德 建 安 设 示 范 单 位 ” 的基 础 上 ，提 出 了 争 创 国 家 级 的 更 高 目标 ，并 将
教 育 内容 分 为政 治 思 想、 道 德 品质 、 法 制纪 律 、 心理 健 康 、
养 等 ８个 方 面 ，
形 成 系 列 ， 利 用 开 学 、 军 训 、 毕 业 典 礼 、 课 堂 教
用高 尚的情 操和 先进文 化引导 人 ， “ 室” （ 史展 览室 一 校 “ 栏 ” （ 传 栏 、 报 刊 栏 ）、 “ 台 （ 园 广 播 台 、 两 宣 两 校
职 学校 招 生 量 下 滑 、 就 业 形 势 严峻 的 局 面 相 比 ，宿 州 逸 夫 师 范 学 校 逆 势 飘 红 ，犹 如
一
朵蛊开 的幼教 之 花。
规范、和谐、发展-庆云县大靳中学发展纪实
规范、和谐、发展-----庆云县大靳中学发展纪实大靳中学设计规模24个教学班，现有8个教学班，300余名学生，34名教职工，专任教师27名，学校内部配套设施齐全先进，建有2个微机室，教师能够全部使用多媒体教学。
网络中心、信息中心、实现了教学手段的现代化。
实践中，秉承大靳中学自己锻造的四种精神，即领导的公仆精神、教师的奉献精神、学生的拼搏精神和育人的科学精神，强化四种意识，即责任意识、管理意识、服务意识、育人意识。
9月1日后实行全寄宿封闭管理、创建绿色学校的办学模式。
对每位学生负责，为学生的发展提供全方位的服务。
学校大力实施三大工程：一是管理提高工程，跳出经验型管理的圈子，实施科学管理。
二是队伍建设工程，重视师德建设，建立建全校本研修机制，实施名师带动战略，全面提高教师德道素质和业务水平，打造学习型、研究型、学者型教学精英。
三是改革工程，将内部管理体制进一步深化，全面实行竟聘上岗、双向选择，为德才兼备的教工搭建发展平台；深化教学改革，实施科研兴校战略，创建学习型学校。
音乐剧小分队、百草园文学社等社团组织，活跃在校园内外，得到社会的认可和各界的好评，在后勤服务上，我们本着“教学第一、教师第一、学生第一”的原则，强化服务意识，提高服务质量，唱响服务主旋律。
餐厅宽敞整洁美观，公寓舒适优雅.原有的只有容纳5个教学班的旧平房已不复存在，5幢教学公寓楼巍巍壮观，成为学校的亮点。
学校成果天道酬勤。
经过全体大靳中学人半世纪的不懈奋斗，自1992年以来，中考成绩、学校综合考核等，已连续4年位居全县第一。
浙江大学撒国栋、南京大学郝冬玲、边晴云、天津大学李志敏、哈尔滨工业大学吕淑丽、世界跆拳道冠军边春燕，在庆云骄子栏目播放过，现任上海体育局教练等均诞生在大靳中学。
时任县教育局胡胜军副局长就在大靳中学工作过。
省、市级领导也多次来学校视察，县长许建、副县长赵作勇、胡晓琴也先后到学校指导工作。
原县教育局局长郭宏更是多次莅临我校指导工作。
信丰三小美丽校园建设工作纪实
美丽洋溢校园，文化浸润心灵——信丰三小美丽校园建设工作纪实走进信丰县第三小学，不少家长感受到学校有了很多微妙的变化：葱郁的校园更有人文气息了，课堂教学更生动有趣了，孩子的班级更温馨漂亮了，师生关系更温暖和谐了……这一切正得益于2017年启动的“美丽校园”建设工程。
我校通过此项工程，不断优化校园环境，提升学校办学品位，促进学校可持续发展，为断满足家长和学生对美好教育的需求。
“美丽校园建设”是县教育局牵头的一项系统工程，是内涵深、涉及面广，具有特有的内容和精神实质，包括校园软硬件环境建设、班级文化与精神培育、学生人格品质培养、教师专业魅力和人格魅力塑造、文化知识教育等方面的内容。
我校积极响应“美丽校园建设”号召，主动落实建设目标，现取得了一定的成效。
一、努力完善基础设施，校园风貌焕然一新。
近两年，我校根据学校现状和办学特色，对老旧校舍大力实施改造和提升，实现校园环境提档升级，进一步改善了办学条件、优化了育人环境。
1、做好中期规划,合里布局，完善基础设施建设。
学校对硬件设施进行总体规划，然后逐步推进，逐年完善。
通过我们自己的努力和上级部门支持，目前为止，我们的校园环境改观很大。
学校教学楼、办公楼和功能性用房都进行了整体翻新，外墙鲜艳夺目，内墙内容丰富。
同时，学校投入新和资金，不断添置各种实验设备和教学仪器，校内增设了篮球运动区、羽毛球区、乒乓球区等学生运动场所。
2、合理布置，做好绿化、美化、亮化工作。
近年来，学校利用有限的资金，陆陆续续外购了一些的榕树等树木，还与园林公司签字协议，租用了一些花草，分别摆放在校门口、走廊上、楼梯间、办公室，让学校一年四季有绿叶、有花香、有树荫。
3、添置崭新的学生课桌凳、教师办公设备。
二、精心设计校园文化，让文化浸润心灵我校文化建设总体上，以“经典文化、善文化、课改文化”为主色调的，努力打造文化氛围：1、长廊文化建设。
我校设计了四扇文化长廊：第一扇是位于校门口至建设路的外墙上，重点宣传学生先进事迹、教师先进事迹、课改优秀成果展示、学校向善之星事迹、扶贫政策、时事政治等内容。
学校发展纪实
风正一帆悬——南岳区文定实验学校发展纪实南岳，五岳独秀，自古就有“五岳归来不看山”“惟有南岳独如飞”的美誉。
这里，山清水秀，风景宜人。
这里，钟灵毓秀，人才辈出。
在这片神奇的热土上，有一颗教育明珠，她只用短短7年时间，完成了从诞生到发展到辉煌的历程。
她就是南岳区文定实验学校。
文定实验学校校名源自文定书院（文定公祠）。
书院地址位于南岳紫云峰下，也就是今天湖南省岳云中学春秋楼的所在地。
学校取名文定，意为传承厚重的书院精神，让文定书院精神在培育新人中大放光彩。
学校弘扬岳云中学文化精神，采用其先进的教育教学管理模式,以“勤、恪、忠、毅”为校训，以“重个性、强素质、高品位”为办学理念，以“高质量、有特色、创一流”为办学目标，高举继承与创新两面大旗，形成“学博、德高、乐教、善导”的教风和“乐学、勤问、缜思、求新”的学风，让孩子们成为人格健全、基础扎实、学有所长、身心健康的中学生。
把立德作为培养学生的出发点学生是学校发展的主体，也是学校一切工作的核心。
学校始终坚持以立德为本，在各种活动中促进学生健康成长。
学校基于学生成长需要，顺应时代潮流，坚持走一条有特色的素质教育之路。
学校以国家课程为主体、以地方课程和校本课程为两翼，建构具有文定特色，能够帮助学生全面发展、全方位成长的文定课程体系。
学校坚持书法课和阅读课进课表，每周有专业教师在固定时间上课。
学校把发展学生社团作为大事来抓，因为文定始终坚信学生社团活动是学生自主思考和表达的舞台，是精神的空间和个性的发展，是品性的滋养，是校园文化的反映。
文定的社团活动多达20个。
丰富的社团活动为学生打好生命成长的底色。
活动育人，让每个孩子快乐成长。
一是开展形式多样的主题活动，如“远离网吧、健康成长”、“学雷锋、树新风”活动、“安全教育主题月”活动、读书征文活动、入学教育活动、广播体操比赛、跑操比赛、歌咏比赛、校园文艺汇演等活动，展示了师生才艺，丰富了课外活动，满足了中学生生动活泼的发展需求。
教师工作纪实表每月工作计划
教师工作纪实表每月工作计划月度工作计划月度目标：1. 提高学生学习成绩；2. 激发学生学习兴趣；3. 加强与家长和同事的沟通合作；4. 持续学习和提升个人教学水平。
具体工作计划第一周：1. 与学生进行学习成绩分析，找出学习薄弱环节，并进行有针对性的辅导；2. 组织多样化的课堂教学活动，鼓励学生参与，激发其学习兴趣；3. 与家长进行电话或面谈，了解学生在家学习情况；4. 参加学校组织的教研活动，与同事交流教学经验。
第二周：1. 制定学生课外扩展活动计划，激发学生学习兴趣；2. 定期举行班会，倾听学生意见和建议，给予积极回应；3. 与家长进行家访，了解学生在家学习情况；4. 参加学校组织的专题培训，提升自己的教学水平。
第三周：1. 开展小组合作学习活动，培养学生的团队协作能力；2. 推荐学生参加校内外学科竞赛活动，激发学生学习兴趣；3. 与家长进行家访，了解学生在家学习情况；4. 参与学科教研活动，学习先进的教学方法。
第四周：1. 进行期中考试成绩分析，针对性地进行学习辅导；2. 组织班级活动，增强学生集体凝聚力；3. 与家长和同事进行交流，总结本月工作中的不足，不断提升自己的教学能力；4. 参与学校组织的教学展示，展示自己的教学成果。
综合评价通过这一个月的工作计划，我积极主动地与学生、家长和同事进行了沟通合作，努力提高了学生的学习成绩和学习兴趣。
我也在专业知识和教学方法上不断积累和提升，为学生的成长和发展贡献了自己的力量。
在未来的工作中，我将继续努力，不断提高教学水平，更好地服务于学生和家长，为教育事业做出更大的贡献。
在飞跃中精彩 在精彩中前进——武功县代家初中创建市级素质教育先进学校工作纪实
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安全，为生命护航学校安全先进学校工作纪实通讯稿□杜占强杨杰 **省**市教育局把学校安全作为头等大事来抓，按照“教育培训——检查指导——督办整改”的安全工作管理思路，从安全管理细节入手，不断拓展服务领域，深化服务内涵，提高服务质量，广泛开展安全专项检查活动，紧紧扭住学校安全卫生工作这个“牛鼻子”不放松，为学生的生命安全保驾护航。
构建安全管理网络**是一个拥有近 120 万人口的城市，目前全市 224 所中小学，就有 131 所寄宿制学校，安全管理难度大。
2003 年 11 月，市教育局作出了两项重大决定：一是教育局设立安全卫生工作办公室，作为教育局内设机构从基础教育科、计审科分裂出来，专抓学校安全管理；二是在全市中小学统一设置了“安全卫生工作办公室”，配备了专门人员。
形成了学校安全卫生工作层层抓、人人管的立体管理网络。
相继出台了《**市中小学安全卫生工作规范》、《安全卫生工作目标责任书》、《中小学生安全行为规范承诺书制度》等一系列工作规章，实行“谁主管、谁负责，谁在岗、谁负责”的责任机制。
局主要领导亲自抓，每周听取一次安全卫生工作汇报，定期或不定期地深入学校进行检查，并要求各单位负责人对安全卫生工作实行直接报告、每月进行安全工作述职制度，还要求各中心学校对辖区中小学的安全卫生工作每周一排查、每月一汇报。