《出纳会计位》教学设计方案

（4）、识别假人民币的技能。
用100元人民币作为示范，展示各种识别方法。
用验钞机示范。
3、补充知识。
讲解银行相关业务。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
了解相关银行票据的知识。
教学活动4
（四）、实际操作，账务处理，提高技能
1、原始凭证的填制与审核。
支票的填制（重点讲解）
2、记账凭证的填制与审核。
收、付款凭证的填制。
3、日记账的登记。
教学目标
一、情感态度与价值观
1.培养学生的谨慎性。
2.培养学生的出纳素养。
3.培养学生们小组合作意识。
二、过程与方法
讲解相关理论，明确基础知识后，把学生分小组，体验小组合作；通过实际操作的练习法学习出纳会计的基本技能。
三、知识与技能
1. 掌握出纳会计岗位的基础知识。
2. 熟练出纳会计岗位的基本技能。
5、作业布置。
（1）、日记账的认识
（2）、登记方法。
4、实际练习。
根据课后相关练习，巩固本节学习到的知识。
各占20分钟时间。
教学活动5
（五）、归纳总结，畅谈收获，迁移创新
1、出纳指什么？
2、其特点、职责、权限分别指什么？
3、出纳的基本技能包括哪几项？每项分别需要注意什么什么？大家的掌握情况如何？
4、出纳的账务处理能力包括哪几项？大家的掌握情况如何？
1、播放视频，观看出纳四项基本技能，先有一个总体的印象。
2、分别每项技能作一个实际操作。
（1）、书写技能。（书写方格如下，在黑板上书写），亲自展示。
（2）、点钞技能。用单指、多指、点钞机分别演示。
学会各种点钞技能，学会扎钞。
给学生发点钞纸和捆条，以小组练习。
（3）、计算技能。
掌握打算盘的技能和使用计算机的技能。
教学活动1
1、职业理想探讨：用学生们学习会计的理想作为开篇，试问学生们以后想作什么职业角色。在经过一番询问后，通过总结，点出会计不同的岗位。
2、师生讨论，设置疑问：对于这些岗位，提出疑问，分别大家有多少了解，学生积极回答，然后重点突出其中出纳会计岗位的疑问。
3、播放视频，引出新课：播放出纳一天的工作，通过几钟的观看，让学生们初步了解出纳会计岗位。然后直接点出，为了更好地应对社会上炙手可热的出纳工作，我们进行今天的学习。
教学活动2
（二）理论讲解，明确知识，扎实基础
1、借助视频知识，提出概念，明确出纳的两层含义。
狭义
（看课件）
2、知其然必知其所以然，进一步讲解出纳的特点。从四个方面一一讲解，结合宏观、微观、政策等方面。
3、了解出纳的职责与权限。掌握最基本的职能以及现代出纳员应具备的知识与素养。
教学活动3
（三）视频观摩，实际演示，掌握技能
3. 了解银行的相关知识、熟悉银行票据。
4. 能够熟练出纳岗位业务并能正确处理。
教学重点、难点
1. 出纳基础知识
2. 出纳基本技能
教学资源
（1）100元钞票、点钞纸、点钞机;
（2）各种票据、各种需要的凭证和账本；
（3）教师自制的多媒体课件；
（4）上课环境为多媒体大屏幕环境。
《出纳会计岗位》教学活动过程描述
《出纳会计岗位》教学设计方案
介休市职业中学校王晓妍
课题名称
《出纳会计岗位》
科目
职中会计
年级
高二
教学时间
2课时（90分钟）
学习者分析
职业高中的学生在高一学习了基础知识后，到了高二开设了实账操作课，这门课主要是按照岗位来进行学习，学生们对实操课很有兴趣，他们喜欢动手的课，不是单纯的理论讲解，在学习中学生们可以轮岗练习，把不同的岗位知识都进行练习。根据这门课的特点，我对学生们分组，让组与组之间，组内各组员之间展开竞争，学生们的上进心使他们认真学习。其中出纳会计岗位是比较重要的一个岗位，出纳知识相对来说比较多，学生们的兴趣促使他们都很投入。