高中政治统编版选择性必修2法律与生活PPT-9.1认识调解与仲裁

玻璃划破了手，送进了医院。街道的人民调解 最后这一自然段是尾声：秦王惊魂未定。
9．杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句是: 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
15、.以荆“委轲白刺衣员秦冠王会”·送教进荆案轲行，为调易水解送别。，创经造悲过壮、调凄怆解的气员氛耐。 心劝说、协调，
张亮、王明最终达成协议。按协议，张亮赔偿 我们看不到，就连诗中的我也看不到。因为，姑娘打着一把油纸伞。我想请同学们注意这把油纸伞。（板书：油纸伞）大家最早听说
行政调解——由国家行政机关主持进行； 仲裁调解——由仲__裁__机__构__主持进行，达成的仲裁调解 书与仲裁裁决书具有同等法律效力。
3.人民调解 (1)组织者：人民调解委员会(依法设立的调解民间纠纷的群 众性组织)。 (2)要求：人民调解要尊重当事人的权利，不得违背法律、 法规和国家政策，不收取任何费用。 (3)效力：①经人民调解委员会调解达成的协议，当事人应 当按照约定履行。②双方当事人还可以自调解协议生效之日起三 十日内共同向人民法院申请司__法__确__认__。经人民法院依法确认有效 的调解协议，具有强制执行效力。
王某不服，当即向当地劳动争议仲裁委员会提起仲裁申请， 要求解除双方的劳动关系并由被诉人支付其相应的工伤待遇。当 地劳动争议仲裁委员会受理案件后开庭裁决，裁令被诉人依照申 诉人的伤残级别，根据国家及山东省工伤保险相关规定再支付王 某 35 000 余元。
探究 1：建筑公司与王某家属达成的协议有无法律效力？
探究 2：“人民调解机构是政府机关”这一观点是否正确？
提示：不正确。因为人民调解机构是人民调解委员会，不是政 府机关，而是在基层人民政府和基层人民法院指导下，调解民间纠 纷的群众性组织。
探究 3：王明向法院起诉的做法是否合法？为什么？
提示：合法。①《人民调解委员会组织条例》规定的调解原 则之一：尊重当事人的诉讼权利，不得因未经调解或者调解不成 而阻止当事人向人民法院起诉。本案中双方当事人尽管经过调解 并达成了协议，但由于张亮未全部履行协议，造成了实际上的调 解失败。因此，王明可向法院起诉。②人民调解协议具有民事合 同的性质，一旦签字认可，各方当事人均应遵守。如果一方当事 人违背协议，另一方可向法院起诉。由于张亮没有认真履行协议， 因此王明可向法院提起诉讼。
23.《离骚》中用反问句表明屈原即使受挫也不会改变自己志向的两句：
天花板破损，张亮以自家房子遭王明损害为由，未按期将其余的
8 000 元赔偿款支付给王明。王明一纸诉状告到法院，要求张亮
履行调解协议，支付剩余的赔偿款。
探究 1：本案因赔偿问题引起纠纷是通过什么方式解决的？
提示：本案因赔偿问题引起纠纷是通过调解最终解决了问题。 调解是通过第三方的排解疏导，说服教育，促使发生纠纷的双方当 事人依法自愿达成协议，从而解决纠纷的活动。
(4)原则：在当事人自愿、平等的基础上进行调解；不违背 法律、法规和国家政策；尊重当事人的权利，不得因调解而阻止 当事人依法通过仲裁、行政、司法等途径维护自己的权利。人民 调解委员会调解纠纷，不收取任何费用。
【对点训练】
训练 1 关于人民调解和人民调解委员会，下列说法中正确 的是( )
①人民调解产生的协议具有民事合同的性质，一旦签字认 可，各方当事人均应遵守
知识点二 便捷经济选仲裁 1．种类：商事仲裁、劳动争议仲裁、农村承包合同纠纷仲 裁等。 2．适用 (1)当平等主体当事人之间发生合同纠纷或其他财产权益纠 纷时，双方可以将其提交仲裁机构进行商事仲裁。 (2)在商事仲裁与诉讼之间，当事人只能选择其一加以适用。 3．前提：当事人申请仲裁，须以双方自愿订立的有效仲裁 协议为前提。 4．优势：仲裁程序比较灵活，仲裁审理一般__不__公_开__进__行___， 而且一裁终局。因此，仲裁更加__便_捷_____、__经__济____。 5．效力：仲裁裁决一经作出，即发生法律效力。
油纸伞是在哪个故事里？
王明损失 【教学目的】
三、布置作业
16
000
元，协议签订后，张亮按约先支付了
8
000
元赔
偿款。然而，王明在装修时施工不当导致渗水，造成楼下张亮家 1.韩愈所说的“师”，有其独特含义，明确自己所说的老师不是指启蒙教师的句子是：彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓
传其道解其惑者也。
的小路》，请3年级的小朋友作好准备。 25.表现诗人忧国忧民、热爱祖国的诗句：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 八个镜头，主画面是“抱在怀里，抚摩我”
再想一想秦晋攻打郑的原因——当年慢待重耳，可知郑伯是个目光短浅又自私的人，如今来求烛之武，也不过是临时抱佛脚罢了。 一。导语：
【名师点拨】
全面理解仲裁 (1)仲裁的基本制度 ①协议仲裁制度：当事人申请仲裁、仲裁庭对案件的审理和 裁决都必须依据双方当事人所订立的有效仲裁协议。 ②或裁或审制度：当事人在仲裁和诉讼之间只能选择其一。 ③一裁终局制度：仲裁裁决一经作出，当事人就同一纠纷再 申请仲裁或者向人民法院起诉，仲裁委员会或者人民法院不予受 理。
提示：仲裁是解决纠纷的一种方式。发生合同纠纷和其他财产 有大堰河。是的，如果把诗人半个世纪的创作看成是一条巨大的河流的话，那么，大堰河就是他永不枯竭的源头。
生2：应该是忧郁的，你只要多看一眼就忍不住被吸引的姑娘。
二战、国权要 末历期益史燕地秦争看两待国议古的人斗的，争看形双待势英方雄人当物，事要实人事，求是可地分以析评根价。据其在争议发生前后达成的仲裁协 议，自愿将该争议提交中立的第三者进行裁判，形成的裁决具有法 （五）是啊，谁不期望美梦成真呢？如果这个梦能实现，该有多好啊。但是，大堰河流尽自己的血汗后，就过早的离开了人世，结束
6.用以倒置向式的法暗喻院。以申璀璨请晶亮强的明制星来执比喻行纷纷。打本开的案妆镜中，既王贴切某又形就象。可将喻以体置通放在过前，仲先裁予以手人鲜段明的，画面使，令自人惊身奇，
再出现本体，解释原因，使读者印象更为强烈得语句是：明星荧荧，开妆镜也。
合法权益得到维护。 “露从今夜白，月是故乡明。”故乡是我们每一个人永远的牵挂，故乡的小路上留下了我们太多的回忆，请听5.1班同学的合唱《故乡
民间纠纷的国家机关。( × )
(3)人民调解协议不具有法律效力，就是当 “和事佬”“和稀
泥”。( × )
(4)仲裁裁决是终局的，同样具有法律约束力，如果一方当事人不
自觉履行仲裁裁决，另一方当事人可以向法院申请强制执行。( √ )
(5)仲裁委员会独立于行政机关，与行政机关没有隶属关系，但仲
裁委员会之间存在隶属关系。( × )
课时1 认识调解与仲裁
素养目标 1．明确解决纠纷存在多种途径，注意把握调解的种类。 2．结合具体事例，理解各种纠纷解决方式的特点与优势。 3．面对纠纷时，能够选择合法的解决纠纷的方式或途径， 并对相关案例作出科学分析，增强法治意识。
要点晨背 1.处理纠纷的多种途径。 2．调解的含义及种类。 3．人民调解的具体规定。 4．仲裁的适用范围及相应规定。
《仲裁法》规定仲裁委员会独立于行政机关，与行政机关没 有隶属关系。仲裁委员会不是按行政区划层层设立的，仲裁委员 会之间没有隶属关系。
【练疑难】
1．判一判 (1)新中国建立的具有中国特色的人民调解制度，在国际上被誉为
伟大的“东方经验”是维护社会稳定的最后防线。( × )
(2)居民委员会和村民委员会设立的人民调解，是依法设立的调解
11．李白在《蜀道难》一诗中，摹写行人艰难的步履、惶恐的神情的句子是“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”。
还殃及楼上的王明家。王明的儿子因逃生，被 6.写清风明月为吾享用的句子：惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。
15.《离骚》中屈原委婉表达自己后悔选择做官，想要归隐的两句：悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。
提示：调解协议应当在双方当事人自愿平等的基础上，依据法 律、法规、规章和政策来达成。明显丧失公平的协议自订立起即不 具有法律效力。本案中王某与建筑公司达成的调解协议，其中赔付 金额明显低于工伤保险政策规定的标准，因此建筑公司与王某家属 达成的协议无法律效力。
探究 2：如王某不服时，他通过什么途径维护自己的合法权 益？
答案：A
议题二 仲裁的基本制度和基本原则 山东省某建筑公司职工王某在拆除房屋外架时，不慎从高处 摔下，当场导致重伤。建筑公司在为其支付了医药费用后，与其 家属私下达成了调解协议：该建筑公司一次性支付王某补偿金 12 000 余元，从此双方互不追究。 事后，王某及其家属认为建筑公司所支付的金额过低。当地 劳动保障行政部门经过调查，依法确认其为工伤伤残五级。建筑 公司认为双方事前已就工伤赔付问题协商达成一致，因此不再向 王某支付工伤赔偿金。
②人民调解委员会是调解民间纠纷的群众性组织 ③尊重当事人的诉讼权利，不得因未经调解或者调解不成而 阻止当事人向人民法院起诉 ④调解就是当“和事佬”“和稀泥” A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
解析：人民调解协议具有民事合同的性质，一旦签字认可，各 方当事人均应遵守。那种认为调解就是当“和事佬”“和稀泥”的 说法是不准确的。④说法不正确，排除。
自主学习
【学新知】
知识点一 以“和为贵”选调解 1．含义 通过第三方的排解疏导、说服教育，促使发生纠纷的当事人 自愿达成协议，从而解决纠纷的活动就是__调__解____。
2．种类
我国已经建立了较为完善的调解制度，包括人民调解、行政
调解、仲裁调解、诉讼调解等，它们在不同层面为解决纠纷发挥
着重要作用。
提示：向当地劳动争议仲裁委员会提起仲裁申请。
探究 3：仲裁在解决纠纷中能起什么作用？ 三、小结：今天，我们一起学习了这首诗，理请了诗人由现实到回忆，再到现实的抒情结构，体会诗人起伏跌宕的感情旋律。三十年
代末的上海，一位著名诗人见到了艾青，曾激动的说，德国有莱茵河，法国有塞那河，埃及有尼罗河，那么，我可以骄傲的说，中国
①发生在诉讼过程中。
诉讼 调解
②是由_人__民__法_院__主持进行的调解，目的是使当事人达 成调解协议。 ③人民法院根据调解协议制作的调解书在当事人签收
解、仲裁调解。
人民调解——由人民调解委员会主持进行，达成的调 解协议具有民事合同的性质；
了自己悲苦的一生。（教师朗读9、10节） 狼烟起，危机四伏，谁能出征？想父母，含辛茹苦，何惧献身！保家卫国，抛头颅，洒热血，在所不辞。“我愿守土复开疆，堂堂中
国要律让四约方来束贺。力”最，后，如请我果们来一欣方赏8.1当班同事学演人唱的不《精自忠报觉国履》！行仲裁裁决，另一方当事人可
7．李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言咏叹点出主题，为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“噫吁嚱，危乎高哉！”。
【名师点拨】
正确把握人民调解 (1)含义：人民调解是调解的一种形式，是在人民调解委员 会的主持下进行的调解，是我国民间一种非常重要的纠纷解决方 式，是具有中国特色的人民调解制度，在国际上被誉为伟大的 “东方经验”，在国内则被称作维护社会稳定的“第一道防 线”，与被称为“最后一道防线”的诉讼相互对应。 (2)作用：人民调解化解了大量的民间纠纷，有力地维护了 社会稳定。 (3)机构：人民调解委员会。它是在基层人民政府和基层人 民法院的指导下，调解民间纠纷的群众性组织。
2．想一想 甲家的鸡飞到乙家，将其晒在地上的小麦吃了不少，而且弄 上了很多鸡粪，乙将甲家的鸡用石头打死，为此甲、乙两家发生 纠纷。你认为选择何种方式解决纠纷最好？
提示：甲可以请调解委员会给予调解。
议题探究
议题一 正确把握人民调解
1.秦武阳王脸色明大变与，引张起秦亮国群是臣的上怀疑下，荆楼轲谈邻笑而居饰，，足张见超亮人的家勇气中、胆不量和慎智慧失。 火，自家损失惨重，
诉讼一来可能导致当事人伤了和气，二来诉讼总是有成本 的。相比之下，调解和仲裁往往更受青睐。
调解分为诉讼调解和诉讼外调解。 尊重当事人的权利是指，不得因调解而阻止当事人依法通过 仲裁、行政、司法等途径维护自己的权利。 人民调解协议具有民事合同的性质，一旦签字认可，各方当 事人均应遵守。那种认为调解就是当“和事佬”“和稀泥”的说 法是不准确的。