1.燕子

春 风
微风轻轻地吹拂着。
春 雨
毛毛细雨从天上洒落下来。
二三月间，微风轻轻地吹拂着， 毛毛细雨从天上洒落下来 。 *
春 之 美
千万条柔柳展开了 鹅黄色的嫩叶。
千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶 。*
微风吹拂着千万条才展开鹅黄色的嫩叶的柳丝。
问题：联系重点词语，说说你对这句话的理解。
“微风”、“吹拂”是说春风轻轻地、 缓缓地吹着，写出了春风的轻柔。 “千万条”写出了柳条的多。 “展开”写出了柔柳的姿态。 “鹅黄色的”写出了柳枝的色彩和鲜嫩。
青的草
绿 的 芽
青的草，绿的芽，各色鲜艳的花， 都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无 比的春天。 *
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺 目的春天。
问题：我能想象体会“赶集似的聚拢来”的景象
或者问：这句话有什么特点，你有何体会？
“聚拢”形容多而密集的样子，形容花 草繁茂。 “像赶集似的”用拟人的手法，表现出 各色花草在春雨滋润下争先恐后、迅速 生长的景象。
沾水 圆晕 几痕 电线杆
jī yà ng jù lǒng fú
唧唧 荡漾
聚拢
吹拂
读一读
俊俏 凑巧 疲倦 掠过
荡漾 增添 曲谱 细线
活泼可爱 光彩夺目 沾沾自喜 聚精会神
晕倒
晕头转向
月晕
小圆晕
晕（yùn）车、 晕（yùn）船
旗杆（gān） 一杆（gǎn）枪 枪杆（gǎn）
多音字 （ sì ） 似乎 似 （ shì ） 似的
读书要求：
第一遍，轻声读文，读准字音， 画出带有生字的词语，把课文读通顺。 第二遍，默读课文： （1）标出自然段序号，想想每个 自然段讲的是什么？ （2）画出自己不理解的词句。
边听课文朗读边思考：
• 课文写了些什么？每个自然段的大意 是什么？
• 第一段：写燕子的外形美。 • 第二段：描写春之美。 • 第三段：快
加上剪刀似的 尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
一身乌黑光亮的羽毛， 一对俊俏轻快的翅膀， 加上剪刀似的尾巴， 凑成了活泼可爱的小 燕子。
比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？ 一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴， 凑成了小燕子。 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻 快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成 了活泼可爱的小燕子。
春之美
风
雨
柳
草
） 粘（ 紧凑
） 粘贴
冰雪融化，大地回春。
春江水暖， 姹紫嫣红。
花红柳绿， 莺歌燕舞。
郑振铎，现代著名作家、学者、社会活动家。
1921 年，同茅盾、叶圣陶等人共同发起成立 “文学
研究会”。毕生从事文学创作、文学研究和考古研
究。
1、课文是从哪些方面描写燕子的？ 写出了燕子的哪些特征？
2、你如何来描绘春天和燕子的关 系？
乌黑光亮
俊俏轻快
剪刀似的
活泼机灵
俊俏
一身乌黑光亮的羽毛， 一对俊俏轻快的翅膀， 加上剪刀似的尾巴，凑 剪刀似的 成了活泼可爱的小燕子。
吹拂
增添
聚拢
掠过
偶尔
沾
荡漾
jùn qiào
gān
俊俏
lüè
fú
增添
赞歌 吹拂
fú
wēi
lüè
dà o
yì
微 风 掠 过 稻 田 羽翼
zhān yùn hén gān
燕子 乌黑 剪刀 尾巴 微风 赶集 生机 掠过 一圈 音符 光彩夺目 眼
轻快 活泼 聚拢 稻田 演奏
翅膀 机灵 增添 偶尔 赞歌 一转
组词语
俏（ 俏丽 ） 拂（ ） 吹拂
悄（ 悄悄 ） 佛（
稍（稍微 ） 沸（
）（ 仿佛
） 沸腾
） 佛像
谱（ 乐谱 ） 奏（ 演奏 ） 沾（
） 沾染
普（普通 ） 凑（
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外形
大家来画一下吧！
一身（ 乌黑光亮 乌黑光亮 ）的羽毛，一对 （俊俏轻快）的翅膀，加上（剪刀似的） 俊俏轻快 剪刀似的 尾巴，这就是（活泼机灵）的小燕子。 活泼机灵
春之美
春天 来了! 快来 欣赏 美景 哟！
课文是通过哪些景物来展示春之 美的？这些景物各有什么特点？
二三月间，微风轻轻地吹 拂着，毛毛细雨从天上洒落下 来。千万条柔柳展开了鹅黄色 的嫩叶。青的草，绿的芽，各 色鲜艳的花，都像赶集似的聚 拢来，形成了烂漫无比的春天。
燕子主要以蚊、蝇等昆虫为主食， 是人类的益鸟。当秋天燕子成群地向南 方飞去，到了第二年春暖花开、柳枝发 芽的时候，它们又飞回原来生活过的地 方。 家燕有着惊人的记忆力，无论飞多 远，哪怕隔着千山万水，它们也能够靠 着自己惊人的记忆力返回故乡。返回家 乡后，头一件“大事”便是建造自己的 家园。 它是个捕虫能手，几个月就能吃掉 25万只昆虫，所以我们千万不能伤害它！
燕子多以居民的室内房梁上和墙角巢穴， 最喜接近人类。它们主要以蚊、蝇等昆虫为主 食，是众所周知的益鸟，群众时代有保护燕子 的习惯。当秋风萧瑟、树叶飘零时，燕子成群 地向南方飞去，到了第二年春暖花开、柳枝发 芽的时候，它们又飞回原来生活过的地方。对 燕子的飞迁习性，古代的诗人曾这样描述： “旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”，“无 可奈何花落去，似曾相识燕归来。”
外形美 春之美 飞行美 歇息美
研读方法： (1)自读课文，找出哪些词 句最能反映这方面的美， 细细品读这些词句； (2)小组交流，讨论怎样读 好这一节?
第一自然段
第三自然段
第四自然段
第二自然段
燕子
春天
课文内容
小组合作 问题探究
1、课文是从哪些方面描写燕子的？写出了燕 子的哪些特征？
分别从燕子的外形、飞行、休息 方面进行了描写，写出了燕子活泼机 灵的特点。
外形美
一身乌黑光亮的羽毛, 一对俊俏轻快的翅膀,加上 剪刀似的尾巴,这就是活泼 机灵的小燕子.
乌黑光亮
活泼机灵燕子 俊俏轻快 剪刀似的
羽毛
翅膀 尾巴
看谁读得最好最有感情！ 一身︱乌黑光亮的︱羽毛，一对︱俊俏轻 快的︱翅膀，加上︱剪刀似的尾巴，凑 成了︱活泼机灵的︱小燕子。
一身乌黑光亮 的羽毛，一对
1
燕子
《春天多美好》 小燕子，真灵巧， 拖着一把小剪刀。 剪彩云，彩云飞， 剪柳条，柳条摇。 一幅图画剪好了， 春天风光多美好。
燕
燕
燕子
燕子是一种候鸟，体小、翅膀尖而 长，尾巴分开像剪刀，背部黑色，肚 皮白色。常在人家屋檐下用泥做巢居 住，捕食昆虫，对农作物有益，是益 鸟。在我国，春天飞到北方，秋到南 方.