培养“我们”的合作能力——小学心理辅导活动课教案

培养“我们”的合作能力——小学心理辅导活动课教案
在当今社会中，合作能力一直是大家所推崇的能力，这是因为我们生活在一个相互依存、互相支持、分享经验和知识的社会中。

在学校教育中，我们也非常重视提高学生的合作能力，不仅可以帮助学生更好地完成任务，还可以培养学生的人际交往能力和自信心。

小学心理辅导活动课教师们开始关注如何通过针对小学生群体的方法和手段来培养他们的合作能力。

这篇文章将介绍一种小学心理辅导活动课教案以帮助小学生提高其合作能力。

目标学生
此次课程旨在帮助3至6年级的小学提高其合作能力，尤其是交流和协作能力。

目标
1.了解合作的意义，并认识成功合作的重要性。

2.学会倾听和表达自己的想法，并能有效地与他人交流。

3.通过小组活动，让学生实践合作技能。

4.鼓励学生将合作技能运用到日常生活中，从而提高其社交
技能。

教学方法
该教学授课采取了多种方法和形式，包括巨型游戏、小组讨论等。

通过这些方法，教师能够激发学生的兴趣和积极性，从而达到更好的教学效果。

教学过程
1.教师将介绍合作的概念，强调在团体中共同完成任务的意
义，并介绍合作的重要性。

2.下一步，教师将进行巨型游戏“大球过山车”。

可以尝试
这样做：小组之间的成员互相接触，利用绳子和竹竿组装球传递设备，试图将一个大球从一个点传递到另一个点。

这将需要团队成员的密切配合。

3.完成以上活动后，小组成员将参加团队讨论。

教师将要求
学生围绕几个问题展开讨论，例如交流能力、倾听技巧、个人成就感和团队合作的战略。

4.下一步，教师将要求学生在小组内共同完成一项任务。

此
任务可以是收集一些信息并制作海报；或者是解决一个小组中出现的问题。

任务的主要目的是让学生在小组中共同工作，从而提高他们的合作和协作能力。

5.教师将根据学生的表现和完成任务的质量来评估他们的表
现，并基础上给予反馈。

讨论
这里我们探讨一下以上提到的教学方法和活动的细节：
1.由于大多数小学生都是视觉型和动手型学习者，教师应该
采用足够的视觉和体验性教学方法来引导学生的学习。

这包括现场互动游戏和真实情境训练，以加强学生的合作实践技能。

2.提醒教师注意小组规模。

小组规模应该适中，不要太小，
因为这样会削弱学生的合作动机；也不要太大，这样会使小组内部的沟通和协调变得更加困难。

3.鼓励教师启发学生自主学习和多方位学习。

例如，教师可
以为学生提供一些参考文献和学习资源，以帮助他们更好地学习和提高。

总结
通过小学心理辅导活动课，可以帮助小学生提高其合作能力。

通过引导学生参与巨型游戏、小组讨论以及共同完成小组任务，可以让学生在团队合作中提高其沟通和协作能力。

希望这篇文章可以帮助到需要帮助的老师们。