三年级下册数学教案- 5.1 一位小数的大小比较

一位小数的大小比较
教学内容：
西师版小学数学三年级下册第79—80页。

教学目标：
知识和技能：
体验小数比较大小的策略的多样性，会比较简单的一位小数的大小，发展数感。

过程和方法：
经历比较小数大小以及与同伴交流的过程。

情感、态度和价值观：
在学习过程中，进一步体验小数与生活的密切联系。

教学重点：
理解并掌握比较小数大小的方法，能熟练比较一位小数的大小。

教学难点：
能将所学知识熟练运用到生活中去，体验数学与生活的密切联系。

教具学具：
多媒体课件：
教学设计：
一、复习引入
1、读一读，写一写。

4.9 1
5.53 0.85 5.06
6.85 2、说出下面小数各表示几元几角几分。

3.28元 1.05元10.89元
4.8元
3、填空。

（1）1元=（）角1元=（）分
（2）1米=（）分米1米=（）厘米
4、你能比较下列整数的大小吗？
101（）99 451（）449 4538（）4537
说一说比较的方法。

5、想一想。

（1）我有0.8元，小明有0.9元，谁身上的钱多？为什么？
（2）我有20.5元，小明有19.5元，谁身上的钱多？为什么？
二、学习新知
1、教学例5.
出示例5的“学生身高记录单”。

学生身高记录单
师：他们的身高分别是多少？谁高？你能提出什么问题？
学生小组讨论。

全班交流：
（1）比较：1.2○0.9
生：1.2米比1米大，0.9米比1米小，1.2米大于0.9米，所以小强比小东高。

（2）比较：1.2○1.3
生：1.2米就是1米2分米，1.3米是1米3分米。

1米2分米小于1米3分米，所以1.2小于1.3，小强比小华矮。

师：谁最高？谁最矮？
学生回答。

三、教学例6。

出示例6：涂一涂，比一比。

0.3 0.4
0.3 ○0.4
1.1 0.9
1.1 ○0.9
（1）引导学生先涂一涂，再比较大小。

全班交流：
0.3 ＜0.4 1.1 ＞0.9
教师强调、讲解。

尝试练习：0.6（）0.8 2.1（）1.1 1.5（）1.9 （2）出示“试一试”：在○填“﹥”或“＜”
2.5○1.5 1.3○0.9 0.4○0.7
指名学生回答，说出是怎样想的。

（3）讨论：怎样比较一位小数的的大小？
全班交流。

（4）教师小结。

三、巩固练习
1、完成课堂活动第1题。

2、完成课堂活动第2题。

四、课堂回顾总结
这节课你学会了什么？有什么收获？
板书设设计：
一位小数的大小比较
例5： 1.2﹥0.9 1.2＜1.3
例6：0.3＜0.4 1.1﹥0.9
一位小数比大小，先比较整数部分，整数部分大的那个小数就大；整数部分相同，再比较十分位上的数字，十分位上数大的那个小数就大。