中考化学复习方案 第六单元 燃烧与燃料课件 鲁教版

第9课时┃ 考点聚焦
(2)实验装置 制取二氧化碳的反应物状态是 _固__体___和__液__体__，反应 __不__需__要____加热，可采用过氧化氢和二氧化锰制氧气的发 生装置。
第9课时┃ 考点聚焦
(3)收集方法 二氧化碳的密度比空气___大___，且__能____溶于水，一般采用 __向__上__排__空__气___法收集。 (4)检验与验满 检验：将被检验气体通入澄清石灰水中，若澄清的石灰水变 __浑__浊____，证明是二氧化碳。 验满：把___燃__着___的木条放在集气瓶_口___，若木条_熄__灭___， 证明已收集满二氧化碳。
③可燃物温度需达到 _着__火__点___
③使燃烧物的温度降低 到__着__火__点__以下
燃烧必须同时具备三个条 破坏燃烧条件其中之一
件，缺一不可
就可灭火
第8课时┃ 考点聚焦
考点3 易燃、易爆物的安全知识
1．爆炸 可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，就会在短时间内聚积 大量的热，使气体的体积__急__剧__膨__胀____而引起爆炸。 [注意] 可燃性气体或粉尘只有处于_爆__炸__极__限___范围内时， 才有可能发生爆炸，因此注意__通__风____、严禁___烟__火___等措施 可有效预防爆炸事故的发生。
第9课时┃ 考点聚焦
[拓展] 在大气温室效应这个问题上，也有不同意见。 例如，有些科学家认为一百年升高0.3～0.6℃属于正常气 候变化，不能证明是大气温室效应所造成的等等。尽管如 此，但对于目前大气中二氧化碳浓度和全球温度正迅速增 加，以及温室气体增加会造成全球变暖的原理，都是不容 置疑的事实。我们如果等到问题发展到了人类可以明显感 知的水平时候再想去解决，这时候往往已经难以逆转，那 么就为时已晚。因此现在就必须引起高度重视，以便采取 对策，保护好人类赖以生存的大气环境。
考点3 二氧化碳的制取 (1)反应原理 实 验 室 制 取 二 氧 化 碳 所 需 要 的 药 品 是 __大__理__石____ 或
___石__灰__石___ 和 ___稀__盐__酸___ ， 反 应 的 化 学 方 程 式 为 ___C__a_C_O__3＋__2_H__C_l_=_=_=_C_a_C_l_2_＋__H_2_O_＋__C__O_2_↑___。
[方法归纳] 可燃物与空气混合后，遇明火在有限空 间里燃烧往往会发生爆炸。使用可燃物质时，一定要提高 警惕，注意安全，以减少安全事故的发生。
第8课时┃ 归类示例
► 类型四 化石燃料的利用 命题角度：结合实际生产、生活考查节能知识及化石燃料的
综合利用。
例4 [2012·黄冈] 能源问题是当今世界三大问题之一，
下列有关能源的叙述中不正确的是 A．乙醇汽油中添加的乙醇属于可再生能源
(B )
B．人类通过化石燃料获得能量的过程是物理变化
C．将煤球制成“蜂窝煤”是为了增大与空气的接触面积，
使其燃烧更充分
D．我国南海海底储藏了大量“可燃冰”，它将成为替代
化石燃料的新能源
第8课时┃ 归类示例
[解析] 乙醇可通过粮食发酵制得，属于可再生资源；化 石燃料的燃烧生成新物质，同时释放出能量，属于化学变化； 将煤球制成“蜂窝煤”，是为了增大与空气的接触面积，使 其燃烧更充分；可燃冰储量大，燃烧产物是水和二氧化碳， 是替代化石燃料的新能源。
[解析] 燃烧需要三个条件，灭火时只要去掉其中一 个条件就可达到目的。自来水能导电，电器着火时不能 用水扑灭，应先切断电源，以免触电。
第8课时┃ 归类示例
[方法点拨] 灭火的基本原理是破坏燃烧的条件，即清 除可燃物或使可燃物与其他物品隔离或使可燃物与氧气 (或空气)隔绝或使温度降到可燃物着火点以下，都能达到 灭火的目的。解题时要注意分辨所采用的方法是破坏了燃 烧的哪一个条件。
[方法点拨] 燃烧需要同时满足三个条件，在进行探 究时，主要采用对比实验，解题时要注意围绕燃烧的条 件分析哪一个条件没有满足。
第8课时┃ 归类示例
► 类型二 灭火的原理和方法 命题角度：结合生活中的某一事例为背景设计问题，考查对
灭火原理的理解及灵活解决问题的能力。。 例2 [2011·怀化] 下列灭火方法中，不正确的是( C ) A．油锅着火用锅盖盖灭 B．木材着火用水浇灭 C．电器着火用水扑灭 D．实验桌上洒出的酒精着火用湿布盖灭
考点4 气体的制取方法 气体发生装置反应物的状态固固液体体体＋＋＋固液液体体体 反应条件（是否需加热）
第9课时┃ 考点聚焦
气体发生 装置类型
固固加热型
固液不加热
第9课时┃ 考点聚焦
向上排气法（密度比空气大，
气体收 集方法
排空不与空气发生反应）
气法向下排气法（密度比空气小，
不与空气发生反应）
2．隔绝氧气，例如油锅着火盖上锅盖。 3．使温度降到着火点以下，例如建筑物着火用高压水 枪灭火。
第8课时┃ 考点聚焦
[提示] 燃烧条件与灭火原理
燃烧的条件
灭火的措施
①物质具有_可__燃__性___
①可燃物撤离燃烧区或 与__火__源__隔离
②可燃物与
②将燃烧着的可燃物与
___氧__气__(_或__空__气__)__接触 _空__气___隔离
第8课时┃ 归类示例
► 类型三 安全常识及防护措施 命题角度：结合生产、生活实际(如瓦斯爆炸、煤气泄漏等)，
考查易燃物、易爆物的安全知识及有关图标的识别。
例3 [2012·滨州] 化学与生活密切相关。媒体曾报道过面
条可燃，有市民误以为是面条中加入了不安全的添加剂所致，但
从化学的角度分析。面粉中含有的主要营养素淀粉就是可燃物。 当它___与__氧__气__接__触__，__温__度__达__到__其_着__火__点___时就能够燃烧，而且面
物质
着火点
酒精灯的 火焰温度
白磷 40 ℃ 红磷 240 ℃
500 ℃
第8课时┃ 归类示例
(1)在铜片上，A和C点为白磷；B点为红磷，用酒精灯对 准A加热，最先发生燃烧的是(填字母，下同)____C____；一 定不会发生燃烧的是____A____。
(2)将一支装满氧气的试管倒扣在(1)中“一定不会燃烧” 的物质上面，现象是______白__磷__在__试__管__内__燃__烧__、__冒__白__烟_ 、 _试_管__内__的__液__面__不__断__上__升____；写出该反应的化学方程式___ 4_P__＋__5_O_2_=点_=_=燃=_=_2_P__2O__5 _____。
[方法点拨] 化石燃料是人类应用的主要能源物质，解答 好此类题目要充分了解三大化石燃料的组成、利用及对环境 的影响。
第9课时┃大自然中的二氧化碳
第9第课9课时时大自大然自然中中的的二二氧氧化碳
化碳
第9课时┃ 考点聚焦
考点聚焦
考点1 二氧化碳的循环
[提示] CO2 不是空气污染物。CO2会参与大气中的碳 循环，是氧气的间接来源。CO2的增多，会导致“温室效 应”，但只是影响环境，不能算污染。
(3)烧杯中热水的作用__提__高__温__度__且__隔__绝__氧__气________。 (4)由此得出燃烧的条件是_物__质__具__有__可__燃__性__，__与__氧___ _气_接__触__，__温__度__达__到__可__燃__物__的__着__火__点____。(合理答案均可)
第8课时┃ 归类示例
[解析] 据题意和图示以及燃烧的条件可知，最先燃 烧的一定是着火点低，并与氧气接触的物质；不会发生燃 烧的是缺少可燃条件的物质。加热后，C点白磷因着火点 低而先燃烧，B点红磷因着火点高而后燃烧，A点白磷由于 与氧气隔绝而不会燃烧；A点白磷如果与氧气接触，就会 立即燃烧，产生大量白烟，由于氧气被消耗，所以液面会 上升；烧杯中热水的作用是既提高可燃物的温度，又可将 A点的白磷与氧气隔绝。
第8课时 燃料的燃烧___________ 第9课时 大自然中的二氧化碳___
第8课时┃燃料的燃烧
第8第课8课时时 燃料燃的料的燃燃烧烧
第8课时┃ 考点聚焦
考点聚焦
考点1 燃烧及其条件 1．概念 燃烧通常是指可燃物与__氧__气____发生的一种发光、放热
的__剧__烈____的___氧__化___反应。 2．燃烧的条件 必须同时具备三个条件，缺一不可： ①物质具有可燃性； ②与氧气接触； ③温度达到__着__火__点__。 [注意] 着火点是物质固有的性质，一般情况下，只能改
第9课时┃ 考点聚焦
[注意] (1)一般不选择浓盐酸制CO2，因为浓盐酸 易挥发出氯化氢气体，使制得的CO2不纯；也不选择稀 硫酸，因为大理石与稀硫酸反应生成微溶的硫酸钙，附 着在大理石表面，会使反应停止。
(2)使用长颈漏斗时，末端必须插入液面以下，否 则生成的气体会从长颈漏斗口逸出。
第9课时┃ 考点聚焦
[说明] 煤、石油、天然气是不可再生的宝贵资源，其储 量有限。科学家们正积极寻找其他可再生的替代资源，以保 持人类的可持续发展。
第8课时┃ 归类示例
归类示例
► 类型一 燃烧条件的探究 命题角度：设计实验时要考虑可燃物、氧气、温度三个因素，
并采用对比的思维方法，探究燃烧的条件。
例1 根据下列数据及实验装置图8－ 1(所有夹持仪器均省略)，回答下列问题。
第9课时┃ 考点聚焦
考点2 二氧化碳的性质
项目
二氧化碳Biblioteka 物 理状态通常状况下，_无___色、_无___气味的气体，在加压和 冷却的情况下，二氧化碳会变成“__干__冰____”
性 密度 比空气___大_____
质 溶解性 能溶于水
化 可燃性 一般情况下，既_不__燃__烧___也不支持__燃__烧__
排水法（不易溶于水、不与水发生反应）
第9课时┃ 考点聚焦 实验室气体制备
第9课时┃ 考点聚焦
[提示] “万能瓶”的妙用
——集气瓶被誉为“万能瓶”，如图9－2装置：
洗气(干燥，除杂)： (1) 若 要 收 集 干 燥 的 O2 ， 可 以 在 瓶 中 放 _浓__硫__酸___(填物质名称)，要从____a____端进气。 假若要收集干燥的CO2气体可以吗？__可__以____。 (2)如果CO中混有CO2气体可以采用这个装 置来除去，那么瓶中要放入 _氢__氧__化__钠__溶__液__(填 物质名称)。
第8课时┃ 考点聚焦 2．与燃烧和爆炸有关的图标
当心火灾 禁止放置易燃物
当心爆炸
禁止烟火 禁止携带火种 禁止燃放鞭炮 禁止吸烟
3．身处火灾现场的自我救护：用湿毛巾捂住口鼻逃离现场、 匍匐前行、打电话报警等。
第8课时┃ 考点聚焦 考点4 化石燃料的利用 1．煤被称为“工业的粮食”，主要含有碳元素。
粉在一定条件下还会发生爆炸，2010年2月某大型面粉厂灌装车
间发生面粉爆炸，造成重大人员伤亡和经济损失事故。为避免类 似事件的发生，生产过程中应采取的措施为__B_、__C___。
A．密封门窗，隔绝氧气
B．严禁吸烟，杜绝火源
C．轻拿轻放，减少粉尘扬起 D．提高淀粉的着火点
第8课时┃ 归类示例
[解析] 面条中的淀粉是可燃物，与空气接触，当它 达到着火点时就燃烧。为了避免火灾，应严禁烟火，杜绝 火源；轻拿轻放，减少粉尘扬起。
学 性
跟水 反应
CO2 ＋ H2O === H2CO3
质
跟石灰 水反应
CO2 ＋ Ca(OH)2 ===
CaCO3 ↓ ＋H2O
主要用途 灭火、人工降雨、干冰制冷剂、化工原料
第9课时┃ 考点聚焦
[辨析] CO2与CO都是由碳、氧两种元素组成的，但化学 性质截然不同，这是由于它们的分子结构不同而造成的结果。
变物质的温度，不能改变物质的着火点。
第8课时┃ 考点聚焦
3．促进燃烧的方法 (1)增加氧气的__浓__度____； (2)增大可燃物与氧气的___接__触__面__积_____。
第8课时┃ 考点聚焦
考点2 灭火的方法及原理
灭火的原理实际上就是破坏燃烧的条件，三个条件破坏 其中之一就可灭火：
1．清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离，例如扑灭 森林火灾，可以用设置隔离带的方法使森林中的树木与燃 烧区隔离。
焦炭
第8课时┃ 考点聚焦 2．石油被称为“工业的血液”，主要含有碳、氢两种元素。
汽油 煤油 柴油
[提示] 石油的蒸馏(分馏)是根据沸点的不同，将各成分分 开，属于物理变化；煤的干馏生成新物质，属于化学变化。
第8课时┃ 考点聚焦
3．天然气的主要成分是甲烷，是一种洁净的气体燃料， 燃烧的化学方程式为____C__H_4_＋__2_O_2_=点_=_=燃_=_=_C_O__2＋__2_H__2O______。