独立院校经济统计学专业主要课程教学改革探讨
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ＆Ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ教育教学
中， 这 样 不仅 对 高 职 院 校 大 学 生 自身 的 发 展 具 有 良 好 的 推 动 性 作 用 ， 而且
础 上， 要 让 学 生 学 会 如 何 与 他 人相 处 ， 如何 建立 良好的人际关系等等 ， 这 些 都 是 在 新 形 势下 。 提高 高 职 院 校 大 学 生 思 想 政 治 教 育 水平 的 有 效 措 施 。 综上所述 ， 大学 生 思 想 政 治 教 育 的 方 式 方 法 ， 需 要 在 新 形 势下 进 行 一
定 的改 革 和 创 新 ， 要意 识 到高 职 院 校 大 学 生 自身的 个 体 性 以及 现 代 化 社 会
对大学生思想 政治教育方式 方法的创新 ， 具 有一 定 的现 实 意 义 。网络 思 想 政治教育 的实施 ， 能 够让 现代 学 生 更 容 易 接 受 这 种 教 育 模 式 ， 并 且在 实 践
２ ． 转 变教 育理 念
从过去高职院 校大学生毕业的情况来看， 学生无论是在政 治趋向、 价 值 观 还 是 人 生 观 等 各 个方 面 的 思 想 上 、 认 知 上 仍 然 存 在 非 常 明显 的 偏 差 ， 这 些在 某 种 程 度 上都 是 由于 传 统 教 学 理 念 遗 留下 来 的 问题 ， 导致学生在思
当中， 意识到思 想政治 教育的重要性 和必要性 。 这样 一来 ， 无 论是对学生
思 想 道 德 水平 的 提 升 ， 还 是对学生 正确人生观 、 价 值 观 的 树 立 来说 ， 都有
非常 重要的影响和作用。
的整体发展形 势， 将 这 两 者 进 行 有 效 结合 ， 才 能 够展 开 有针 对 性 的 思 想 政 治 教育 。 在 保证 满 足现 代 学 生 思 想 政 治 学 习需 求 的 基 础 上 ， 提 升高 职 院 校
、
引言
问题 。因 此 ， 在教师教学过程中， 应轻公式推理， 重 统 计 方 法 的 基 本 思 想及
经 济 统计 学 专 业 属 于 国 家 教 育 部 ２ ０ １ ２ 年９ 月颁 发 的 《 普 通 高 等 学 校 本 科 专 业 目录 （ ２ ０ １ ２ 年） 》中的 基 本 专 业 。 基于大数 据时代背景 ， 越 来 越 多 的 学 校 开 始 设 立 经济 统 计 学 专 业 ， 独立 院校也不例外 ， 经 济 统计 学 专 业 建 设 到 现 在 已 积 累 了一 些 经 验 ， 但 仍 存 在 一 些 不 容 忽 视 的 问题 。本 文 针 对 经 济 统 计 学 专 业 主 要 课 程 教 学 存 在 的 问题 进 行探 讨 ， 为独 立 院 校 经 济 统 计 学 专 业主要课程， 尤 其 是 统 计 相 关 课 程 的 教 学 提 出 几 点 改 革措 施 。
原理 ， 尤 其 在面 对 的 是 数 学 功 底 较 差 的 学 生 情 况 下 。 在课堂 上， 教 师 可结 合 通 俗 易 懂 的 生 活案 例 阐述 统计 相 关 理 论 与 方 法 ， 让 学 生 在 轻 松 的 氛 围 中
领 悟 统 计 方法 的 基 本 思 想 。 因此 ， 在教学上应突破 传统教学方 法， 大 胆 采 用 现代 教 学 方 法 。 针对 独 立 院 校 经济 统计 学 专 业 的 主要 课 程 ， 在 教 学 方 法 上 可大 胆 改 革 和 创 新 ， 多采用案例教学法、 任 务 导 向型 教 学 法 、 小组讨论式教 学法等现代教学方
独 立 院 校 经 济 统 计 学 专业 主要课 程 教学 改革探 讨
罗小青 华南 理 工 大学广 州 学院
摘要： 经济统计学专业 旨 在培 养学生统计思维能力和应用统计分 析 工具 解决 实 际经 济 问题 的 能力。 然 而现 实教 学效 果 与其 相 差甚远 ， 因此针对统计相关课程教学存在的问题 的研究， 能对独立院校经济统
二、 经济统计学专 业主要课程教学 存在的问题
经 济 统 计 学 专业 主 要课 程 包括 ： 数 学 基础 课 、 概 率论 与 数 理 统 计、 多 元 统 计 分析 、 非参 数绕 计算机基础及运用、 计量经济学、 国 民经 济 核 算等 课 程， 统 计 相 关 课 程 占 比较 大 ， 对学生的数学、 计 算 机 运 用 等 能 力要 求 较 高 ， 现 阶 段 的 课 程 教 学 存 在一 些 问题 ， 不 能 较 好 的 达 到 该专 业 的 教 学 目标 。
想 政 治 的 认 识 到 模 糊 不 清 。因 此 ， 在现代 化教育环境 当中， 效果逐 渐转变
大学生的整体思想政道德水平 并翻 参考 文献
［ １ ］ 胡 新华 ． 邓 小平人 才思 想与大学生思 想道德教育 ［ Ｊ ］ ． 山西高等学校 社
会 科学学报 ， ２ ０ １ ０（ ３）
这 种传统的教育 理念， 树 立以人为本的教育理念 ， 结 合 高 职 院 校 自身 的 实
计 学专 业主 要 课 程 的教 学改革 措 施 提 供 借鉴。
得 实践 课 教 学 效 果 不 显 著 。 该 现 象 主要 与课 程 安排 不 合 理 ， 不 能 体 现 统计
相关课程应用性的特点， 学 生学 习主要 是 为 了应 付期 末 考 试有 关 。
三、 经 济统计学专业主要课程教学 改革措施
ｉ ． 加 强培 养 学生统计 思维 能力
统 计 的 真 谛 在于 其 体 现 的 思想 和 提 供 的 思 维 方 式 。 学 好 统 计 相 关课 程
关 键词 ： 独立 院校
一
经济统计学
教学改革
的关键不在于记住多少公式 ， 而在 于 学 生 如 何 利用 统 计 思维 解 决实 际 经济
际 教育 内容 ， 开展 一 些 实 践 性 、 创造性都比较强的教育教学， 特别是要家乡 思 想政 治教育。 针 对高 职 院 校 大 学 生 自身 的 特 点 ， 强化一些理论 知识的基
【 ２ 】 吴冬梅 ， 车 照启 ． 重视 和家乡 “ 第 二课堂 ” 对大学 生 思想政治 教育 的 作用 ［ Ｊ ］ ． 安徽农业 大学学报 ， ２ ０ １ ０（ ６ ）
中， 这 样 不仅 对 高 职 院 校 大 学 生 自身 的 发 展 具 有 良 好 的 推 动 性 作 用 ， 而且
础 上， 要 让 学 生 学 会 如 何 与 他 人相 处 ， 如何 建立 良好的人际关系等等 ， 这 些 都 是 在 新 形 势下 。 提高 高 职 院 校 大 学 生 思 想 政 治 教 育 水平 的 有 效 措 施 。 综上所述 ， 大学 生 思 想 政 治 教 育 的 方 式 方 法 ， 需 要 在 新 形 势下 进 行 一
定 的改 革 和 创 新 ， 要意 识 到高 职 院 校 大 学 生 自身的 个 体 性 以及 现 代 化 社 会
对大学生思想 政治教育方式 方法的创新 ， 具 有一 定 的现 实 意 义 。网络 思 想 政治教育 的实施 ， 能 够让 现代 学 生 更 容 易 接 受 这 种 教 育 模 式 ， 并 且在 实 践
２ ． 转 变教 育理 念
从过去高职院 校大学生毕业的情况来看， 学生无论是在政 治趋向、 价 值 观 还 是 人 生 观 等 各 个方 面 的 思 想 上 、 认 知 上 仍 然 存 在 非 常 明显 的 偏 差 ， 这 些在 某 种 程 度 上都 是 由于 传 统 教 学 理 念 遗 留下 来 的 问题 ， 导致学生在思
当中， 意识到思 想政治 教育的重要性 和必要性 。 这样 一来 ， 无 论是对学生
思 想 道 德 水平 的 提 升 ， 还 是对学生 正确人生观 、 价 值 观 的 树 立 来说 ， 都有
非常 重要的影响和作用。
的整体发展形 势， 将 这 两 者 进 行 有 效 结合 ， 才 能 够展 开 有针 对 性 的 思 想 政 治 教育 。 在 保证 满 足现 代 学 生 思 想 政 治 学 习需 求 的 基 础 上 ， 提 升高 职 院 校
、
引言
问题 。因 此 ， 在教师教学过程中， 应轻公式推理， 重 统 计 方 法 的 基 本 思 想及
经 济 统计 学 专 业 属 于 国 家 教 育 部 ２ ０ １ ２ 年９ 月颁 发 的 《 普 通 高 等 学 校 本 科 专 业 目录 （ ２ ０ １ ２ 年） 》中的 基 本 专 业 。 基于大数 据时代背景 ， 越 来 越 多 的 学 校 开 始 设 立 经济 统 计 学 专 业 ， 独立 院校也不例外 ， 经 济 统计 学 专 业 建 设 到 现 在 已 积 累 了一 些 经 验 ， 但 仍 存 在 一 些 不 容 忽 视 的 问题 。本 文 针 对 经 济 统 计 学 专 业 主 要 课 程 教 学 存 在 的 问题 进 行探 讨 ， 为独 立 院 校 经 济 统 计 学 专 业主要课程， 尤 其 是 统 计 相 关 课 程 的 教 学 提 出 几 点 改 革措 施 。
原理 ， 尤 其 在面 对 的 是 数 学 功 底 较 差 的 学 生 情 况 下 。 在课堂 上， 教 师 可结 合 通 俗 易 懂 的 生 活案 例 阐述 统计 相 关 理 论 与 方 法 ， 让 学 生 在 轻 松 的 氛 围 中
领 悟 统 计 方法 的 基 本 思 想 。 因此 ， 在教学上应突破 传统教学方 法， 大 胆 采 用 现代 教 学 方 法 。 针对 独 立 院 校 经济 统计 学 专 业 的 主要 课 程 ， 在 教 学 方 法 上 可大 胆 改 革 和 创 新 ， 多采用案例教学法、 任 务 导 向型 教 学 法 、 小组讨论式教 学法等现代教学方
独 立 院 校 经 济 统 计 学 专业 主要课 程 教学 改革探 讨
罗小青 华南 理 工 大学广 州 学院
摘要： 经济统计学专业 旨 在培 养学生统计思维能力和应用统计分 析 工具 解决 实 际经 济 问题 的 能力。 然 而现 实教 学效 果 与其 相 差甚远 ， 因此针对统计相关课程教学存在的问题 的研究， 能对独立院校经济统
二、 经济统计学专 业主要课程教学 存在的问题
经 济 统 计 学 专业 主 要课 程 包括 ： 数 学 基础 课 、 概 率论 与 数 理 统 计、 多 元 统 计 分析 、 非参 数绕 计算机基础及运用、 计量经济学、 国 民经 济 核 算等 课 程， 统 计 相 关 课 程 占 比较 大 ， 对学生的数学、 计 算 机 运 用 等 能 力要 求 较 高 ， 现 阶 段 的 课 程 教 学 存 在一 些 问题 ， 不 能 较 好 的 达 到 该专 业 的 教 学 目标 。
想 政 治 的 认 识 到 模 糊 不 清 。因 此 ， 在现代 化教育环境 当中， 效果逐 渐转变
大学生的整体思想政道德水平 并翻 参考 文献
［ １ ］ 胡 新华 ． 邓 小平人 才思 想与大学生思 想道德教育 ［ Ｊ ］ ． 山西高等学校 社
会 科学学报 ， ２ ０ １ ０（ ３）
这 种传统的教育 理念， 树 立以人为本的教育理念 ， 结 合 高 职 院 校 自身 的 实
计 学专 业主 要 课 程 的教 学改革 措 施 提 供 借鉴。
得 实践 课 教 学 效 果 不 显 著 。 该 现 象 主要 与课 程 安排 不 合 理 ， 不 能 体 现 统计
相关课程应用性的特点， 学 生学 习主要 是 为 了应 付期 末 考 试有 关 。
三、 经 济统计学专业主要课程教学 改革措施
ｉ ． 加 强培 养 学生统计 思维 能力
统 计 的 真 谛 在于 其 体 现 的 思想 和 提 供 的 思 维 方 式 。 学 好 统 计 相 关课 程
关 键词 ： 独立 院校
一
经济统计学
教学改革
的关键不在于记住多少公式 ， 而在 于 学 生 如 何 利用 统 计 思维 解 决实 际 经济
际 教育 内容 ， 开展 一 些 实 践 性 、 创造性都比较强的教育教学， 特别是要家乡 思 想政 治教育。 针 对高 职 院 校 大 学 生 自身 的 特 点 ， 强化一些理论 知识的基
【 ２ 】 吴冬梅 ， 车 照启 ． 重视 和家乡 “ 第 二课堂 ” 对大学 生 思想政治 教育 的 作用 ［ Ｊ ］ ． 安徽农业 大学学报 ， ２ ０ １ ０（ ６ ）