学校教育技术装备管理组织机构及工作职责
教育技术装备管理组织机构工作职责

教育技术装备管理组织机构工作职责教育技术装备管理组织机构的工作职责是负责学校的教育技术装备的规划、采购、维护和管理。
下面将详细介绍教育技术装备管理组织机构的工作职责。
一、教育技术装备规划教育技术装备管理组织机构的第一个工作职责是制定教育技术装备规划。
根据学校的教学需求和发展目标,该组织机构确定学校需要的教育技术装备种类和数量,提出合理的配备方案。
规划需要综合考虑教育技术装备的专业性、先进性、适用性和经济性,以确保学校的教学资源能够满足教学需求。
二、教育技术装备采购教育技术装备管理组织机构的第二个工作职责是负责教育技术装备的采购。
根据规划确定的配备方案,该组织机构负责制定采购计划、编制招标文件、组织投标、评审投标等工作。
在采购过程中,该组织机构要确保采购的教育技术装备具有质量保证、售后服务和价格合理等特点,以提供良好的教学资源。
三、教育技术装备维护教育技术装备管理组织机构的第三个工作职责是负责教育技术装备的维护。
教育技术装备维护包括日常检修、预防维护和故障修复等工作。
该组织机构要与学校的教学部门密切合作,制定维护计划,定期对教育技术装备进行维护和检修,确保其正常运行。
同时,该组织机构还要组织培训教师和学生,提高他们对教育技术装备的使用和维护能力。
四、教育技术装备管理教育技术装备管理组织机构的第四个工作职责是负责教育技术装备的管理。
教育技术装备管理包括设备使用管理、数据管理和资源共享等工作。
该组织机构要制定设备使用规定,并监督执行,确保教育技术装备的合理利用。
同时,该组织机构还要建立数据管理系统,对教育技术装备的使用情况、故障情况和维护情况进行统计和分析,提供决策依据。
此外,该组织机构还要促进教育技术装备资源的共享和交流,提供技术支持和咨询服务。
五、教育技术装备更新教育技术装备管理组织机构的最后一个工作职责是负责教育技术装备的更新。
随着科技的不断发展和教学需求的变化,旧的教育技术装备可能无法满足学校的需要,需要进行更新。
教育教学工作组织机构及分工
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邢台县会宁中学教育教学工作组织机构及分工教育教学工作总负责人: 梁宗欣教育教学工作具体负责人:罗军增下设两个处室: 教务处、教研处具体分工:一、教务处:在校长和主管副校长领导下,全面贯彻党的教育方针,全面负责学校教育、教学等方面的组织管理工作。
具体工作如下:1、起草和组织实施学校的教学计划,协助校长和主管副校长做好教师管理、学生课堂管理,搞好教学人员及教学相关人员调配安排。
2、保证正常教学秩序,做好常规教学检查,配合教研处搞好课改,努力提高教学质量。
3、制定各种教学管理制度,做好学生班级编排,课程表设置、时间表调整等教学准备工作,编制各种教务表格,组织安排好教材、教学参考资料、教学用品的预定和发放。
4、负责实验室、图书阅览室、网络中心、微机室、多媒体教室、文印室和音体美教室的管理,充分发挥设备的功能,为教学服好务。
5、负责组织实施对教师工作的考核和评价,制定考核评价方案.学生民主测评教师每学期进行两次。
建立教师管理业务档案。
6、组织好联考、学考、高考、中考等大型考试,包括报名、监考、阅卷、登统等工作,并建立学生成绩档案.7、协助校长及主管副校长完成上级布置的有关教育的指示文件.8、完成领导交办的其它教学工作。
二、科研处:在校长和主管副校长领导下,全面负责教学研究、课改和科研工作的规划、组织和管理。
1、负责教师培训工作,努力提高教师业务水平。
2、组织教研、课改等工作,制定教研课改方案,收集教研、课改资料,并组织交流和宣传,促进教研成果的推广。
3、组织和指导学校教研课题组开展课题研究,并对教研课题进行管理、申报,组织和指导教师撰写教学、教改论文,不断探索和改进教研方法,使学校形成良好的学术风气.4、对教育方针、政策及教育教学动向进行研究,及时为学校提供决策信息。
5、做好考试的命题、试卷分析、成绩分析等工作,加强教法、学法、教师教学质量和学生学习质量测评的研究,并组织学生进行研究性学习。
6、做好教师公开课、优质课和教研组评比等工作.7、安排教学进度,在教学、课改方面的问题上接受教师咨询,在学习方法上接受学生咨询。
教育技术装备管理组织机构工作职责
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教育技术装备管理组织机构工作职责概述教育技术装备管理组织机构是学校管理部门的重要枢纽之一,负责学校教育技术装备的管理、维护、更新、使用等一系列工作,以保证教育教学过程的顺利进行。
组织架构教育技术装备管理组织机构可分为以下职能部门:1. 教育技术装备采购部门教育技术装备采购部门负责对学校的教育技术装备进行采购工作,包括需求分析、招标、评审、采购合同的签订、物品的验收等一系列工作。
同时还要关注市场动态,不断推进学校教育技术装备的更新换代。
2. 教育技术装备维修部门教育技术装备维修部门负责学校教育技术装备的日常维护、保养及故障修理。
部门需要对各类教育技术装备有深入的了解,对常见问题和故障有逐一的解决方案,以保证教育技术装备的正常运行。
3. 教育技术装备使用部门教育技术装备使用部门负责对学校教育技术装备的规划部署、管理使用。
部门的职责涵盖培训、使用协调、保障及监督等方面,以确保教育技术装备正确合理地使用,提高学生的教育教学质量。
工作职责下面对教育技术装备管理组织机构中各部门的工作职责进行详细阐述:1. 教育技术装备采购部门1.了解学校的教育技术装备需求;2.制定采购计划,并组织实施;3.跟踪市场动态、掌握教育技术装备新产品;4.编制、审批教育技术装备采购合同;5.保障教育技术装备的验收及入库工作;6.跟踪教育技术装备使用情况,及时了解装备质量及使用效果;7.建立教育技术装备采购台账。
2. 教育技术装备维修部门1.负责教育技术装备的日常维护保养;2.协调教育技术装备的检测、维修等工作;3.制定规范化的维护流程、维修手册;4.建立教育技术装备维修台账,定期统计分析装备的维修情况;5.提供技术支持,为用户解决教育技术装备使用中遇到的各种问题;6.建立教育技术装备维修档案,保证数据的完整性和安全性。
3. 教育技术装备使用部门1.负责制定学校的教育技术装备使用计划;2.统筹学校教育技术装备的推广、应用及培训工作;3.提供教育技术装备使用培训及指导服务;4.负责教育技术装备的日常管理,协调各部门之间的合作;5.审查各部门提交的教育技术装备使用申请,保证申请的合理性和必要性;6.建立教育技术装备使用档案,为学校的教育教学改革提供参考依据。
学校教育工作领导小组及成员的职责分配
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学校教育工作领导小组及成员的职责分配1. 背景学校教育工作领导小组是学校教育工作的组织机构,由学校领导和相关教育工作人员组成。
本文将分配学校教育工作领导小组及其成员的职责。
2. 学校教育工作领导小组的职责学校教育工作领导小组的职责包括但不限于以下几个方面:2.1 教育工作规划与制定领导小组负责制定学校的教育工作规划,并根据学校的发展目标和需求,制定相应的教育工作计划和措施。
2.2 教育工作的组织与协调领导小组负责组织和协调学校的教育工作,确保各项教育活动的顺利进行。
他们需要与各部门、班级和教师进行沟通和协商,确保教育工作的协调一致。
2.3 教育资源的调配与管理领导小组负责对学校的教育资源进行调配和管理。
他们需要合理安排教学设施、教材、教具等资源的使用,确保资源的充分利用和公平分配。
2.4 教师队伍建设领导小组负责教师队伍的建设和管理。
他们需要制定教师培训计划,提高教师的专业素养和教育教学水平。
同时,他们也需要进行教师的考核和评价,确保教师队伍的整体素质。
2.5 教育质量监控与评估领导小组负责对学校的教育质量进行监控和评估。
他们需要建立教育质量评估的机制和标准,定期进行教育质量的检查和评估,并根据评估结果提出改进措施。
3. 学校教育工作领导小组成员的职责分配学校教育工作领导小组的成员根据其职责和专长进行分工,各成员的职责分配如下:3.1 学校领导学校领导作为领导小组的核心成员,负责整体教育工作的决策和指导。
他们需要制定学校的教育发展战略和目标,并对整个教育工作进行监督和评估。
3.2 教务处负责人教务处负责人负责教务处的日常管理和教务工作的组织与协调。
他们需要制定教务处的工作计划和年度教学计划,负责教学任务的分配和教学资源的调配。
3.3 学科教研组长学科教研组长负责本学科的教学研究和教学改革工作。
他们需要组织学科教师进行教学研讨和教学经验交流,提高学科教学水平。
3.4 班主任班主任负责班级的教育管理和学生的日常教育工作。
中小学教育装备技术管理规范(含各项制度)
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中小学教育装备技术管理规范 (含各项制度)随着教育事业的不断发展,依照教育部、省教育厅有关教育装备的要求,我县各级各类学校的教育装备条件有了很大的改善,教育装备的品种、数量不断增加,质量和档次不断提升,为了更好地发挥出教育装备的资源效益,提高教育装备的管理水平,我们根据省市有关规定,制定教育装备管理工作规范。
学校应建立相应的领导机构,校长是中小学教育装备管理的第一责任人。
以下制定的管理规范,各校可根据本校实际进行适当的修改。
中小学实验室管理是学校管理的一个重要组成部份,实验教学是教学过程不可缺少的环节,学校必须成立由相关人员参加的领导机构,加强和规范管理,推进实验室标准化建设,确保实验教学的正常开出。
(一)中小学实验室管理规定本规定根据《四川省中小学普及实验教学基本标准》制订。
包括实验室管理领导机构与职责、管理人员职责、实验室管理和实验教学管理细则。
1 领导机构与职责⑴学校设有实验室管理领导机构。
分管校长协助校长负责实验室标准化建设规划、实验教学、人员、设备、管理制度的制订与执行等。
关心实验教师的工作、生活和学习,工作有计划,有重点,有检查,有总结。
⑵教导主任负责对教研组、实验室的实验教学工作进行管理。
布置和检查计划的制订和执行情况,匡助其提高业务水平和解决工作中的艰难。
⑶总务主任负责实验室物质保障和管理。
包括实验室建设规划,设备、仪器的配备、更新、维修、报废处理,保证实验室日常经费,按有关文件规定定期发放专职兼职实验教师的劳动保护用品和津帖等工作。
⑷规模较大的学校设实验室组长或者主任,直接受教导处领导,在业务上参加有关教研组教研活动,是教研组成员之一;规模较小的学校可不设组长,人员隶属教研组,由教研组长领导。
2 实验人员职责⑴执行学校有关实验的工作计划,负责实验室的建设与管理工作。
⑵按照教材规定的实验内容,准备和开出教学实验;协助教师指导学生实验;积极创造条件,组织学生开展课外科技活动。
⑶不断总结经验,开展实验教学研究和教学仪器研制,改进管理方法,努力提高实验室工作水平。
银龙小学电教工作组织机构、岗位职责及任务分工
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银龙小学电教工作组织机构、岗位职责及任务分工一、电教装备(远程教育)工作领导小组组长:沈桂红副组长:李锦富成员:李涛陈诚谭家安陈冬梅主要职责:1、制订学校教育现代化信息规划,增强全体教师的现代化教育意识,负责学校现代教育的技术管理、辅导工作。
2、筹措现代教育技术的教育经费并合理地使用。
完善学校现代化教育的硬件设备,逐步达到教育现代化的标准。
3、及时了解并督促各组室的现代教育技术工作,指导教师远用现代教学手段,优化教育教学。
4、指导学校的现代教育技术的课题研究。
二、电教(远程教育)工作组组长:李锦富成员:李涛陈诚谭家安焦富全主要职责:1、全面负责远教、电教、装备工作。
2、落实装备规划、工作计划的实施,检验工作效果。
3、抓好现代教育技术的校本培训工作。
4、根据学科特点,确定并实施信息技术与学科整合的课题研究,不断推出研究成果。
5、通过课题研究和攻关、培训,逐步成为教师学习现代教育技术的骨干和指导教师,在全校的现代教育技术工作中起示范带头作用。
6、指导教师合理的操作电教仪器和制作教学软件。
7、维护学校现代教育技术设备,做好各种软、硬件的整理工作,尽可能的为教师提供各种教学资源。
8、协助县电教中心做好影视教育工作。
三、电教组成员具体分工李锦富:电教组组长,负责学校电教工作的统筹协调、数字校园维护、收(发)文管理、网站管理、班班通教室与设备维护。
李涛:教务主任,负责校园广播电视台管理、课件及各部室使用记录收集、校本培训、多学科与信息技术整合课题研究。
陈诚:校园网络、远程教育管理员,负责中控机房、计算机教室、电子备课室、多媒体教室、电子白板教室、校园网络维护、学校资源库建设,校本培训。
谭家安:总务主任,负责全校电教经费预算、电教资产管理、供电线路、设备购置及安装。
焦富全:后勤干事,负责影视教育活动准备、协助供电线路及设备安装。
银龙小学二〇一一年九月八日。
山西省中小学教育技术装备建设标准(完整)
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附件:山西省中小学教育技术装备建设标准我国已进入全面建设小康社会的新时期,基础教育必然加快改革与发展的步伐。
历史证明,基础教育的发展离不开装备工作,装备工作必须为基础教育发展服务。
根据我省基础教育装备工作的实际和基础教育改革与发展的需要,应该全面推进中小学教育技术装备标准化建设。
为此,特制定《山西省中小学教育技术装备建设标准》(以下简称标准)。
《标准》是依据国家和省制定的有关标准和要求,立足当前,着眼长远,对中小学教育教学应建设的各类功能室及设施、设备,管理等方面提出的基本要求。
《标准》适用于全省范围内的所有中小学。
《标准》由教学仪器、信息技术教育及电教设备、图书、音乐、体育、美术、劳动技术及卫生八部分构成,可作为衡量中小学教育技术装备整体建设水平的基本要求,也可作为衡量一个地区中小学教育技术装备建设水平的基础性标准。
《标准》的类别为保持与教育部制定的理科教学仪器等有关配备标准的一致性,一般分为三类。
其中,Ⅱ类是指城市、县城一般中小学和乡镇所在地的中小学办学的基本要求,是完成教育教学任务必须的基本条件,为普及性标准。
Ⅲ类为较低标准,一般是指条件较差的农村中小学办学的最低要求。
Ⅰ类为较高标准,是对办学条件较好的城镇中小学提出的基本要求。
《标准》设特Ⅰ类,是对省示范高中和办学条件较好的学校提高装备水平提出的较高要求。
要求实验教学仪器(含物理、化学、生物)三个学科的教学仪器按每年级四个平行班Ⅰ类两套标准配备。
学生分组实验器材学校要根据自己的规模轨制,达到满足每人一组的要求进行配备。
其它教学仪器(包括思想政治、语文、数学、历史、地理、外语等)六个学科的教学仪器按相关学科教学仪器配备目录的要求配备。
由于目前各类学校特别是各类高中规模轨制不断扩大,按照教育部每类配备的基本要求:每年级四个平行班配一套,满足中学每班50人,小学每班45人的教学需要……,”凡是规模轨制较大的学校,都要根据学校的实际情况相应地提高配备标准和配备数量。
学校教育技术装备管理组织机构及工作职责
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教育装备管理组织机构及工作职责一、组织机构组长:顾仁林副组长:胡维兵成员:费有宝、崔元金、窦忠辉、许鹏二、主要职能1、执行上级教育技术装备管理部门的有关规定和要求,制定学校教育技术装备工作计划,总结年度学校教育技术装备工作,制定实验室、图书馆、机房等管理、使用规章制度。
2、协助校长会同总务部门做好学校各类装备建设的规划,根据校长室布置,提出每年度教学仪器、设备添置计划,经校长室审批后组织落实,根据上级要求做好仪器、设备的采购与验收工作。
3、主管实验室、图书馆、机房,负责实验室、图书馆等专兼职人员工作的检查、评估与考核,安排有关管理人员的进修与学习。
4、加强实验室的常规管理,科学规范地管理实验仪器,实验室和各种实验设施,正常积累有关资料,配合教导处提高实验开出率。
5、加强图书馆管理工作,规范管理图书馆,主动开展读者服务工作,组织读书、书评等活动,切实提高图书的流通率和学生图书的借阅率。
6、加强信息设备和校园网的管理和利用,做好学校网站建设和学校计算机技术保障工作,充分发挥信息技术在学科教学中的作用。
7、有目的有计划地组织教师教育技术应用能力的培训,通过评课、比赛等形式提高教师的信息技术应用能力,不断总结网络环境下学科教学规律。
8、做好各类数据的填报工作。
9、总结经验,通过交流学习,提高学校教育技术装备工作的水平。
物业安保培训方案为规范保安工作,使保安工作系统化/规范化,最终使保安具备满足工作需要的知识和技能,特制定本教学教材大纲。
一、课程设置及内容全部课程分为专业理论知识和技能训练两大科目。
其中专业理论知识内容包括:保安理论知识、消防业务知识、职业道德、法律常识、保安礼仪、救护知识。
作技能训练内容包括:岗位操作指引、勤务技能、消防技能、军事技能。
二.培训的及要求培训目的1)保安人员培训应以保安理论知识、消防知识、法律常识教学为主,在教学过程中,应要求学员全面熟知保安理论知识及消防专业知识,在工作中的操作与运用,并基本掌握现场保护及处理知识2)职业道德课程的教学应根据不同的岗位元而予以不同的内容,使保安在各自不同的工作岗位上都能养成具有本职业特点的良好职业道德和行为规范)法律常识教学是理论课的主要内容之一,要求所有保安都应熟知国家有关法律、法规,成为懂法、知法、守法的公民,运用法律这一有力武器与违法犯罪分子作斗争。
学校教育管理机构设置与职责
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学校教育管理机构设置与职责一、导言学校教育管理机构在现代教育体系中扮演着重要的角色。
它们的设置和职责对于保障学生的教育质量、推动教学改革和促进学生发展具有重要意义。
本文将深入探讨学校教育管理机构的设置与职责,以期对相关问题有更为深入的理解。
二、学校管理团队学校教育管理机构通常由校长、教务处、学生工作处等职能部门组成。
校长作为学校的领导者,负责管理学校整体事务,并制定教育发展战略。
教务处负责教学管理、教师培训和教育教学科研工作,确保教学质量。
学生工作处则关注学生的身心健康和全面发展,包括学生管理、心理辅导等。
三、教学质量监控教育管理机构的职责之一是监控教学质量。
他们需要建立有效的质量监控体系,包括制定教学评估标准和进行定期的质量检查。
他们还需要提供教师培训和指导,帮助教师提高教学水平。
此外,他们还需要进行教学改革研究,推动创新教学方法的使用。
四、学生管理学校教育管理机构也负责学生管理。
他们需要制定学生行为规范和纪律制度,确保学生的学习环境安全和有序。
此外,他们还需要关注学生的个性和特长发展,提供个性化的教育方案,帮助学生充分发展潜能。
五、家校合作教育管理机构还需要促进家校合作。
他们要与家长建立有效的沟通渠道,分享学生的学习和发展情况。
他们还需要组织家庭教育讲座和亲子活动,培养家长的教育意识,加强家长的教育参与度。
通过家校合作,学生可以得到更全面的支持和关注。
六、课程设置教育管理机构在课程设置方面也发挥重要作用。
他们需要评估现有课程的有效性,并根据学生需求和社会需求进行调整。
他们需要关注综合素质教育的发展,为学生提供全面的课程安排,包括学术课程和课外活动。
他们还需要与教师合作,制定课程教学计划和评估标准,确保教学目标的达成。
七、教育资源配置教育管理机构需要合理配置教育资源。
他们需要制定教育预算,并根据学校的需求调配经费。
他们需要关注师资队伍建设,提供良好的职业发展空间和培训机会。
他们还需要采购教育器材和设施,保障学校的教育教学需要。
教育技术装备管理制度(三篇)
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教育技术装备管理制度第一章总则第一条为了加强对教育技术装备的管理,提高其利用效率,保障教育教学的顺利进行,制定本管理制度。
第二条本管理制度适用于所有涉及教育技术装备的教育机构。
第三条教育技术装备的管理包括设备的选购、维护、使用和更新等方面。
第二章设备选购管理第四条教育机构应根据实际需求,确立教育技术装备的选购计划,并明确选购目标、数量和类型。
第五条教育机构应在选购之前进行市场调研,了解各种教育技术装备的性能、价格和售后服务等情况,并进行评估比较,选择性价比最高的设备。
第六条教育机构应与设备供应商签订正式合同,明确设备的数量、型号、规格、价格、交付时间和售后服务等事项。
第七条教育机构应建立设备选购档案,包括选购评估表、合同和申请报告等,以便于查询和管理。
第三章设备维护管理第八条教育机构应建立设备维护制度,明确维护人员的职责和工作流程。
第九条设备维护人员应具备相关的技术能力,定期进行培训和考核,以提高其维护水平。
第十条教育机构应建立设备维护档案,记录设备的保养维护情况,及时发现和解决设备故障。
第十一条教育机构应定期对设备进行维护保养,如更换配件、清洁设备、调试功能等,确保设备的正常运行。
第四章设备使用管理第十二条教育机构应建立设备使用规范,明确教师和学生在使用设备时应遵守的规则。
第十三条教育机构应组织教师进行设备使用培训,提高其使用技能和操作能力。
第十四条教师在使用设备时应注意设备的正确使用方法,不得私自改变设备的设置和配置。
第十五条学生在使用设备时应注意安全操作,禁止私自打开设备、更改设置或拆卸配件。
第五章设备更新管理第十六条教育机构应根据教育技术装备的更新周期和需求,制定设备更新计划。
第十七条教育机构应定期对设备进行评估,判断其是否需要更新或替换。
第十八条设备更新应充分考虑技术发展和教育教学的需求,选择更适合的设备替代旧设备。
第十九条教育机构应与设备供应商签订设备更新合同,明确更新的数量、型号、规格、价格和交付时间等。
实验、教研教学、管理机构工作领导组及职责分工
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组织机构一、组长:高泽清(校长)二、副组长:张连超、李季(副校长、具体分管领导)三、成员:1. 代青川(技装主任)2.张雪蓉(德育主任)3.姚莲群(办公室主任)4. 田建波(教导主任)5.毛西树(后勤主任)6、何安阳(安全办主任)四、基本信息组长副组长成员高泽清张莲超李季代青川姚莲群毛西树张雪蓉田建波何安阳信息电话立石中心小学校职责分工一、组长:高泽清(校长):负责远程教育运用的全面管理工作二、副组长:张连超(副校长):协助组长具体负责远程教育运用的全面实施三、成员:代青川(技术装备主任):负责安排教师的业务学习,抓好对学生的信息技术教育,并开展好相关的教育活动。
安排接收节目内容,接收、整理、刻录各科课程资源,负责设备设施的管理以及校本培训。
负责教学光盘的管理及资料的收集。
姚莲群(办公室主任):负责接受相关文件,传达上级检查安排,协调各部门工作毛西树(后勤主任):负责协调经费投入、做好货物接交、验收、运输等工作何安阳(安全办主任):负责技装的安全管理检查指导工作张雪蓉:(德育主任)协助具体负责教育技术装备运用过程中活动的开展田建波(教导主任):负责师资运用组织安排和教师运用资料的收集整理工作四、负责人机构图:组织机构一、 组长:代青川(技术装备主任)二、副组长:姜朝云(技装助理)三、成员:李 易(实验室管理员)代 林(微机室管理员)邱 丹(音乐室管理员)曹 群(美术室管理员)梁 涛(体育室管理员)付夕伟(书吧管理员)罗志高(图书室管理员)四、基本信息立石中心小学校组长 副组长 实验室 微机室 音乐室 美术室 体育室 图书室 代青川 姜朝云 李易 戴琳 邱丹 曹群 梁涛 付夕伟职责分工一、组长:代青川(技术装备主任):为学校的信息化建设和校领导的决策提供方案和建议,加快学校信息化建设的步伐,利用技术手段为学校的教学、管理、科研服务二、副组长:姜朝云(技装助理)在教师中开展信息技术的普及推广工作,抓好教工的技术培训,作到硬件建设和普及应用同步进行,使现代科技真正在日常教学和学校管理中发挥作用,提高学校的教育质量。
教育装备实施方案
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教育装备实施方案教育装备实施方案篇一:教育技术装备管理应用实施方案教育技术装备管理应用工作计划为全面提升我校教育技术装备工作管理,确保教育技术装备为学校教育教学服务的条件保障机制,切实提高教育装备的使用效益,促进我校教育技术装备建设工作健康、可持续发展,根据县教育局有关要求,结合我校教育发展实际,特制定本实施方案。
一、指导思想以“科学发展观”为指导,树立创新意识、课程资源意识和服务学生意识,立足“管”和“用”,健全制度,落实常规,有效管理,强化服务,讲求效益,充分发挥课程资源在深入推进课程改革和全面实施素质教育中的作用。
二、工作目标以提高教育技术装备整体管理应用水平为目标,以开展教育技术装备使用效益为主要内容,以建立科学的管理机制和加强日常应用为途径,努力创设有利于教育技术装备管理和应用的制度环境,实现教育技术装备持续、快速发展,全面推进数字化校园建设,全面提高我校教育教学质量。
三、具体措施(一)健全机构,确保管理应用上水平1、成立领导机构,明确职责分工。
校长负责教育技术装备“建、配、管、用”工作,教导处具体负责教育技术装备管理应用工作,学校实验室、图书室、音体美等器材室的具体负责人,切实做好教育技术装备平时的管理应用工作。
教育技术装备管理应用工作务必纳入学校工作计划、教师教学计划和管理员工作计划。
教育技术装备管理应用工作领导小组为:组长:张建中副组长:李甫任发民成员:汪新亚赵博李耀杰刘志新李飞2、确保专人管理建立教育装备管理网络,实行条块结合,各负其职;转变传统的管理理念,促进全员管理观念,全面提高教育技术装备管理水平。
(1)专人管理到位。
图书阅览室、学校体育设施及器材、音乐教室及器材、美术教室及器材、综合实践活动室及器材、科学教室及器材、多媒体教室及设备、计算机网络教室及设备、各科教具室、卫生室有专人管理,明确职责,其管理工作计算工作量并列入绩效考评。
3、经费投入保障学校保证每学年投入一部分资金用于教育技术装备的正常运行、维护保养,易耗品补充以及人员培训等,同时群策群力,加强多渠道地筹措经费,加大此项经费的投入。
教育技术装备管理组织机构工作职责

教育技术装备管理组织机构工作职责教育技术装备管理组织机构是指具有教育技术装备管理专业背景个人或团队构成的管理机构,负责学校内部各类教育技术装备的运维、维护和修理、管理和故障排出等工作。
作为学校的紧要构成部分,教育技术装备管理组织机构既是学校信息化建设的实施者,也是学校基础设施建设的主力军。
为了更好地推动教育技术装备管理工作,教育技术装备管理组织机构需要明确各自的职责和任务,以便更好地发挥学校教育教学、管理和科研工作的服务支撑作用。
一、职责1.负责订立和实施教育技术装备维护保养、维护和修理管理的制度和规范,订立操作流程和维护和修理计划,负责对教育技术装备的运维、维护工作进行管理,保证教育教学信息系统的正常运行。
2.负责学校内各类教育技术装备的安装、调试、升级、升级以及配置维护,做好教育技术装备的配件选取、技术维护等相关工作。
3.负责组织和开展教育技术装备的培训和培训课程的计划培训,帮忙老师发挥教育技术装备的优势,提高教学效果和质量。
4.负责教育技术装备的监督和审查,对教育技术装备故障进行分析、整合,并适时与有关部门依据实际情况提出合理建议,确保教育技术装备溃掉以期保证教学质量。
5.负责教育技术装备的资产管理、财务管理和人才培训管理,结合学校实际情况,依据教育技术装备的使用情况和维护和修理情况编制相应的投资预算和总额。
6.负责教育技术装备保密和安全管理,利用技术、人员和流程掌控,防范并避开教育技术装备的损毁、失窃甚至泄密,保证学校教学、管理和讨论工作的顺当进行。
二、工作职责1.安装改造教育技术装备安装改造是教育技术装备管理组织机构的核心职责之一、教育技术装备管理组织机构要依据学校的现实情况,合理规划教育技术装备的安装改造计划,并依照计划进行施工。
同时,还需要负责教育技术装备的调试工作,确保教育技术装备的稳定运行。
2.维护保养教育技术装备教育技术装备管理组织机构还要负责教育技术装备的维护和保养工作。
针对不同种类的教育技术装备,组织机构需要订立相应的保养和维护和修理计划,并订立相应的维护和修理流程。
中小学教育装备工作专项督导检查迎检方案实验室功能教室数字化.
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南湖区中小学教育装备工作专项督导迎检方案2015年4月一、指导思想为贯彻落实《浙江省教育信息化建设工程实施办法》(浙教技[2013]1号),巩固和提升我校教育现代化建设的成果和水平,进一步加强教育装备标准化、规范化、现代化建设,提高教育装备使用效能,以适应推进义务教育均衡发展和实施课程改革对中小学教育装备工作的新要求。
我校积极组织,认真学习教育督导评估文件精神,结合本校实际,对照教育督导评估实施细则,摸清家底,收集整理评估迎检材料,找出差距,逐步完善必备资料。
为确保我区实现教育装备工作进入市、省先进行列的奋斗目标努力做好本处工作。
二、组织机构组长:副组长:成员:三、具体职责依据《南湖区中小学教育技术装备工作督导评估细则》,对中小学实验室等专用教室、图书馆(室)、信息技术等教育装备的建设、配备、管理、使用情况,进行现场督查评估。
结合我校工作实际,经研究决定分工如下:评估项目评价标准分值评分细则工作要点分管领导负责人一、组织领导(15分) (1)学校有教育技术装备工作分管领导和机构,有教育技术装备项目计划和工作总结。
6有分管领导(1.5);有职能部门(1.5);有计划(1.5);有总结(1.5)1.组织机构2.年度教育技术装备项目计划3.年度教育装备工作总结检查方法:听汇报查资料(2)各类专用教室及图书馆按照有关要求设岗,专、兼职人员数量达标、学历达标,人员稳定,培训、职称等待遇落实。
《嘉兴市中小学标准化实验室管理评分标准》、《南湖区图书馆评估标准》(修订)9根据学校规模,对照相关标准,配备专、兼职人员数量达标(3)每少1人扣1分,扣完为止;学历达标(3)1人不达标扣1分,扣完为止;落实人员培训(1);职称达标(1);落实待遇(1)。
达不到以上要求酌情扣分。
1.专用教室及图书馆配备情况报告2.专职管理人员配备、职责、绩效考核奖惩制度。
3.教师相关证件及评聘文件。
检查方法:查阅档案资料,访谈调查,查看教师相关证件及评聘文件。
功能室组织机构及管理人员职责
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功能室组织机构及管理人员职责功能室组织机构及办理人员职责一、组织机构组长:XXX副组长:XXX成员:张学仕卢茂健薛德荣曹静李泽张君臆李富荣杨天麟二、主要本能机能及工作职责1、执行上级教育技术装备办理部门的有关规定和要求,制定学校教育技术装备办理制度,拟定教育技术装备办理计划,总结年度教育技术装备办理工作,制定实验室、图书馆、音乐室、美术室、远程、电教、体育保管等专用场所的办理、使用规章制度。
2、协助学校做好学校各类装备建设的规划,提出每年度教学仪器、设备添置计划,经学校审批后组织落实,按照上级要求做好仪器、设备的采购与验收工作,做好各类数据的填报工作。
3、组织好专兼职人员工作的检查、评估与考核,安排有关办理人员的进修与学习。
4、加强各功能室的常规办理,科学规范地办理各种仪器设备图书等,配合师生提高使用率、借阅率,加强信息设备和校园网的办理和利用,做好保障工作,充分发挥各种装备资源在学科教学中的作用。
5、有目的有计划地组织教师教育技术应用能力的培训,总结经验,交流学习,提高学校教育技术装备应用水平。
功能室办理人员职责2015-09-03 9:17 | #2楼多媒体办理人员职责管-理-员:_________一、认真贯彻教育方针,遵守知识产权的法律法规。
协助学校制定本校多媒体教育发展规划和实施方案。
二、建立建全各种规章制度,实施现代化教育办理,完善远程教育工作档案。
三、要爱护多媒体教育设备,熟悉设备性能,使用及保养维护方法,能排除设备一般故障。
四、每天上班要打扫工作间环境卫生,保持工作室设备、地面卫生干净和整洁。
五、每天上下班及时开机、关机,下班要切断电源,关好门窗。
六、要认真执行学校制定的多媒体教育教学计划,及时收集下载、刻录多媒体教学资源信息节目,确保多媒体设备能正常使用。
七、要积极配合学校,协助教师利用远程教育手段完成继续教育任务,提高教育教学能力。
八、认做好“三防”工作(即防火、防盗、防尘)。
2024年学校组织架构及岗位职责
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2024年学校组织架构及岗位职责一、学校组织架构1. 校董事会校董事会是学校最高决策机构,由学校的股东和校外专家组成,负责制定学校发展战略和政策,并监督学校的管理运作。
2. 校长办公室校长办公室是学校的执行机构,由校长领导,负责协调学校各部门的工作,处理学校的日常事务,定期向校董事会报告学校的工作情况和发展计划。
3. 学院学院是学校的教学和科研单位,按学科领域划分,设有若干个系或专业组,负责教学和科研工作。
4. 行政部门行政部门是学校的支持性部门,负责学校的后勤管理、综合服务和管理运作。
5. 学生工作部门学生工作部门负责学生的生活管理、心理健康教育和职业发展指导。
6. 研究机构研究机构是学校的科研单位,负责开展科研项目和论文发表,促进学术研究和学科建设。
7. 附属机构附属机构是学校的附属单位,如图书馆、实验室等,为学校的教学和科研提供支持。
二、主要岗位职责1. 校长负责学校的全面工作,决策学校的发展战略和政策,推动学校的内外合作与交流,落实学校的各项政策和任务。
2. 学院院长负责学院的教学和科研工作,领导学院的教师和学生,推动学院的学科建设和专业发展。
3. 行政部门负责人负责行政部门的管理和运作,协助校长处理学校的日常事务,保障学校的综合服务和后勤支持。
4. 学生工作部门负责人负责学生的生活管理和辅导工作,促进学生的身心健康发展和全面成长。
5. 研究机构负责人负责研究机构的科研工作,推动学术研究和学科建设,培养和引进科研人才,提升学校的科研水平。
6. 附属机构负责人负责附属机构的运作和管理,提供支持和服务,满足学校的教学和科研需求。
7. 教师负责教学工作,传授知识,指导学生,参与科研项目和学术研究,提升教育教学水平。
8. 各类支持岗位包括行政助理、财务人员、人力资源管理人员等,负责学校的日常行政事务和管理工作。
以上只是学校组织架构和岗位职责的一小部分,随着学校的发展和需求的变化,学校组织架构和岗位职责可能会进行调整和变化。
初中学校教育装备组织机构
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初中学校教育装备组织机构的建设和完善,在提高学校教育教学质量的过程中发挥着重要作用。
这个机构包括学校领导、教育装备中心、信息技术中心、多媒体教室管理中心、教学设计和研究中心、课程资源中心等部门。
学校领导是教育装备组织机构的核心,他们应该对教育装备的需求有一个清晰的认识和规划,并投入足够的人力、物力和财力。
领导应该承担监督和评估的职责,对装备中心的建设和调整提出明确的意见,为学校教育装备工作的顺利开展提供保障。
教育装备中心的任务是收集、评估、购置、安装和维护教育装备,以满足教育教学的需要。
教育装备中心还应该对教师进行培训和指导,提高他们使用教育装备的能力和效率。
此外,装备中心还需建立一套完善的设备管理制度和使用标准,规范教育装备的使用。
装备中心应该高效运转,确保设备故障及时得到处理和维修,保证设备设施的正常利用。
信息技术中心是学校教育装备组织机构的重要部门,依靠现代技术手段,为教学生产提供支持和帮助。
信息技术中心应该建立并维护学校计算机网络系统、软件系统、维护教师计算机工作站,以及开设用于教学的网络课程系统。
同时,信息技术中心应该时刻了解更新的教学软件和教育装备,并对其进行评估和推广。
多媒体教室管理中心主要负责学校多媒体教室的管理和维护,保证教师在多媒体设施下的教育教学顺利进行。
多媒体教室管理中心人员应该具备维护多媒体教室所需的技术知识和能力,高效完成各项管理和服务工作。
教学设计和研究中心则专门负责学校课程教学方案的设计、制定和实践。
教学设计和研究中心的工作需要结合学校的具体课程特点,注重课程的知识结构、课堂互动方式、教育教学的方法手段等方面的研究和设计。
教学设计和研究中心还需要与教育装备中心和信息技术中心协作,充分挖掘和利用现代教育装备和技术手段,探索新的教育教学方法和手段。
课程资源中心是一个重要的支撑资源部门,主要负责收集、整理和利用好学校的各类课程教学资源,为师生的教育教学提供有力支持。
课程资源中心的建设不仅需要丰富的教学资源,还需要充足的图书资料和其他学习资源。
学校教育技术装备管理组织机构及工作职责
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教育装备管理组织机构及工作职责
一、组织机构
组长:顾仁林
副组长:胡维兵
成员:费有宝、崔元金、窦忠辉、许鹏
二、主要职能
1、执行上级教育技术装备管理部门的有关规定和要求,制定学校教育技术装备工作计划,总结年度学校教育技术装备工作,制定实验室、图书馆、机房等管理、使用规章制度.
2、协助校长会同总务部门做好学校各类装备建设的规划,根据校长室布置,提出每年度教学仪器、设备添置计划,经校长室审批后组织落实,根据上级要求做好仪器、设备的采购与验收工作。
3、主管实验室、图书馆、机房,负责实验室、图书馆等专兼职人员工作的检查、评估与考核,安排有关管理人员的进修与学习.
4、加强实验室的常规管理,科学规范地管理实验仪器,实验室和各种实验设施,正常积累有关资料,配合教导处提高实验开出率.
5、加强图书馆管理工作,规范管理图书馆,主动开展读者服务工作,组织读书、书评等活动,切实提高图书的流通率和学生图书的借阅率.
6、加强信息设备和校园网的管理和利用,做好学校网站建设和学校计算机技术保障工作,充分发挥信息技术在学科教学中的作用。
7、有目的有计划地组织教师教育技术应用能力的培训,通过评课、
比赛等形式提高教师的信息技术应用能力,不断总结网络环境下学科教学规律。
8、做好各类数据的填报工作。
9、总结经验,通过交流学习,提高学校教育技术装备工作的水平。
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教育装备管理组织机构及工作职责
一、组织机构
组长:顾仁林
副组长:胡维兵
成员:费有宝、崔元金、窦忠辉、许鹏
二、主要职能
1、执行上级教育技术装备管理部门的有关规定和要求,制定学校教育技术装备工作计划,总结年度学校教育技术装备工作,制定实验室、图书馆、机房等管理、使用规章制度。
2、协助校长会同总务部门做好学校各类装备建设的规划,根据校长室布置,提出每年度教学仪器、设备添置计划,经校长室审批后组织落实,根据上级要求做好仪器、设备的采购与验收工作。
3、主管实验室、图书馆、机房,负责实验室、图书馆等专兼职人员工作的检查、评估与考核,安排有关管理人员的进修与学习。
4、加强实验室的常规管理,科学规范地管理实验仪器,实验室和各种实验设施,正常积累有关资料,配合教导处提高实验开出率。
5、加强图书馆管理工作,规范管理图书馆,主动开展读者服务工作,组织读书、书评等活动,切实提高图书的流通率和学生图书的借阅率。
6、加强信息设备和校园网的管理和利用,做好学校网站建设和学校计算机技术保障工作,充分发挥信息技术在学科教学中的作用。
7、有目的有计划地组织教师教育技术应用能力的培训,通过评课、比赛等形式提高教师的信息技术应用能力,不断总结网络环境下学科教学规律。
8、做好各类数据的填报工作。
9、总结经验,通过交流学习,提高学校教育技术装备工作的水平。
鞠躬尽瘁,死而后已。
——诸葛亮。