知识点16 生态系统和生态环境
生态学知识点大全
生态学知识点大全生态学是研究生物与环境之间相互关系的学科，它探讨了生物群落的结构和功能以及生物与环境之间的相互作用。
在本文中，我们将介绍生态学的各个关键知识点。
1. 生态系统生态系统是由生物群落和其所处的非生物环境组成的。
它包括生物群落中的各种生物个体、不同物种之间的相互作用以及它们与环境的相互作用。
生态系统可分为陆地生态系统和水域生态系统。
2. 生物群落生物群落是由共同生活在同一区域的不同物种组成的。
它们通过食物链和食物网相互联系，共同维持着一个相对稳定的生态平衡。
生物群落由植物、动物和微生物组成。
3. 生态位生态位描述了一个物种在生态系统中的角色和职责。
物种的生态位由其对资源的利用方式、与其他物种的相互关系以及其对环境的适应能力等因素决定。
4. 生态位分化生态位分化指的是当一种或多种物种通过进化适应不同的生态位，减少彼此竞争的过程。
这样可以提高物种的适应性和生存能力。
5. 生物多样性生物多样性是指某一地区或生态系统内存在的不同物种的数量和多样性。
生物多样性对维持生态平衡、促进生态系统的稳定性和提供生态服务至关重要。
6. 传粉传粉是指植物通过借助外部媒介（如昆虫、鸟类或风）将花粉传递到其他植物上的过程。
传粉对植物繁殖起着至关重要的作用。
7. 激素调节激素调节是指生物体内激素分泌和代谢的过程，以维持其生长、发育和行为。
植物和动物都依赖激素调节来适应环境的变化。
8. 能量流动能量在生态系统中通过食物链的方式流动。
植物通过光合作用将太阳能转化为化学能，再被食草动物所摄取，最终流向其他食物链的环节。
9. 共生关系共生关系是指两个或多个物种之间相互依存的关系。
共生关系可以是互利共生、寄生共生或捕食共生。
10. 生态足迹生态足迹表示一个地区或个体对生态系统资源的需求和利用程度。
它衡量了人类对资源的消耗与生态系统的再生能力之间的平衡。
11. 氮循环氮循环是指在生态系统中氮元素的各种转化过程，包括氮固定、氮释放、氮捕获和氮沉积等。
部编新人教版教材生物九年级下册必背生态环境概念(17个)
部编新人教版教材生物九年级下册必背生
态环境概念(17个)
1. 生态环境：指生物与环境之间相互作用的系统。
2. 生物圈：地球上所有生物的居住区域，包括陆地、水域和大
气层。
3. 生态系统：由生物群落和其非生物环境组成的一个相互作用
的整体。
4. 群落：在同一地区内共同生活并相互依赖的各种物种的总称。
5. 自然界：指不受人类干扰、由自然规律支配的环境。
6. 人工环境：由人类活动造成的环境。
7. 物种：具有共同遗传性、能够自由繁殖并能够产生后代的个
体总称。
8. 迁徙：指生物根据季节、温度等因素而进行的周期性长距离
移动。
9. 堆肥：将有机废弃物经过处理后，形成可用于肥料的有机物质。
10. 温室效应：大气中温室气体吸收地面辐射并使地球表面温
度升高的现象。
11. 生物多样性：指地球上不同物种的多样性，包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
12. 食物链：生物之间通过食物关系相互连接形成的链状结构。
13. 生态位：同一生态系统中不同物种在资源利用方面的特定
位置或角色。
14. 先锋种：在环境中首先出现并进行适应的物种。
15. 优势种：在生态系统中个体数量多、竞争力强的物种。
16. 稳定性：生态系统在受到干扰后能够保持相对稳定的能力。
17. 生物工程：运用生物学和工程学的知识创造产品、服务或
改善生活环境的活动。
以上是部编新人教版教材生物九年级下册必背的生态环境概念，共计17个。
生态系统知识点
生态系统知识点生态系统是一个复杂的关系网络，它将动植物、细菌、微生物和其他无机元素联系在一起，保护和支持自然环境。
生态系统科学让科学家们能够研究生态系统的结构、功能和变化，从而获得它们关于各自环境中生命物质和能量运动的准确认知。
因此，了解生态系统知识点是深入理解现代生态系统学的基础。
一、生态系统的结构生态系统的结构包括生物体、生态地貌（如森林、湖泊、草原等）以及环境因子（如水、气体、土壤等）。
这些组成部分相互作用，形成生态系统，在不同范围内促进地球生态系统的健康发展。
二、生态系统的功能生态系统的功能是指它们调节土壤和气候的特性，保护和改善生物多样性，促进生物的营养和运动，以及提供人类生活和社会发展所需的资源和条件。
这些功能是通过生物体的复杂关系、地质结构的形成以及气候变化的影响实现的。
三、生态系统的变化现代生态系统一直受到人类活动的影响。
在许多情况下，人类活动会改变地表形态，减少生物多样性，改变气候条件，并产生大量的有害物质，对生态系统产生破坏性影响。
因此，研究生态系统变化是保护生态环境的基础，也是研究可持续发展的关键所在。
四、生态系统保护生态系统的保护是指采取管理措施，保护生态系统和其中的物种、地形和地貌等元素，防止人类活动对其造成的损害。
为了有效地保护生态系统，可以采取措施，如加强生态系统的监测和评估，改变人类活动的方式和强度，维护重要的生物多样性，通过规划和建设技术实现合理利用资源。
总之，生态系统是地球上极其复杂的系统，其结构和功能对保护生态环境和可持续发展至关重要。
理解生态系统知识点，比如它的结构、功能及其变化，是深入理解当前生态系统学的基础，也是保护生态系统的基础。
全国生态日知识
全国生态日是每年的6月5日，旨在提高人们对生态环境保护的意识，促进可持续发展。
以下是一些关于生态环境保护的知识点：
1.生态系统：生态系统是由生物群落和其所处的非生物环境相互作用而形成的一个动态平
衡系统，包括陆地生态系统和水生生态系统。
2.生物多样性：生物多样性指的是地球上各种生物体的多样性，包括物种多样性、遗传多
样性和生态系统多样性。
它对维持生态平衡和人类生存具有重要意义。
3.气候变化：气候变化是指长期气候模式发生的变化，主要由人类活动引起的温室气体排
放导致的全球变暖所致。
应采取行动减少温室气体排放，推广清洁能源等措施。
4.节约资源：合理利用和节约资源对环境保护至关重要。
例如，减少用水、节约能源、推
行循环经济等措施都可以有效降低资源消耗和环境污染。
5.森林保护：森林是地球上最重要的生态系统之一，能够吸收二氧化碳、保持水源和土壤
的稳定性。
应加强森林保护，防治森林火灾、非法采伐等破坏行为。
6.水资源保护：水是生命之源，应合理利用和保护水资源，减少污染物排放和过度取水，
促进水资源的可持续利用。
7.推动可持续发展：可持续发展是指在满足当前需求的同时，不损害后代子孙满足其需求
的能力。
经济、社会和环境的协调发展是可持续发展的核心理念。
这些是关于生态环境保护的一些基本知识，希望能增加人们的认识和关注度，共同保护我们珍贵的生态环境。
生态系统与环境保护知识点总结
生态系统与环境保护知识点总结生态系统是指由生物群落和与之所处环境因素相互作用形成的相对稳定的生物系统。
环境保护是指通过各种措施和行动来维护和改善自然环境，保护生态系统的健康和稳定。
以下是一些与生态系统和环境保护相关的知识点总结。
一、生态系统的概念和组成要素1. 生态系统是指地球上一定地域内，由生物和非生物因素组成的相互作用的系统。
2. 生态系统的组成要素包括生物群落、生物种群、生物个体、生物圈、生态位等。
3. 生态系统的功能包括能量流动、物质循环和信息传递等。
二、生态系统的类型和特征1. 森林生态系统：以树木为主要植物形态，具有丰富的生物多样性和较高的生物密度。
2. 草原生态系统：以草本植物为主要植物形态，适合动物放牧，具有较低的生物密度。
3. 湿地生态系统：包括河流、湖泊、沼泽等水域，有利于水生动物和湿地植物的生存发展。
4. 海洋生态系统：包括海洋、海湾、海峡等，具有广阔的环境和丰富的生物资源。
三、生态系统的功能与价值1. 能源和物质循环：通过光合作用和有机物分解，实现能量的转化和物质的循环利用。
2. 气候调节：通过植物的蒸腾作用和水体的蒸发作用，调节气候和降水分布。
3. 生物保护：提供丰富的生物资源，维护生物多样性和生态平衡。
4. 水源涵养：通过森林、湿地等生态系统的蓄水功能，维持水资源的供给和水质的净化。
5. 土壤保育：生态系统的植物和土壤微生物有助于土壤的形成和保持。
6. 旅游与娱乐：生态系统的美景和自然环境为人们提供休闲和观光的场所。
7. 教育与科研：生态系统的研究有助于人们认识自然规律，推动科学进步。
四、环境保护的重要性和方法1. 意识与教育：提高公众对环境保护的意识，加强环境教育和科普宣传。
2. 国家政策与法律法规：加强环境保护法律法规的制定和实施，推动环境保护工作的开展。
3. 科技创新与工程技术：开展环境保护技术研究和工程实施，提高环境污染治理效率。
4. 节能减排与资源利用：加强能源管理，推广清洁能源和节能技术，实现低碳发展。
生态系统知识点图解总结
生态系统知识点图解总结生态系统是指在一定地理范围内，由生物群落与非生物因素所组成的一个相互作用的生态整体。
生态系统中非生物因素包括了土壤、水、降雨、光照等自然资源。
而生物群落则是由各种生物相互作用所形成的一个相对稳定的生态系统。
生态系统知识点图解总结如下：一、生态系统的层次结构生态系统可以被分为不同的层次，从小到大的顺序依次是：个体、种群、群落、生态系统、生态区域和全球生态系统。
个体是由同一种生物所组成的，种群是由同一物种的所有个体所组成的，群落是指生物群落与土壤、水等非生物因素的整体。
生态系统则是包括了一个生物群落及其周围的非生物环境。
生态区域则是一定地域内包含了多个相互联系的生态系统。
全球生态系统则是指整个地球所组成的所有生态系统。
二、能量流和物质循环在生态系统中，能量的流动和物质的循环是十分重要的。
能量从太阳辐射中获取，通过植物的光合作用被转化为有机物质，然后通过食物链和食物网传递给其他生物。
在这个过程中，氧气和二氧化碳和水也参与了物质的转化和循环。
这些过程也称为生态系统的能量流和物质循环。
三、食物链和食物网食物链是指不同生物之间依赖关系的排列顺序，通常包括了食物的提供者和食物的消费者。
食物链中的一个环节就是食物的来源，通常是植物。
而其他环节则是任何能源来自于前一个环节的生物。
而食物网则比食物链更复杂，包括了更多的生物种类和食物的循环关系。
四、生物多样性生物多样性包括了生物的种类多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
种类多样性是指一个地域内种类丰富度的指标。
遗传多样性则是指同一个种类中的个体之间的遗传差异的程度。
生态系统多样性则是指一个地域内所包含的不同类型的生态系统。
这三种多样性对于生态系统的稳定和平衡是十分重要的。
五、人类活动对生态系统的影响人类对于生态系统的影响是不可小觑的。
例如，森林的砍伐和土地的过度开垦会破坏栖息地和生物多样性；化石燃料的使用会导致大气中的温室气体增多，从而影响气候变化；化学物质的使用会导致水资源的污染。
生态环境保护知识点
生态环境保护知识点1.生态环境保护的重要性：-保护生态环境是人类生存和发展的基础，对人类社会的可持续发展至关重要。
-良好的生态环境能够保障人类的生命健康和身心安宁，提高人们的生活质量。
-生态环境保护有助于维护和促进生态系统的稳定和平衡。
2.生态环境问题：-大气污染：包括空气中的颗粒物、二氧化硫、氮氧化物等对人体健康和大气质量造成的污染。
-水污染：包括各类工业废水、农业排污和生活污水对水体造成的污染。
-土壤污染：包括化学物质、重金属和农药等对土壤质量造成的污染。
-生物多样性丧失：包括物种灭绝和生物群落破坏等现象，对生态系统的稳定性造成威胁。
3.生态环境保护的原则：-预防为主：通过科学规划和合理设计，尽量避免环境问题的发生。
-治理结合：采取一系列措施，包括源头治理、过程治理和终端治理来控制和减少环境污染。
-污染者付费原则：将环境污染造成的费用转嫁给污染者，鼓励企业和个人通过环境税、排污费等方式承担责任。
-全民参与：提倡公众和企业积极参与环境保护活动，形成全社会的环保意识和行动。
4.生态环境保护的措施：-节约资源和能源：通过合理利用和节约资源和能源，减少对环境的压力。
-持续发展：在经济发展的基础上，注重环境和社会的可持续发展，平衡经济发展和生态保护的关系。
-推广清洁生产：采取清洁生产技术，减少产生污染和废弃物的量。
-提高环境监管和执法：加强环境监管和执法力度，对环境违法行为进行严厉打击。
-加强环境教育和宣传：提高公众的环保意识和知识水平，培养良好的生态环境保护习惯。
-国际合作：加强国际间的环境保护交流与合作，共同应对全球性的生态环境问题。
5.生态环境保护的成果：-通过多年的努力，世界范围内的空气质量和水质得到一定程度的改善。
-减少了大气污染和水污染造成的健康问题，提高了人类的生活质量。
-加强了生态系统的保护和恢复，提高了生物多样性的状况。
-促进了经济的可持续发展，实现了经济增长与资源利用的协调。
综上所述，生态环境保护是一项全球性的重大课题，需要各国政府、企业和公众的共同努力。
地球的生态系统与生态环境保护
地球的生态系统与生态环境保护地球是我们共同的家园，维护地球的生态系统和保护生态环境对于人类的生存和发展至关重要。
本文将探讨地球的生态系统的重要性，当前面临的环境问题以及我们应采取的保护措施。
一、生态系统的重要性生态系统是地球上生物和环境相互作用的综合体系，涵盖了陆地、海洋和淡水系统。
它们为人类提供许多重要的生态服务，包括水资源、食物、气候的调节、土壤保持以及保护生物多样性等。
生态系统的稳定与健康对于人类社会的可持续发展至关重要。
二、当前面临的环境问题然而，由于人类活动的不可持续性，地球的生态系统正面临着严重的威胁。
首先，全球气候变化带来了极端天气事件的增加，如干旱、洪涝和海平面上升。
其次，森林砍伐、土地开垦和城市化加剧了生物多样性的丧失。
第三，水污染和大规模过度捕捞对海洋和淡水生态系统造成了严重的破坏。
这些问题给地球的生态系统和人类的生活带来了巨大的威胁。
三、生态环境保护的重要性生态环境保护是确保地球生态系统可持续发展的关键所在。
保护生态环境可以减少气候变化的风险，维持水资源的可持续供应，保护珍稀物种的生存，并且促进可持续农业和城市发展。
此外，生态环境保护也有利于维护人类的健康和增加经济效益。
因此，我们必须采取积极的行动来保护我们的生态环境。
四、生态环境保护的措施1. 减少碳排放：采用清洁能源、改善能源效率，减少化石燃料的使用。
2. 保护森林资源：制定严格的森林保护法规，防止非法砍伐和土地开垦，推广可持续林业管理。
3. 水资源管理：加强水污染治理，提高水资源的利用效率，保护水生态系统的完整性。
4. 促进可持续农业：鼓励有机农业和养殖，减少农药和化肥的使用。
5. 加强环境教育：提高公众的环境意识，培养社会对于生态环境保护的重视和行动力。
五、个人的责任与行动除了政府和组织的努力外，每个人都有责任为生态环境保护做出贡献。
我们可以从日常生活中的小事做起，如减少用水、垃圾分类、节约能源和支持环保产品等。
此外，我们还可以参与环保志愿者活动，宣传环保知识和倡导可持续生活方式。
初中生物生态系统与环境保护知识点
初中生物生态系统与环境保护知识点在初中生物的学习中，生态系统与环境保护是非常重要的一部分内容。
理解生态系统的结构、功能以及其与环境保护的关系，对于我们认识自然界的规律、保护我们的地球家园具有重要意义。
一、生态系统的概念生态系统，简单来说，就是在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体。
比如一片森林、一个池塘、一块农田，都可以看作是一个生态系统。
在生态系统中，生物与环境相互影响、相互作用，共同维持着生态系统的平衡与稳定。
二、生态系统的组成成分生态系统由生物部分和非生物部分组成。
生物部分包括生产者、消费者和分解者。
生产者主要是绿色植物，它们能够通过光合作用将无机物转化为有机物，为其他生物提供食物和能量。
消费者包括各种动物，它们直接或间接以生产者为食。
分解者则主要是细菌和真菌等微生物，它们能够将动植物的遗体和排泄物分解成无机物，供生产者重新利用。
非生物部分包括阳光、空气、水、土壤等环境因素。
这些非生物因素为生物的生存提供了必要的条件。
三、生态系统的类型地球上的生态系统多种多样，常见的有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。
森林生态系统是陆地上最大的生态系统，具有丰富的物种多样性和复杂的食物链、食物网。
它在调节气候、涵养水源、保持水土、防风固沙等方面发挥着重要作用。
草原生态系统以草本植物为主，是畜牧业的重要生产基地。
海洋生态系统是地球上最大的生态系统，其中的生物种类繁多，包括浮游生物、鱼类、贝类、鲸类等。
海洋在调节全球气候、提供食物和资源等方面具有不可替代的作用。
淡水生态系统包括河流、湖泊、池塘等，为人类提供了饮用水和灌溉用水。
湿地生态系统被誉为“地球之肾”，具有蓄水调洪、净化水质、维护生物多样性等功能。
农田生态系统是人类为了满足自身需求而建立的，其物种相对单一，需要人类的精心管理和维护。
城市生态系统是以人为中心的生态系统，人类活动对其影响巨大。
生态系统与环境保护-PPT课件
• (2)曲线还表明抵抗力稳定性与生态系统的 营养结构成正比，恢复力稳定性与生态系 统的营养结构成反比。
• 三、生态环境保护
• 1．人口问题
• (1)社会属性：人类在生态系统中地位比较 特殊，受其他生物和非生物因素干扰小， 比较接近“J”型增长曲线。因此我国在 1982年将计划生育定为基本国策，人口过 快增长得到有效控制，但由于人口基数过 大，仍将持续增长。
• (3)影响图中兔种群数量变化的种间因素是 ____________和竞争。若某年兔种群的K 值为1000只，且1只兔和4只鼠消耗的草量 相等，其他条件不变的情况下，次年鼠的 数量增加400只，则兔种群的K值变为 ______________只。用标志重捕法调查 该区鼠的种群数量时，若部分标记个体迁 出，则导致调查结果____________(填 “偏高”或“偏低”)。
• ②能量流动与物质循环二者之间的关系图 例。
• ③信息传递存在于生态系统的各种成分之 间，把生态系统的各个组成部分联系成一 个整体，而且具有调节生态系统稳定性的 作用。
• 二、生态系统的稳定性 • 1．生态系统稳定性及其原理
• 2．抵抗力稳定性、恢复力稳定性与生态 系统营养结构复杂程度的关系曲线
• 一、生态系统的结构与功能 • 1．生态系统的结构分析 • (1)生态系统各成分的作用
• (2)生态系统各成分的地位
• ①非生物的物质和能量是生态系统存在的 基础。
• ②生产者、分解者是联系非生物的物质和 能量与生物群落的桥梁，生产者处于主导 地位。
• (3)关于生态系统成分的误区提醒
部编版九年级生物下册必背生态系统
部编版九年级生物下册必背生态系统
生态系统是指由生物体与其环境组成的一个相互作用的整体。
它包括有机体、环境和它们之间的相互作用。
生态系统的研究对于我们了解自然界的运行规律以及保护生物多样性具有重要意义。
下面是部编版九年级生物下册中需要必背的生态系统相关知识点：
生态系统的组成
- 生态系统由两个基本部分组成：生物群落和生物圈。
生物群落指的是在同一环境中的不同种类生物的总体，而生物圈则指的是地球上的所有生物体。
生态系统的要素
- 生态系统中的重要要素包括有机体、栖息地和物种。
有机体是指生物个体，栖息地是指生物生活和繁殖的地方，物种则是指具有相同特征的个体的总体。
生态位
- 生态位是指生物在某个生态系统中的角色和功能。
每个物种
都拥有特定的生态位，它们通过利用不同的资源和占据不同的生活
空间来避免竞争。
营养关系
- 生态系统中的物种之间存在着不同的营养关系，包括食物链、食物网和食物金字塔。
食物链描述了物种之间的直接食物关系，而
食物网则是由多个食物链交织而成的网络。
能量流动
- 生态系统中的能量通过食物链传递和流动。
能量最初来自太阳，由光合作用转化为植物的化学能，然后通过食物链传递给其他
生物。
生态平衡
- 生态系统中的物种及其环境之间存在着一种动态的平衡状态，即生态平衡。
当生态系统中的各个要素相互依赖、相互制约时，生
态平衡得以维持。
以上是部编版九年级生物下册必背的生态系统相关知识点。
学好这些知识将帮助我们更好地理解生物与环境之间的相互关系，并为保护生态环境和维护生态平衡做出贡献。
环境生物学知识点
环境生物学知识点1.生态系统：生态系统是由生物群落与其所处的非生物环境组成的一个整体。
生态学家用生态系统来研究生物与环境之间的相互作用。
生态系统包括生物群落、生物多样性和各种生态过程。
2.物种多样性：物种多样性是指其中一地区或区域内物种的多样性程度。
物种多样性是生态系统的重要组成部分，对维持生态系统的稳定性和功能具有重要意义。
生态学家通过研究物种多样性来了解生物在不同环境条件下的分布和相互关系。
3.生态位：生态位是指其中一物种在生态系统中所占据的特定生活方式和资源利用方式。
不同物种之间通过适应不同的生活方式和资源利用方式，减少竞争，促进生态系统的稳定发展。
4.人类活动对环境的影响：人类活动对环境的影响是环境生物学中一个重要的研究方向。
例如，森林砍伐、水土流失、气候变化等都是人类活动对环境的影响的具体表现。
研究人类活动对环境的影响有助于我们更好地保护环境，减少负面影响。
5.生态学模型：生态学模型是一种描述和预测生态系统结构和功能的工具。
它可以帮助生态学家研究生物与环境之间的相互关系，预测生态系统对不同干扰的响应，并为环境管理和保护提供科学依据。
6.生物指示剂：生物指示剂是利用有机体对环境因子敏感性的差异，来评估环境质量和生态系统变化的指标。
例如，一些藻类对水质变化非常敏感，可以作为水质变化的指示剂。
生物指示剂在环境监测和评估中有着重要的应用价值。
7.生物入侵：生物入侵是指外来物种侵入到新的生态系统中并对其造成负面影响的现象。
生物入侵是全球生态系统面临的一个重要挑战，它对本地物种和生态系统的多样性、生态过程以及经济和社会发展产生了严重的威胁。
8.生态系统服务：生态系统服务是指生态系统为人类提供的各种直接或间接的利益，如食物、水源、气候调节、自然景观等。
生态系统服务对人类的生存和发展至关重要，了解生态系统服务可以更好地管理和保护生态系统。
9.可持续发展：可持续发展是指在满足当前世代需求的前提下，保护和改善自然环境，为后代提供可持续发展的机会。
生态环境知识：生态系统服务与生态环境保护
生态环境知识：生态系统服务与生态环境保护生态环境保护从来都是我们必须关注和重视的问题。
如今，人类发展的速度越来越快，但是环境污染和退化也日益严重。
在这个时候，我们必须认识到生态系统服务的重要性，以便更好地保护生态环境。
生态系统服务是指自然生态系统为人类提供的各种直接或间接的经济、文化和生态价值。
这些价值包括食品、水、药物、空气质量、气候调节、防洪、土壤肥力、海洋渔业和旅游等。
事实上，人类的社会经济和文化活动都建立在自然的生态系统服务之上，缺乏这些服务将导致经济、环境和社会问题的严重后果。
生态环境保护的首要任务是保护生态系统服务。
在这方面，我们必须意识到自然资源不能无限动用。
我们必须尽可能地保护生态系统的多样性，保护物种和自然栖息地。
这样，我们才能保证各种生态系统服务的供应，为人类的持续发展提供支持。
我们还必须承认，人类社会对生态系统的服务进行了很多破坏。
我们对生态系统的实际价值认知不足，导致了大量生态资源的浪费和破坏。
我们必须寻找有效的方法来重建生态环境，以保护我们生态系统的服务，这包括规划和管理各种重要的自然生态系统，包括湿地、森林、草地和河流。
同时，我们还必须重视生态环境保护的社会和文化价值。
我们需要被提醒，生态环境的健康与人类的幸福、安全与荣誉密切相关。
一个健康的生态环境有助于提高生活质量，促进人类文化和社会的持续发展。
在生态环境保护方面采取行动不仅是个人的责任，也是政府和全社会的责任。
政府需要采取极端措施，制定相关政策和法规来限制环境破坏和污染者的行为。
科学家和研究人员可以通过对生态环境的深入研究，提出更加现实和具有可行性的环境保护方案。
广大公众也应该认真对待生态环境保护。
在日常生活中，我们可以减少浪费，积极参与垃圾分类、环境保护行动等，这些行为将有助于保护生态系统的服务。
总之，生态系统服务对人类社会的持续发展至关重要。
保护自然生态系统和生物多样性，维护生态环境的健康，应该成为人类整体努力的目标。
生态环境保护知识点
引言概述：生态环境保护是现代社会可持续发展的重要内容，关乎人类的生存与发展。
本文将详细阐述生态环境保护的相关知识，包括生态环境的意义、环境污染与生态灾害、生态系统保护与恢复、资源的合理利用以及个人责任与行动等方面内容。
通过深入了解这些知识点，希望能够更好地认识生态环境保护的重要性，并从个人和社会层面出发，共同努力构建美丽的家园。
正文内容：一、生态环境的意义1.生态环境是人类赖以生存的基础，保护生态环境是维护人类生命健康的关键。
2.生态环境的稳定与破坏直接关系到社会经济的可持续发展。
3.生态环境的改善能够提升人们的生活质量，促进社会和谐稳定。
二、环境污染与生态灾害1.环境污染指的是人类活动对环境中某一要素或多个组合要素的长期、大量、频繁的输入，导致环境质量下降。
2.生态灾害是由人类活动或自然因素引起的，造成生态系统结构与功能的严重破坏。
3.环境污染与生态灾害对人类健康和生态系统的影响及危害。
三、生态系统保护与恢复1.生态系统的保护包括保护、恢复和改善自然生态资源。
2.保护生态系统需要保护和恢复生物多样性，维持生态平衡。
3.通过合理开发和管理，保护和修复受损生态系统，以促进可持续发展。
四、资源的合理利用1.资源的合理利用是保持生态平衡、实现可持续发展的前提和基础。
2.资源利用要遵循节约、循环和高效的原则，减少资源的浪费。
3.推动资源的可再生和再生利用，降低对不可再生资源的依赖。
五、个人责任与行动1.每个人都应该认识到自己对生态环境保护的责任和义务。
2.每个人可以从日常生活中的小事做起，节约能源、减少废物产生。
3.积极参与社会活动，宣传生态环境保护的知识，推动整个社会的参与。
总结：生态环境保护是人类共同的责任和使命，其重要性不可忽视。
了解生态环境的意义、环境污染与生态灾害、生态系统保护与恢复、资源的合理利用以及个人责任与行动等知识点，能够使每个人都认识到自己对生态环境保护的重要性及应尽的责任。
只有通过共同努力，才能够保护好我们的生态环境，构建美丽的家园。
生态环境知识点
生态环境知识点生态环境是指生物与环境之间相互作用的系统。
它涉及到自然界的各种生物和它们所处的环境之间的关系，包括物质的循环、能量的流动以及生物之间的相互作用等。
了解生态环境的知识点对于我们认识和保护环境至关重要。
本文将介绍一些关键的生态环境知识点。
1. 生态系统生态系统是由生物群落和它们所处的非生物环境组成的一个相互作用的整体。
生态系统包括陆地生态系统和水生生态系统。
陆地生态系统可以分为森林、草原、沙漠等不同类型，水生生态系统则包括淡水和海洋生态系统。
生态系统的组成包括生物群落、生物多样性、能量流动和物质循环等要素。
2. 生物多样性生物多样性是指地球上各种生物的多样性。
它包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
物种多样性是指一个地区或者一个生态系统中不同物种的数量和种类。
遗传多样性是指一个物种内部个体之间的遗传差异。
生态系统多样性是指一个地区或者一个生态系统中不同生态系统类型的数量和种类。
3. 生态位生态位是指一个物种在生态系统中的角色和地位。
每个物种都有自己独特的生态位，通过占据不同的生态位，物种可以减少竞争，实现共存。
生态位包括生活空间、食物来源、生活习性等方面。
4. 氮循环氮循环是指氮在生态系统中的转化过程。
氮是生物体内重要的元素之一，它参与到蛋白质合成和DNA合成等生物化学过程中。
氮循环包括氮的固定、氮的硝化和氮的反硝化等过程。
氮的固定是指将大气中的氮转化为植物可以利用的形式，氮的硝化是指将氨氮转化为硝酸盐氮，氮的反硝化是指将硝酸盐氮转化为氮气。
5. 温室效应温室效应是指大气中温室气体对太阳辐射的吸收和反射，使得地球表面温度升高的现象。
温室气体包括二氧化碳、甲烷、氧化亚氮等。
人类活动的增加导致温室气体的排放增加，进而加剧了温室效应，引发全球气候变暖的问题。
6. 生态足迹生态足迹是指一个人、一个城市或者一个国家所需的生态资源和生态环境容纳能力之间的差距。
生态足迹可以用来衡量人类活动对生态环境的影响。
地球生态知识点
地球生态知识点地球是我们共同的家园，保护地球的生态环境是我们每个人的责任。
为了增强大家对地球生态保护的认识，下面将介绍一些地球生态的重要知识点。
一、生态系统生态系统是由生物群落和非生物因素相互作用的系统。
它包括生物群落和它的生境，在这个系统中能量和物质的循环是不可或缺的。
生态系统有陆地生态系统和水生生态系统两大类，它们之间相互联系、相互影响。
二、生物多样性生物多样性指的是地球上不同物种的数量和多样性。
地球上的生物多样性极为丰富，包括动物、植物、微生物等。
它们相互依存、相互影响，共同构成了地球的生态系统。
保护生物多样性是保护地球生态平衡的关键。
三、自然灾害与生态环境自然灾害如地震、洪水、干旱等对地球生态环境造成巨大影响。
特别是人类的不合理开发和破坏环境，导致了更加频繁和严重的自然灾害。
因此，保护地球生态环境，减少人类活动对自然环境的影响至关重要。
四、气候变化与生态平衡全球气候变化是当前地球面临的一个重大挑战。
气候变暖导致冰川融化、海平面上升等问题，给生态系统造成严重破坏。
为了维持生态平衡，我们应该积极应对气候变化，减少温室气体的排放，改善环境质量。
五、资源的合理利用和再生利用地球上的资源是有限的，如果过度开发和浪费，将不可持续。
合理利用资源，并推广再生利用的观念和技术，对于地球生态环境的保护至关重要。
例如，推行垃圾分类、减少塑料使用等行动，都是我们为了地球生态环境所做的努力。
六、环保意识与行动培养良好的环保意识对于保护地球生态环境至关重要。
我们每个人都应该从自己做起，减少浪费，节约资源，降低污染。
另外，参与志愿者活动、宣传环保知识，也是落实环保行动的方式。
结语：保护地球生态环境是我们每个人的责任，也是我们的共同目标。
通过加强对地球生态知识的了解，我们可以更好地认识到生态环境的重要性，从而采取行动，共同创造美好的地球未来。
让我们从身边小事做起，共同保护地球，保护我们的家园！。
小学生的生态环境知识点
小学生的生态环境知识点生态环境是指地球上各种生物和非生物要素相互作用、相互制约的自然环境。
小学生作为未来社会的重要一员，了解和掌握生态环境知识，对于保护环境、维护生态平衡具有重要意义。
本文将从小学生容易理解和接受的角度，介绍一些基础的生态环境知识点。
第一，生态环境的基本概念。
生态环境是指自然界中各种生物和非生物要素以及它们之间的相互作用关系所组成的一个统一整体。
生态环境包括土壤、水、空气、植物、动物等多个要素，它们之间相互依存、相互制约，维持着生态平衡。
第二，生态系统的组成。
生态系统是指一定地域范围内的生物（生态系统的组成要素）、非生物要素（环境要素）以及它们之间相互作用的整体。
生态系统包括生物群落、生物种群、生物个体和非生物环境要素。
第三，物种多样性的重要性。
物种多样性是指地球上各种生物的多样性和丰富性。
保持和增加物种多样性对于维持生态平衡、保护生态环境具有重要作用。
小学生可以通过参观动物园、植物园等活动，了解不同物种的特点和重要性，从小培养对生物的保护意识。
第四，生态环境保护的方法。
小学生可以从日常生活中的点滴做起，采取一些简单的方法保护环境。
例如，保护水资源可以养成养成良好的用水习惯，避免浪费水源；保护植被可以勤俭用纸，减少纸张的浪费；保护空气可以骑自行车或步行代替汽车出行。
通过这些小小的举动，小学生可以发挥自己保护环境的能力。
第五，生态破坏的危害。
生态破坏对人类和其他生物都有不可挽回的伤害。
例如，森林的过度砍伐导致土壤沙化、水土流失，影响到植物和动物的生存；湖泊和河流的污染会导致水生生物大量死亡，影响水资源的供应和生态平衡的维持。
小学生应当了解生态破坏的危害性，共同努力保护环境，使地球成为一个更加美丽和宜居的家园。
第六，环境保护的意义。
生态环境的恶化不仅对人类和其他生物造成伤害，也会影响到经济的发展和社会的进步。
环境保护可以减少自然灾害的发生，维护生态平衡，提高居住环境的舒适度，增加粮食和水资源等可持续利用的供给。
八年级地理生物上册知识点
八年级地理生物上册知识点地理生物学是关于生态系统、生态环境与生物地理分布的科学。
学习地理生物学，我们需要了解地球的自然地理环境和生物形态，了解地球上的各种生物群落，掌握生物与生态平衡的关系，这些都是地理生物学研究的重要内容。
接下来，我们将重点介绍八年级地理生物学上册的知识点。
一、生态系统1.生态系统的定义：生态系统是生物和环境因素所构成的一个有机整体。
它是由生物、环境和能量三个基本要素所组成的。
2.生态系统的分类：主要分为陆地生态系统和水生生态系统。
3.生态系统的结构：生态系统可以分为生态组和生态基因组。
生态组包括生物种类和数量、生物群落、生态景观和生态区域等，而生态基因组则包括大气圈、水圈、土壤、植被和动物等要素。
二、生物地理分布1.生物地理分布的概念：生物地理分布是指生物在地理空间上的分布规律和特点。
它包括生物种的分布、生物型的分布和生物群落的分布。
2.生物地理分布的规律：生物地理分布规律包括地域分布规律、环境适应规律和交流隔离规律。
3.生物地理分布的影响因素：生物地理分布不仅受环境因素的影响，也受到人类活动的干扰。
因此，当地的自然环境和人类活动都会对生物地理分布产生影响。
三、生态平衡1.生态平衡的定义：生态平衡是指生态系统自我调节能力，在各种环境干扰下，始终保持生态组和生态基因组之间的相对稳定状态。
2.生态平衡的调节方式：自调节和外调节两种方式。
自调节是由生态系统内部原有的反馈机制保持稳定；而外调节是由外力的干扰引起生态平衡的重新调整。
3.生态平衡的破坏：由于各种人类活动和自然灾害等原因，生态系统的平衡可能会遭到破坏。
这样就会引起生物数量的减少或增多，进而影响整个生态系统的稳定。
四、生态环境1.生态环境的概念：生态环境是指生态系统的物质、能量、信息和生命等要素组成的环境。
它包括空气环境、水环境、土地环境和生物环境等方面。
2.生态环境的意义：生态环境对于维护生态平衡、保护自然资源和人类健康都具有重要意义。
生态系统及环境保护知识点
生态系统一．生态系统的概念：生物群落与无机环境相互作用而形成的统一整体。
地球上最大的生态系统是生物圈。
二．生态系统的结构：1. 营养成分：2. 营养结构：食物链：生态系统中各种生物间因食物关系而形联系。
分为：捕食链、腐生链、寄生链通常所指的食物链是捕食链，由生产者和消费者组成，以生产者为第一营养级。
食物网：在一个生态系统中因食物链彼此交错而形成的复杂联系，其中生物的种间关系主要是捕食和竞争意义：生态系统的能量流动、物质循环的渠道，维持生态系统稳定性的调节途径。
生物富集作用：重金属和杀虫剂等有害物质，通过食物链逐级积累和浓缩，在生物体内高度富集，导致危害的现象。
三、生态系统的功能：能量流动、物质循环、信息传递（一）能量流动：1．概念：生态系统中能量的输入、转化、传递和散失的过程。
2．能量的输入：流经某生态系统的总能量＝生产者所固定的太阳能的总量 3．能量流动途径：生物群落中以有机物中化学能形式存在 ①通过细胞呼吸供自身生命活动消耗 最终以热能形式散失②以粪便、遗体、残枝落叶中化学能 形式被分解者所利用③以食物（有机物）中化学能式流入下一营养级 4．特点：单向流动、不循环；逐级递减；各营养级之间传递效率约为10%-20%，根据各营养级同化的能量计算。
原因：能量输入光能，输出热 能；食物链关系单向。
生物自身呼吸作用消耗能量，摄入食物中的能量不能完全同化。
直观表示生态系统各个营养级关系图有能量金字塔、生物数量金字塔、生物量金字塔其中能量金字塔不会出现倒置现象，最准确的反映各营养级数量关系。
5. 各营养级的能量流动能量来源：同化作用合成有机物，储存能量 能量去向：①通过呼吸作用以热能形式散失 ②遗体、残枝落叶等被分解者所利用 ③流入下一营养级④储存于体内有机物中未被利用食物链生物绿色植物植食动物肉食动物大型肉食动物营养级用于生长发育繁殖下一 营养级未同化同化能量 摄入未利用部分分解者成分生产者初级消费者次级消费者三级消费者营养环节第一营养级第二营养级第三营养级第四营养级6. 食物链计算①关系②传递效率（二）物质循环：１.概念：组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素在生物群落和无机环境之间的往返运动。
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知识点16 生态系统和生态环境1.(2019·全国卷Ⅱ·T6)如果食物链上各营养级均以生物个体的数量来表示,并以食物链起点的生物个体数作底层来绘制数量金字塔,则只有两个营养级的夏季草原生态系统(假设第一营养级是牧草,第二营养级是羊)和森林生态系统(假设第一营养级是乔木,第二营养级是昆虫)数量金字塔的形状最可能是( )A.前者为金字塔形,后者为倒金字塔形B.前者为倒金字塔形,后者为金字塔形C.前者为金字塔形,后者为金字塔形D.前者为倒金字塔形,后者为倒金字塔形【解析】选A。
题目要绘制的是数量金字塔,夏季草原生态系统的第一营养级是牧草,第二营养级是羊,牧草的数量远远大于羊的数量,所以两者的数量关系符合金字塔形;森林生态系统第一营养级乔木的数量不如第二营养级昆虫的数量多,一棵乔木树上往往有许多昆虫,所以两者的数量关系最可能为倒金字塔形。
2.(2019·江苏高考·T15)我国生物多样性较低的西部沙漠地区生长着一种叶退化的药用植物锁阳,该植物依附在另一种植物小果白刺的根部生长,从其根部获取营养物质。
下列相关叙述正确的是 ( )A.锁阳与小果白刺的种间关系为捕食B.该地区生态系统的自我调节能力较强,恢复力稳定性较高C.种植小果白刺等沙生植物固沙体现了生物多样性的间接价值D.锁阳因长期干旱定向产生了适应环境的突变,并被保留下来【解析】选C。
锁阳叶退化,从小果白刺的根部获取营养物质,二者为寄生关系,A项错误;西部沙漠地区的生物多样性较低,自我调节能力较差,由于环境条件恶劣,恢复力稳定性也较低,B项错误;沙生植物可以防风固沙,维持生态平衡,属于间接价值,C项正确;变异是不定向的,自然选择是定向的,D项错误。
3.(2019·北京高考·T5)为减少某自然水体中N、P含量过高给水生生态系统带来的不良影响,环保工作者拟利用当地原有水生植物净化水体。
选择其中3种植物分别置于试验池中,90天后测定它们吸收N、P的量,结果见下表。
结合表中数据,为达到降低该自然水体中N、P的最佳效果,推断应投放的两种植物及对该水体的生态影响是( )A.植物a和b,群落的水平结构将保持不变B.植物a和b,导致该水体中的食物链缩短C.植物a和c,这两种植物种群密度会增加D.植物a和c,群落中能量流动方向将改变【解析】选C。
本题以利用水生植物对水体污染的治理为情境,考查种群的增长、群落的结构及生态系统的功能。
分析表中数据,得出浮水植物a对N的吸收能力最强,浮水植物c对P的吸收能力最强,因此为达到降低该自然水体中N、P的最佳效果应投放植物a和c。
植物a和c吸收水体中大量的N、P,会使种群数量增多、种群密度增加,但不会改变能量流动的方向,所以C项正确。
4.(2019·全国卷Ⅰ·T31)(8分)某果园中存在A、B两种果树害虫,果园中的鸟(C)可以捕食这两种害虫;使用人工合成的性引诱剂Y诱杀B可减轻B的危害。
回答下列问题。
(1)果园中包含害虫A的一条食物链是。
该食物链的第三营养级是。
(2)A和B之间存在种间竞争关系,种间竞争通常是指。
(3)性引诱剂Y传递给害虫B的信息属于。
使用性引诱剂Y可以诱杀B的雄性个体,从而破坏B种群的,导致降低,从而减轻B的危害。
【解题指南】(1)获取信息:①果园中存在A、B两种果树害虫,鸟(C)可以捕食这两种害虫。
②人工合成的性引诱剂Y能诱杀B。
(2)抓住关键:①食物链包括生产者和消费者。
②性引诱剂Y能诱杀B的雄性个体,破坏害虫的性别比例,进而降低种群密度。
【解析】本题主要考查种间关系、生态系统的结构和信息传递。
(1)由题意可知,害虫A是果园害虫,与果树之间为捕食关系,又因为鸟C与害虫A是捕食关系,所以包含害虫A的一条食物链为:果树→害虫A→鸟C。
其中鸟C是次级消费者、第三营养级。
(2)种间竞争指两种或两种以上生物相互争夺相同的资源和空间而表现出来的相互抑制的现象,如害虫A、B 均以果树为食,二者之间为竞争关系。
(3)性引诱剂Y是人工合成的,类似于害虫分泌的性引诱剂,即以虫治虫,属于生物防治,其传递给害虫的信息为化学信息。
性引诱剂Y可以诱杀害虫B的雄性个体,破坏B种群的性别比例,降低其出生率,进而降低B 的种群密度,减轻其危害。
答案:(1)果树→A→C C (2)两种或两种以上生物相互争夺相同的资源和空间而表现出来的相互抑制现象(3)化学信息性别比例种群密度5.(2019·全国卷Ⅱ·T31)(11分)回答下列与生态系统相关的问题。
(1)在森林生态系统中,生产者的能量来自于,生产者的能量可以直接流向(答出2点即可)。
(2)通常,对于一个水生生态系统来说,可根据水体中含氧量的变化计算出生态系统中浮游植物的总初级生产量(生产者所制造的有机物总量)。
若要测定某一水生生态系统中浮游植物的总初级生产量,可在该水生生态系统中的某一水深处取水样,将水样分成三等份,一份直接测定O2含量(A);另两份分别装入不透光(甲)和透光(乙)的两个玻璃瓶中,密闭后放回取样处,若干小时后测定甲瓶中的O2含量(B)和乙瓶中的O2含量(C)。
据此回答下列问题。
在甲、乙瓶中生产者呼吸作用相同且瓶中只有生产者的条件下,本实验中C与A的差值表示这段时间内;C与B的差值表示这段时间内;A与B的差值表示这段时间内。
【解题指南】(1)生态系统中,生产者通过光合作用把太阳能转化为有机物中的化学能储存起来,所以生产者的能量来源于太阳能,消费者和分解者在从生产者获取营养物质时直接获得生产者中的能量。
(2)必备知识点:总光合作用强度=净光合作用强度+呼吸作用强度。
【解析】本题考查生态系统中的能量流动,植物总光合作用强度与净光合作用强度、呼吸作用强度的关系。
(1)在森林生态系统中,生产者的能量来自太阳能,生产者的能量可以直接流向初级消费者和分解者。
(2)C(进行光合作用和呼吸作用)与A的差值表示这段时间内生产者净光合作用的放氧量。
C与B(只进行呼吸作用)的差值表示这段时间内生产者光合作用的总放氧量。
A与B的差值表示这段时间内生产者呼吸作用的耗氧量。
答案:(1)太阳能初级消费者、分解者(2)生产者净光合作用的放氧量生产者光合作用的总放氧量生产者呼吸作用的耗氧量6.(2019·江苏高考·T26)图1是某生态系统部分生物关系示意图。
请回答下列问题:(1)生态系统最基本的生物成分是。
图1由乔木、草本植物、蝗虫、蜘蛛和杂食性鸟构成的食物网中,杂食性鸟分别处于第营养级。
(2)从图1所示的营养关系分析,属于分解者的有。
有机碎屑被彻底分解产生的(至少写出两类)等供生态系统循环利用。
(3)由于乔木的遮挡程度不同,导致了不同区域地表的草本植物、真菌等生物种类和数量有一定差异,地表生物的这种区域差异分布体现了群落具有结构。
(4)下列属于该区域东亚飞蝗种群基本特征的有(填序号)。
①空间分布②迁入率③互利共生④物种丰富度⑤种群密度(5)图2是图1生态系统中某两个营养级(甲、乙)的能量流动示意图,其中a~e表示能量值。
乙粪便中食物残渣的能量包含在(填图2中字母)中,乙用于生长、发育及繁殖的能量值可表示为(用图2中字母和计算符号表示)。
【解析】(1)在生态系统中,生产者主要是绿色植物,可以通过光合作用把太阳能固定在它们所制造的有机物中,太阳能变成化学能从而可以被生物所利用,因此生产者是生态系统的最基本的成分。
杂食性鸟以草本植物等生产者为食处于第二营养级,以蝗虫为食处于第三营养级,以蜘蛛为食处于第四营养级。
(2)图1中的大型真菌和跳虫属于分解者,可以将有机碎屑分解成CO2、H2O和无机盐被生产者重新利用。
(3)乔木的遮挡程度不同,造成了光照强度的不同,使不同地段上分布的生物种类和数量有一定差异,体现了群落具有水平结构。
(4)该区域东亚飞蝗种群具有基本的数量特征,如种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、性别比例、年龄组成,还具有一定的空间特征,因此①②⑤属于东亚飞蝗种群的基本特征,而③④属于群落水平上研究的问题。
(5)粪便中食物残渣的能量属于上一营养级被微生物分解的那部分,所以包含在c中。
乙同化的能量一部分用于呼吸消耗,一部分用于自身生长、发育、繁殖,图中a为乙的同化量,b为乙呼吸作用消耗的能量,所以乙用于自身生长、发育、繁殖的能量为a-b。
答案:(1)生产者二、三、四(2)大型真菌、跳虫无机盐、CO2、H2O (3)水平(4)①②⑤(5)c a-b 7.(2019·天津高考·T7)(10分)在北方农牧交错带的中温带半干旱区,当农田连续耕作六年后,农作物产量往往下降,弃耕后土地易沙化。
对三片弃耕土地分别采取围封禁牧、人工种植灌木或乔木等恢复措施,灌木、乔木成活后该地自然恢复。
十五年后进行调查,结果见下表。
*多样性指数综合反映丰富度和均匀度据表回答:(1)土壤含水量增加最明显的是样地。
土壤全氮增加最明显的是样地,这是该样地内豆科植物与根瘤菌相互作用的结果,豆科植物与根瘤菌的种间关系为。
(2)三种恢复措施均可改良土壤,这体现了生物多样性的价值。
(3)在半干旱地区,节肢动物是物种最丰富和数量最多的类群,在食物网中占据重要地位,其多样性一定程度上可反映生态系统的物种多样性。
从生物多样性角度分析,三种恢复措施中更适宜于中温带半干旱区的是。
(4)在中温带半干旱区,草原生态系统比农田生态系统的自我调节能力更。
【解析】(1)据表中数据,人工乔木林的土壤含水量为 1.37%,增加最明显;人工灌木林的土壤全氮为0.42 g·kg-1,增加最明显;豆科植物为根瘤菌提供有机物,根瘤菌为豆科植物固氮,二者是互利共生关系。
(2)改良土壤体现了生物多样性的生态价值,即间接价值。
(3)据表中数据,三种措施中,围封禁牧的草地中节肢动物多样性指数最高,节肢动物是中温带半干旱区物种最丰富和数量最多的类群,可反映该区的物种多样性,所以从生物多样性角度分析,更适宜于中温带半干旱区的措施是围封禁牧。
(4)草原生态系统的生物多样性大于农田生态系统,所以草原生态系统比农田生态系统的自我调节能力更强。
答案:(1)人工乔木林人工灌木林互利共生(2)间接(3)围封禁牧(4)强。