《从地图上获取信息》人在社会中生活(1) 图文

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七年级历史与社会上册 第一单元 人在社会中生活 综合探究一 从地图上获取信息同步练习 新人教版-新人

七年级历史与社会上册 第一单元 人在社会中生活 综合探究一 从地图上获取信息同步练习 新人教版-新人

综合探究一从地图上获取信息一、选择题1.最能直观表示某一地区沿剖面线地带的地势起伏状况的图是( )A.等高线地形图B.分层设色地形图C.平面图D.地形剖面图2.下面地形部位名称排列与图序相符的是( )A.①山脊,②山谷,③鞍部,④山顶 B.①山谷,②山谷,③山顶,④鞍部C.①山谷,②山脊,③山顶,④鞍部 D.①山脊,②山脊,③山顶,④鞍部3.读右边等高线地形图,下列说法正确的是( )A.从①处登山最省力B.这幅等高线地形图的等高距为100米C.从③处登山地势和缓,最省力D.③处地形为山谷4.读右边两幅等高线地形图,下面判断正确的是( )A.甲图反映的实地X围比乙图小B.乙图反映的内容比甲图简略C.EF的坡度陡D.DC的坡度陡读右边等高线地形图,回答5-7题。

5.图某某顶A的海拔高度可能是( )A.1 250米B.1 350米C.1 450米D.1 550米6.某学校拟组织地理兴趣小组到此地进行野外考察活动,计划从B处出发了解山谷河流的发育状况,你认为最好的考察路径(图中虚线所标注)应该是哪一条( ) A.甲B.乙C.丙D.丁7.图中A、B两地的相对高度大致是( )A.1 000米B.900米C.1 500米D.1 350米读右图,回答8-11题。

8.小明说自己家在图中地理位置最好的居民区里,那么最有可能的居民区是( ) A.甲B.乙C.丙D.都有可能9.图中等高线a的海拔高度为( )A.800米B.900米C.1 000米D.1 530米10.图中的公路走向为( )A.东西走向 B.东北—西南走向 C.自西北向东南D.自东南向西北11.关于河段①和河段②的说法正确的是( )A.河段①比河段②流速慢B.河段②的流向为自东南向西北C.河段①的源头海拔比河段②低 D.河段②流过的地形部位是山谷二、非选择题1.根据不同的要求选择最适合的地图,用直线连一连。

确定假期去某某的旅游交通路线某某市政区图到某某市部分乡镇做社会调查大比例尺军事地图制定打仗时的作战方案中国交通旅游图向旅客介绍某某的主要旅游景点等高线地形图设计登山路线某某市旅游图2.读右边某地等高线地形图,回答问题。

《历史与社会》七年级(上册)知识点汇总87285

《历史与社会》七年级(上册)知识点汇总87285

历史与社会七年级地理上册知识点梳理班级姓名第一单元人在社会中生活一、我的家在哪里(一)地图三要素:比例尺、方向、图例和注记1、比例尺:图上距离与实地距离之比,又叫做“缩尺”。

(分母越大,比例尺越小)(1)地图上的比例尺,通常有三种表示形式:线段式:例如,0 50 100千米文字式:例如,“图上1厘米代表实地距离50千米”数字式:例如,1:5000000(2)比例尺大小对地图的影响:同样大小的地图比例尺越大,地图包括的实地范围越小,表示的地理事物越详细(大、小、详);比例尺越小,地图包括的实地范围越大,表示的地理事物越粗略(小、大、粗)。

注意单位换算,1千米=100000厘米。

2、方向:地图上常用的定向方法有三种一般定向法:是地图上普遍采用的方法,即上北下南,左西右东。

(还可确定其他四个方位)指向标定向法:指向标的箭头指向北方,有指向标的地图,要按照指向标定方向。

(平移指向标)经纬网定向法:在有经纬网的地图上,要根据经纬线来确定方向,经线指示南北方向,纬线指示东西方向。

3、图例和注记:图例是对地图上各种符号和注记的说明;注记是指地图上的文字和数字说明。

(熟悉P6页图1-6常见图例)(二)在社区中生活:1、社区的主要功能:政治、经济、文化和管理功能2、社区的含义:社区是人们社会生活的共同体;相对固定的区域、一定数量的人口以及社区居民具有共同的区域身份、某些共同的看法、相关的利益和比较密切的交往是构成社区的几大要素。

二、乡村和城市(一)乡村聚落:1、聚落的含义:聚落是人们聚居和生活的场所,是人类各种形式聚居地的总称。

聚落的主要形式包括城市和乡村,它们具有不同的景观特色。

2、乡村聚落:即村落,是乡村人们的居住场所,也是乡村人们生产和社会活动的场所。

它是以农业活动和农业人口为主的聚落。

3、乡村聚落景观和生产活动差异的原因:地形、气候等自然环境特点;生产生活方式、历史文化环境等人文环境特点。

(如:云南傣族的竹楼,防潮通风作用;沙特民居墙厚、窗小,适应昼夜温差大的条件)(二)城市聚落:1、城市聚落:以非农业人口为主的聚落,规模较大,是一定地域范围内政治、经济、文化、行政管理中心。

综合探究一《从地图上获取信息》

综合探究一《从地图上获取信息》

中比例尺地图:小于1:100 000到大于1:1000 000的地图
小比例尺地图:1:1000 000和小于1:1000 000的地图
在图幅大小相同的情况下,比例 尺不同,所表示的实地范围和内容 的详略程度不同。因此,我们应根 据需要来选择不同比例尺的地图。
在图幅大小相同的地图 比例尺越大,范围越小,内容越详细; 比例尺越小,范围越大,内容越简略。 (大小详,小大略)
峭壁|陡 崖: 等高线重 叠处。
等高线地形图的判别
A
C
D B
1、高地(山峰):等高 线中间高四周低呈封闭曲 线处。C 2、山脊:等高线向海拔 低处凸出的地方。B 3、山谷:等高线向海拔 高处凸出的地方。 A 4、鞍部:两个相邻山顶 之间呈马鞍形的部位。 D
C
B
A
从登山出发点出发,A、B、C三条线路: (1) 距离最短的是 C ; (2) 最省力的是 A ; (3) 既近又安全的是 。 B
第一步:
确定目的地位置 (厦门在哪里?)
第二步:
选择适当的交通方式 (怎样到厦门?)
• 有哪些交通方式?
公路运输
铁路运输
航空运输
水上运输
第三步:
(如何找到既定的地点?)
电子地图及其查询
第四步:
(如何设计旅游路线?)
温馨提示: 1、通过各种途径,收集旅游信息,从中挑选自己 感兴趣的景点,并提前了解旅游景点的情况。 2、尽可能多地将不同性质的旅游点串联成环形 (或多边形)线路,尽量避免往返线路的重复。 3、根据各景点之间的路程和每天用于游览的时间, 大致确定每天游览范围和具体线路。
3、家住宁波的小强,暑假要到杭州动物园去玩,为此他 准备了三张地图,如果你是小强,按什么顺序来使用这几 张地图( ) ①杭州动物园游览图 ②浙江省交通图 ③杭州市区图 A、 ③②① B、 ①③② C、 ②③① D、 ①②③ 4、下列四幅地图图幅相同,其中比例尺最小的是( ) A、杭州市图 B、浙江省图 C、中国地图 D、世界地图

历史与社会专题一地球仪和地图

历史与社会专题一地球仪和地图

历史与社会专题一地球仪和地图一、中考考点要求:二、考点精析:考点1. 知道地球仪的主要特点和功能(a)考点2. 知道地图的主要特点和功能(a)考点3. 学会从地图和图表中获取信息(c)例:读图完成下列各题:(1)A点在B点方向(2)B点的经纬度是(3)A点在(东、西)半球我国人均可开采能源量占世界的比重石油天然气煤炭人均可开采量2.6吨1074立方米90吨占世界人均值11.1% 4.3% 55.4%图表反映了我国资源的什么问题?专题二社会调查一、中考考点要求:考点4.知道社会调查的常用方法(a)考点5.学会设计调查问卷(c)例(2005温州试题)我市某学校初三(2)班的学生开展了以“浪费纸张情况调查”为主题的活动。

请你也参与这项活动并填写下表:浪费纸张情况调查专题三中国自然和人文环境一、中考考点要求:二、考点精析:考点6.知道中国的地理位置(a)考点7.知道中国省级行政区划单位名称及浙江省的位置(a)考点8.了解中国地形和气候的特点(b)考点9.了解长江和黄河的概况(a)专题四区域差异一、中考考点要求:二、考点精析:考点10.比较我国南北方、东西部之间自然和人文环境方面的差异,认识加强区域交流和合作的重要性(c)(一)区域的划分(二)我国南北方之间自然和人文环境方面的差异(三)我国东西部之间自然和人文环境方面的差异(四)加强区域交流和合作的重要性专题五世界自然和人文环境一、中考考点要求:二、考点精析:考点11.知道七大洲、四大洋的名称及分布考点12.知道世界主要气候类型的名称及其分布。

案例背景怎么写

案例背景怎么写

案例背景怎么写【篇一:案例背景怎么写】案例背景是指为了向读者或观众交代事情发生的有关情况(如:时间、地点、人物、事情的起因等)而特定的事实叙述。

举个例子:(案例背景)《综合探究一:从地图上获取信息》是七年级历史与社会第一学期的第一单元的探究活动,对于本课教学目标的设计,我根据新课程标准,从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值三方面出发,制定了本课的三个教学目标:1、学会根据实际情况正确选择不同比例尺的地图;2、学会依据实际情况选择不同种类地图,如旅游图、交通图、等高线图、历史变迁图,从图上获取所需信息,解决具体的实际问题;3、具备一定的独立解决实际问题的能力和与人合作学习的精神。

在整个教学设计中,我严格按照教材的内容,认为设计得应该是非常全面了,于是,我充满信心地走进了课堂。

【篇二:案例背景怎么写】第八章作文教学作文教学案例之一:《细微之处显真情》教学实录[案例展示] 案例背景介绍人教版语文七年级上册第五单元以“亲情”为主题,综合性学习中要求学生在整体感悟课文内容的基础上,注意语言的积累和写法的借鉴,写一篇表现“我爱我家”的亲情作文。

针对很多学生觉得生活平淡枯燥、感受不到什么动人的东西。

因为学生往往不知道如何从平常的生活中选择材料表现自己想抒发的情感的状况,于是进行了一堂亲情作文指导课。

——亲情作文教学案例案例描述这节课是这样引入的:古今往来,亲情是人间真挚而美好的感情,亲情曾被多少诗人讴歌,被多少常人惦念,描写亲情的诗文往往最能打动人。

请你说说看,除了本单元所学的文章外,你还阅读过哪些表现亲情的诗文?学生纷纷举手回答说:朱自清的《背影》、刘恒的《生命中的伞》、刘燕敏的《母爱是一条河》、孟郊的《游子吟》、古代的《孟母三迁》等等。

又问:在《散步》和《背影》这两篇文章中最打动读者的是什么?学生说:《散步》中最打动读者的是“文中的我背着母亲,妻子背着儿子,在小路上散步”这一细节;《背影》中最打动读者的是“父亲艰难地爬过铁路为我买橘子”这一细节。

七年级历史与社会上册第一单元人在社会中生活知识点新人教版

七年级历史与社会上册第一单元人在社会中生活知识点新人教版

历史与社会七上知识点(第1单元)第一课我的家在哪里1.地图三要素:2.社区:第二课乡村与城市1.聚落:(1)聚落种类:聚落是指人类集中居住的场所,分为乡村聚落和城市聚落。

一般先有乡村,再有城市,城市聚落是在乡村聚落的基础上发展而来的。

(2)聚落形成的条件:地势平坦,水源充足,交通便利,动植物资源丰富等。

(3)影响聚落特征的自然因素:①村落的分布、形态等反映了人类活动与自然环境的相互关系。

在平原地区,聚落数量多,规模大,呈团状分布。

在山区,聚落数量少、规模小,沿河谷呈带状分布。

而沙漠地区和高寒地区很少或没有聚落。

②乡村聚落的房屋建筑体现了当地自然环境的特点。

如云南傣族的高脚楼,悬离地面,通风防潮;西亚沙特阿拉伯的乡村民居,墙厚窗小,适应白天炎热、昼夜温差大的气候条件。

又如陕北黄土高原的窑洞、福建的客家土楼。

(4)乡村类型:乡村聚落按生产活动的不同,可分为农村、渔村、林场和牧村,产业分别是种植业、渔业、林业和畜牧业。

(5)乡村和城市的差异:2.区域联系:(1)原因:不同区域,自然条件不同,物产不同,人文环境也不同(必要性)。

为了满足人们物质生活多样化的需求(目的)。

各区域加强联系,实现优势互补,共同发展(意义)。

(2)内容(表现):物产、经济、文化、信息、技术和人才等方面的联系。

探究一从地图上获取信息1.常见的地图种类:政区图、交通图、旅游图、电子地图、地形图(包括等高线地形图、分层设色地形图、地形剖面图)等。

2.等高线地形图中,等高线稀疏,表示地势比较平缓,是缓坡;等高线密集,表示地势比较陡峭,是陡坡。

3.海拔:以海平面为起点,地面某个地点高出海平面的垂直距离叫海拔。

4.分层设色地形图:在等高线地形图的基础上绘制,它直观地告诉我们地势的起伏状况。

一般来说,蓝色代表海洋,绿色代表平原,黄色代表丘陵,褐色代表高原,白色代表雪线以上。

5.地形剖面图可以帮助我们对地势起伏状况有准确的了解。

6.按照不同的用途,选择不同比例尺和不同种类的地图。

2019秋人教版历史与社会七年级上册附录(复习提纲):第一单元 人在社会中生活

2019秋人教版历史与社会七年级上册附录(复习提纲):第一单元 人在社会中生活

附录复习提纲第一单元人在社会中生活第一课我的家在哪里一、地图三要素:比例尺、方向、图例和注记。

二、在社区中生活第二课乡村与城市1.聚落的概念与分类聚落是人类聚居和生活的场所。

聚落分为乡村和城市两大类型。

2.乡村聚落3.城市聚落4.区域往来(1)必要性:不同区域的自然环境和人文环境不同,对社会生活所产生的影响不尽相同。

由于各地区的自然条件不同,物产也有所不同。

为了满足人们物质生活多样化的需求,各区域之间就会发生联系,实现优势互补。

(乡村聚落主要为城市提供农林牧渔产品,而城市为乡村聚落提供经济、文化、技术、人才等服务。

)(2)区域往来的内容不同区域之间的联系,不仅限于物产方面,还包括经济、文化、信息、技术和人才等各个方面。

①人才交流:城市优秀教师支持西部偏远地区教育。

②技术交流:医学技术指导、农业技术指导。

③经济交流:到农村卖彩电、冰箱、汽车、电脑。

④信息交流:网上查找就业信息。

5.造成乡村与城市聚落景观差异的主要原因:劳动生产方式的差异。

综合探究一从地图上获取信息地图的种类:地形图(等高线地形图、分层设色地形图),政区图,交通图,旅游图,军事地图,气候分布图,人种分布图,语言与宗教分布图等。

(1)等高线地形图①等高线:如果把一个区域内海拔相同的各点连接成线,这条线就称为等高线。

②海拔:以海平面为起点,地面某个地点高出海平面的垂直距离叫作海拔。

③相对高度:某个地点高出另一个地点的垂直距离,叫作相对高度。

④等高距:在地图中,相邻两条等高线之间的高度之差,叫作等高距。

山顶(山峰):通常用“▲”表示山脊:等高线向海拔低处凸出的地方山谷:等高线向海拔高处凸出的地方(河流出现在山谷)鞍部:两座山峰之间下凹的部分,为山地的鞍部陡崖:等高线重叠成锯齿状同一等高线地形图上:等高线越稀疏的区域,坡度越平缓;等高线越密集的区域,坡度越陡峭。

爬山时选择缓坡相对容易、省力(但走的路程会更远)(2)分层设色地形图(见课本附录《世界地形图》)在分层设色地形图上,绿色表示平原,黄色表示高原、山地、丘陵,褐色表示高山,白色表示雪线以上部分,浓淡不同的蓝色表示海洋的不同深度带。

(精品)地理信息技术及其在生活中的应用

(精品)地理信息技术及其在生活中的应用

地理信息技术及其在生活中的应用地理信息技术包括——地理信息系统(GIS)、遥感(RS)、全球定位系统(GPS)和数字地球技术。

地理信息系统(Geographic Information System或Geo-Information system,GIS)有时又称为“地学信息系统”或“资源与环境信息系统”。

它是一种特定的十分重要的空间信息系统。

它是在计算机硬、软件系统支持下,对整个或部分地球表层(包括大气层)空间中的有关地理分布数据进行采集、储存、管理、运算、分析、显示和描述的技术系统。

地理信息系统处理、管理的对象是多种地理空间实体数据及其关系,包括空间定位数据、图形数据、遥感图像数据、属性数据等,用于分析和处理在一定地理区域内分布的各种现象和过程,解决复杂的规划、决策和管理问题。

遥感是以航空摄影技术为基础,在本世纪60年代初发展起来的一门新兴技术。

开始为航空遥感,自1972年美国发射了第一颗陆地卫星后,标志着航天遥感时代的开始。

经过几十年的发展,目前遥感技术已广泛应用于资源环境、水文、气象,地质地理等领域,成为一门实用的,先进的空间探测技术。

遥感是利用遥感器从空中来探测地面物体性质的,它根据不同物体对波谱产生不同响应的原理,识别地面上各类地物,具有遥远感知事物的意思。

也就是利用地面上空的飞机、飞船、卫星等飞行物上的遥感器收集地面数据资料,并从中获取信息,经记录、传送、分析和判读来识别地物。

全球卫星定位系统(Globle Positioning System) 是一种结合卫星及通讯发展的技术,利用导航卫星进行测时和测距。

全球卫星定位系统(简称GPS) 是美国从本世纪70 年代开始研制,历时20 余年,耗资200 亿美元,于1994 年全面建成。

具有海陆空全方位实时三维导航与定位能力的新一代卫星导航与定位系统。

经过近十年我国测绘等部门的使用表明,全球卫星定位系统以全天候、高精度、自动化、高效益等特点,成功地应用于大地测量、工程测量、航空摄影、运载工具导航和管制、地壳运动测量、工程变形测量、资源勘察、地球动力学等多种学科,取得了好的经济效益和社会效益。

人在社会中生活

人在社会中生活
1:2500000
图上1厘米代表实
地距离25千米
比例尺大:范围小 内容详细 比例尺小:范围大 内容粗略
选择合适的 地图
如果要坐火车游览台湾,应该选哪 幅地图?
图1-11A
图1-11B
如果想了解福州与台湾之间的相对位置和大致 距离,应该选哪幅地图?
大小详,小大粗
请同学们观察上面两幅地图,看它们有什么不同 点? 图1-11A 比例尺 实际范围 图中内容 图1-11B
地图的语言
方向
比例尺
1:20000
比例尺
阳 明 小 区 平 面 图 图例和注记
请说说在地图上定向有几种方法? 指向标定向法
经纬网定向法
一般定向法
想一想:
右图是采 用什么定向法?
指向标定向法
公路的走向是什么方向?
经纬网定向法
A 经
西
B 纬 C
0° 线 线

西北 西
西南

东北 东

东南
比例尺 (缩尺)
400
A
800 1000
N


B
M 乙

800 米;它们之间相对高度是_____ 400 米. 400 米, B点海拔是_____ 1. 图中A点海拔是_____
山脊 丙是_____; 山谷 丁是_____. 鞍部 山顶 乙是_____游客打算从M、N两条路线登山, 哪条路线更容易? 为什么?
某城市要在A、B两地之间铺 设一条地下管道。A、B两地在图 上的实际距离为2.5cm,地图的比 例尺为1:50 000,那么管道工人 最少要准备多长的管道?
1250米
地面高度的表示方法
读图回答
1.甲地的海拔是多少? 1500米 2.乙地的海拔是多少? 500米 3.甲乙两地的相对高度 是多少? 1000米

《我的家在哪里》人在社会中生活PPT 图文

《我的家在哪里》人在社会中生活PPT 图文
129千米
地图上的图例
图例——地图上用来表示各种地理 事物的符号
注记——地图上用来说明山脉、河流、 国家、城市等名称的文字,以 及表示山高、水深的数字
常用图例
图例
读图1-4“一些常用图例”:将形状相似或相 近的符号进行分类
下面图例分别表示什么?
国界 洲界 常年河
未定国界 省级行政中心
铁路
高速公路
150°
180°
A、①点在②点的东面 B、②点在③点的南面 C、③点在④点的西北面
①②
50° ④ 40°
D、④点在①点的东南面(D)

30°
5、假如小刚在夜晚面向北极星站立, ⑴当他向右旋转90°时,面向 东 方 ⑵当他向左旋转90°时,面向 西 方 ⑶当他向右旋转180°时,面向 南 方
6、请说出下列常用图例:
人的一生说白了,也就是三万余天,贫 穷与富 贵,都 是一种 生活境 遇。懂 得爱自 己的人 ,对生 活从来 就没有 过高的 奢望, 只是对 生存的 现状欣 然接受 。漠漠 红尘, 芸芸众 生皆是 客,时 光深处 ,流年 似水, 转瞬间 ,光阴 就会老 去,留 在心头 的,只 是弥留 在时光 深处的 无边落 寞。轻 拥沧桑 ,淡看 流年, 掬一捧 岁月, 握一份 懂得, 红尘纷 扰,我 自心安 ;书一 笔清远 ,盈一 抹恬淡 ,浮华 三千, 只做自 己;人 间有情 ,心中 有爱, 携一米 阳光, 微笑向 暖。
人这一辈子说长不长,说短也不短。既 然沿途 有着绚 美的风 景,我 们又何 必风雨 兼程脚 不停息 ?既然 眼前便 有旖旎 的风情 ,又何 必对未 知的前 方魂牵 梦萦? 生活中 ,其实 我们每 个人都 有目标 ,并且 我们的 奋斗, 都是为 了能离 它更近 。奋斗 努力, 快步走 行,无 可厚非 ,但是 我想, 人生在 路上行 走,本 应该走 走停停 ,该歇 的则歇 一歇, 该停的 则停一 停,在 生活一 直往前 走的同 时,适 时的放 慢脚步 ,看看 你的身 边,看 看你的 周围, 欣赏一 下沿途 的美丽 风景, 也许里 面就有 会你想 要的东 西。不 要为了 追求物 质财富 ,不要 忙于到 达目的 地,只 顾疲于 奔跑, 而错过 了身边 美丽的 风景, 不要让 你已拥 有的很 多东西 在手中 悄悄的 流失, 失去对 它的珍 惜,更 不要怨 天怨地 怨人怨 己,抱 怨自己 的人生 磕磕绊 绊,不 如人意 。要知 道很多 时候, 当在你 盲目地 追求着 你的目 标后, 当你在 怨天怨 地怨人 怨己时 ,回过 头来看 时,可 能会发 现:许 多的美 丽和幸 福,原 来就在 你路途 的景色 里!

3.3 地图与卫星导航系统的应用 课件(共40张PPT) 七年级地理上学期商务星球版(2024)

3.3 地图与卫星导航系统的应用 课件(共40张PPT) 七年级地理上学期商务星球版(2024)
利用数字地图可实现对某种灾害过程的动态监测,并将这些信息与地形、 河湖、 居民点、道路、桥梁等信息进行叠加分析,从而可实现对灾害全过程的预报和预警。
➢ 金华市防汛系统
卫星导航系 统及其应用
全球卫星导航系统
全球卫星导航系统是一种利用卫星在全球范围内 进行实时定位、导航的地理信 息系统。
拓展阅读
北斗卫星导航系统
2023年5月17日,我国成功发射第五十六颗北斗导航卫星。该系列卫星属地球静止轨道卫星。静止 轨道卫星是运行于地球赤道平面上的地球同步卫星,其运行方向、运行周期与地球自转相同。下图为 地球静止轨道卫星示意图。读图,完成下面小题。
6.北斗导航系统在电子地图中广泛应用。电子 地图的优点是( ) ①可随意调节图幅面积 ②可随意改变比例尺的大小 ③能实时查看位置信息 ④可快速规划出行最佳路线 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
实践活动
我能够分析 该地区的 地 表形态特征
我知道了这 个地区的河 湖分布状况
通过地图上各种 要素的阅读分析, 我可以了解该地 区各地理要素之
间的联系。
我了解该 地区的区 域范围
慧眼是地图
我看到了该
地区的海陆 分布状况
我还能够大致 推测出该地区 的气候状况
通过阅读图例。 我可以识别地 图上的地理事
课堂小练
清明假期,宁宁一家前往黄山景区游览。读黄山景区导览简图,完成下面小题。
1.宁宁到达黄山景区后,利用手机查找景区导
览图信息,若将手机地图放.显示内容更简略
C.表示范围更小 D.比例尺变小
解析:手机地图放大,图幅不变,比例尺变大,表示范围更小,显示内容更详细,C正确,ABD 错误。故选C。
第三章 地图与地理信息技术

《地图的应用》PPT教学课件

《地图的应用》PPT教学课件

新课学习
河湖图
北美五大湖分布图
中国河湖分布图
新课学习
植被分布图
新课学习
行政区划图
山东省行政区划
美国行政区划
新课学习
城镇分布图
新课学习
交通图
新课学习
2.专题地图
集中反映一种或者几种事物的主要特征。
例如
农牧业分布图
新课学习
旅游景点分布图
新课学习
人口分布图
新课学习
天气预报图
新课学习
用途
第二章·地图
地图的应用
情景导入
日常生活中,我们常常需要使用各种各样的地图
旅游景点分布图
地形图
交通图
你还见过哪些类型的地图?说出来与大家分享。
今天,我们就来认识一些常用的地图。
新课学习
(一)认识常用地图
种类
பைடு நூலகம்1.普通地图
按内容分
综合反映某一区域自然和社会经济的一般特征。
例如
地形图
中国地形图
地形剖面图
新课学习
如何使用 请你来帮忙!
案例:南京市几位中学生打算“五一”节期间到北京旅游。 他们计划先参观北京大学、清华大学,然后浏览“鸟巢”、 “水立方”,最后参观北京市的博物馆。
讨论分析:如何利用电子地图设计行程?
新课学习
1.确定出行路线
运用ⅹⅹ地图,输入起止点
得到相应的出行路线
确定交通工具
新课学习
PPT背景:图表:
PPT下载:教程:
资料下载:范文下载:
试卷下载:教案下载:
PPT论坛:课件:
语文课件:数学课件:
英语课件:美术课件:
科学课件:物理课件:

相关信息的获取、理解和表达(一)(考点8、9)课件(30张ppt)

相关信息的获取、理解和表达(一)(考点8、9)课件(30张ppt)

【例2】 (2015·湖州)湖州市位于长江中下游平原, 素有“鱼米之乡”的美誉。结合下图,回答问题。
(1)浙江北部,太湖南岸。 经度范围:东经119°14′~ 120°29′(或: 119°14′E~120°29′E) 纬度范围:北纬30°22′~ 31°11′(或:30°22'N~ 31°11′N)
(1)地形类型及其分布
以高原、 地为主,西北部为沙漠,沿海为狭窄平原。 东南部有德拉肯斯 脉,中部分布南非高原和开普高原, 东北就分布着斯普林博克平原
(2)地势(地表起伏)地势
整体上东南高西北低;全境大部分为海拔600米以上高 原,平均海拔1000 米左右。(全国最高点卡斯 峰高 达3660米)
(3)水文(河流湖泊等)
步骤:
A.在等高线地形图上,根据题意要求,过 两点作一直线 B.在等高线地形图下方平行图中直线, 建一坐标系,横坐标与图中直线等长,根 据等高距确定纵坐标,并标出坐标值
C.过纵坐标各海拔高度上的点分别作平 行于横坐标的平行线
D.找出直线与等高线相交的点
E.过等高线地形图各相交点分别作垂线, 并根据其各自的海拔高度确定各点在坐 标系中的对应位置 F.用平滑的曲线将坐标系中的各点连接 起来
三、学会从地图中获取所需要的信息
3、分层设色地形图与地形剖面图的绘制
(1)在不同的等高线之间涂上不同的颜色, 这样就制作成了分层设色地形图。它能直观 地反映地势高低起伏。
常常用 “陆高海深” 图例来表示 海拔高度的 变化
三、学会从地图中获取所需要的信息
3、分层设色地形图与地形剖面图的绘制
(2)地形剖面图的绘制
南非的矿产资源
材料三:这里是世界上动物品种最多的野生动物保护区, 分布着品种繁多的野生动物,众多的大象、狮子、犀牛、 羚羊、长颈鹿、野水牛、斑马、鳄鱼、河马、豹、猎豹、 牛羚、黑斑羚、鸟类等异兽珍禽;这里有一望无际的丛 林原野,约占国土面积的三分之二;也有白雪皑皑的高 、 森林、热带沼泽、无垠的海洋与沙滩、寂静的河 流…… ——《中国地理——南非》

1数字地图概述

1数字地图概述
数字地图概述
杨永崇
第1章 绪论
• 地图是地表的模拟图像,它作为人类认识 地理环境和传输地理信息的工具,已经存 在几千年了。 • 随着人类社会的发展,人们对地图的需求 或依赖程度越来越强,地图已成为生产建 设、科学实验、日常生活不可或缺的工具。 • 电子地图是20世纪80年代初利用计算机辅 助地图制图技术而形成的地图新品种。它 以数字地图为基础,并以多种媒体显示地 图数据的可视化产品。
1.1.2数字地图与相关概念的区别 1.1.2数字地图与相关概念的区别
1 电子地图 • 数字地图与电子地图的概念大体相同 • 电子地图是数字地图经可视化处理后在计算机屏 幕上显示的地图。是数字地图或空间信息的可视 化形式。 • 数字地图是一种虚地图,电子地图是实地图。数 字地图侧重空间数据的组织和管理;电子地图侧 重空间数据的表达和应用。 • 数字地图和电子地图有着密切的关系 ,前者是后 者的数据基础(即本质),而后者是前者的可视 化方式(即现象)。
1.1.2数字地图与相关概念的区别 1.1.2数字地图与相关概念的区别
3 地图数据库 数字地图与地图数据库是两个相似的概念 前者是数据,后者可以看作是软件系统 。 数字地图就是地图数据库的用户观点,它 离不开生产或使用地图数据的计算机系统。 • 数字地图的本质就是地图数据库(毋河海, 1990) 。 • • • •
白纸测图手工地图制图纸质地图数字化数字测图数字地图制图数字地图电子地图地理信息系统1111计算机或数字地图制图技术是根据地图学原理以电子计算机的硬软件为工具应用数学逻辑方法研究地图空间信息的获取变换存贮处理识别分析和图形输出的理论方法和技术工艺模拟传统的制图方法进行地图的设计和数字地图制图的结果先是建立地图数据库或地图数据文件于是就出现了数字地图

七年级历史与社会第一单元教案

七年级历史与社会第一单元教案

七年级历史与社会第一单元教案综合探究一从地图上获取信息教学目标学会根据实际情况选择不同比例尺的教学内容,选择不同类型的地图,从地图中获取信息以解决实际问题。

具备一定独立解决问题的能力与人合作解决实际问题的能力。

教材分析重点根据现实需要选择和使用合适的地图难点根据实际情况选择不同类型的地图,从中获取信息以解决实际问题。

教具各类地图、乡土教材复习旧课导入新课一、选择合适的地图提问:请同学们观察1—11A和1—11B两幅地图,看看它们有什么相同点?提问:哪幅地图表示的范围大?哪幅地图表示的范围小?提问:如果想了解福州与台湾之间的相对位置和大致距离,应该选择哪幅地图?提问:如果要坐火车游览台湾,应选择哪幅地图?总结:由此可见,反映区域范围越大的地图,图上内容越简单,而反映区域范围越小的地图,图上内容越丰富。

二、巧用地图如果张京要坐火车从北京到杭州旅游,他该选择哪种地图来确定线路?1、交通图提问:他应该如何安排线路?可以有哪些不同线路?展示:《中国铁路干线图》提问:根据你们确定的线路,沿途会经过哪些城市?展示《杭州交通图》展示:等高线图。

叙述:等高线越密集的地方,地势越陡峭;等高线越稀疏的地方,地势起伏越平缓。

教学过程提问:当我们拿一张《张家界风景旅游区地图》,该如何安排两天的行程?1、请在图上找到入口处?你准备从哪个门进?从哪个门出?2、请在图上找到住宿的宾馆,你准备晚上哪个宾馆住宿?3、根据上述选择,确定第一天和第二天所要游览景点的范围。

4、根据你所确定的范围,再合理安排具体的旅游景点总结:通过上面的学习,我们认识了交通图、旅游图、等高线图和历史变迁图及其运用。

布置作业练习册1----7题板书设计一、选择合适地图二、巧用地图教学后记第一课我的家在哪里一、教学目标:从自己所在的社区入手,感受社区生活体会社区功能。

初步掌握地图的三要素。

能够根据平面图上的方向,描述一个地点的具体位置,利用比例尺测量实地距离。

地图和我们的生活_如何运用研究性学习活动实现有效教学_董瑞杰

地图和我们的生活_如何运用研究性学习活动实现有效教学_董瑞杰

的体会 。让各小组学生根据下述评价标准 自 评、 互评 。
评 价标 准
(l ) 地理略 图的绘 制是 否简略 、 要点 明确 确
自评 评 互评 评
(2 ) 是否比例恰 当 、 形象准确 确 (3 ) 是否有 图例 或 注记 , 是 否符号 、注记 大小 小
适 宜 , 是否线条清晰 晰 (4 ) 能否准确反 映地理事物的相对位置 置 (5 ) 方 向是 否正 确属实 实
越简单 ;反之 , 越详细 ;这是因为它们的 比例 尺不同 , 比例 尺越大 , 范围越小 , 内容越详细 。 [选一选 ]在什么情况下你会选择 A 图? 在什 么情 况
下选择 B 图? 并说说理 由 。
例尺在图上保 留大树 , 省略太小 的树丛 。 (3 )写 出街道名称 , 加上所有你想标 注的建筑物和其
确标 出来) 。 教师应 趁机 引导学生 , 帮他们发现 自己所绘
【 所需材料 】 地 图 、指 南 针 、铅
笔 、 直尺
地图的不 足 之处 , 分 析 错误 的原 因 , 并 修改 自己的 “地 图 ” 。 还可 以从绘制 的规 范性 、 准确性 、 美 感等方 面对 各
组成果进行评 比 ,选 出较好的平面图进行张贴展览 。
“ 数字 城 市 与数 字 校 园 ” ;湘 教 版 : “ 某 公 司 的信 息 化 服 务 演 示 , 利用 G P S 、G I S 技 术救治一独居 的心脏病 老太太 的
(l ) 含义
指 数 字化 的地 球 , 即 把整 个 地 球 信 息 进 行 的
数 字 化 后 , 由计算 机 网络 来 管 理 的技 术 系统 。 有 关 3 S
教育 例必格
一旦 学生在课 堂上真 正以学习主人的 身份 , 展 开思维 的翅膀 畅所欲 言 , 其 奔 涌的热情 、新 奇 的想法 、 美妙 的发现 , 常令教师 自愧不如 。 ( 宋强/ 山东省章丘 市白云湖 中学)
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图中的内容越( 详细 ) 图中的内容越(简略 )
第二步:怎么到厦门?
看图1-37中国东南沿海地区交通线路 图,回答题目P19
交通方式: 火车、客车、飞机
选择:(考虑时间、花销、舒适程度)
第三步:如何找到既定的地点?
第四步:如何设计旅游路线?
设计合理的旅游线路
原则:走得重复路线最少, 游览的景点类型最多。
么地图?
如果有一天你要去福建 省厦门市旅游,你需要 准备哪些地图呢?
政区图、 交通图、 城区图、 旅游图、 地形图……
第一步:厦门在哪里?
从这两幅地图中,分别可以了解到什么信息? 你会如何选择地图?说说理由。
P19
在图幅相同的情况下
地图比例尺越大
地图比例尺越小
地图所表示的实际范 地图所表示的实际范
50000×5.5=275000(厘米)=2750(米)
分层设色地形图
100 200 300 400 海拔/米
地形 颜色
海洋, 河流 湖泊 蓝色
平原 绿色
高原 山地
山顶积雪 冰川
黄色或 白色 褐色
阅读课本第17页分层设色地形图回答问题
(三)地形剖面图
西 100
800 500700 300
900 700 500 300 100
4、将这些点连成平滑的曲线。
-100 -200
水平比例尺 1:10 000 垂直比例尺 1:5 000
第二课时 带着地图去旅行
带着地图去旅游
暑假期间,家住 浙江杭州的陈天宇准 备和父母去福建厦门 市旅游,需要准备哪 些地图呢?
你们都知道有哪 些地图种类吗?
政区图、旅游图、城区图、交通图、 历史变迁图、等高线地形图、降水量 分布图、人口分布图、卫星云图、军 事地图……
(1)龙岭与云岭的图上直线距离为3.5厘米,两岭 之间的实地距离为___3_5_千__米____。 (2)图中a、b、c、d是山脊还是山谷?a__山__脊___; b__山__谷___;c___山__谷____;d___山__谷___。
(3)图中甲、乙两处 分别是什么地形? 甲_陡__崖__;乙__鞍__部__。 (4)若d处有一小河, 则该河的流向大致 是_自__北向南 _。 (5)A点在B点的___西__北_____方向。 (6)龙岭与云岭的相对高度是__1__7_米_____。
山顶 A 300米 200米
鞍部 C
D 陡崖
E 山脊 山谷 B
山谷 山脊 鞍部 山顶 陡崖
200
300
400
A
B
400300 200
C
200300 400
D
E
2、地形图的解读
B、地形的识别



300A
250

250 B
200 F
150 100
50
解读2:图中A-G地分别属于什么地形?
300A
(2)公路、铁路线建设 一般沿等高线走,可以减少施工难度 EF间修建公路: 可减少修路的工程量
道路平坦,利于车辆行驶 不易造成水土流失
1、从山麓到山顶怎样走才能使爬山的距 离最短? A2、比较两个登山出发点,哪个比较近?
B
盆地
100米 200米
300米
山地
300米 200米 100米
甲、乙各表示什么地形?
辉是多麼的想见到莉啊,可世间总有那麼多的无奈 清弦坠满心事,弹落片片梦幻,我该如何用这弦、这韵去丈量你我天涯的距离,一滴泪上的墨香,如何画下你最爱的睡莲? 清影摇曳,眉眼如水,缓缓来到钢琴前为你弹一曲你最爱的《莫失莫忘》,让我借琴声悄悄告诉天涯的你:今夜,我想喜欢一句话:能让人生灿烂的不只有阳光,还有你的微笑。 每天早上醒来,打开心灵的窗户,让阳光照射进来,你的心中便会亮堂堂,既便是在任何季节,也不会觉得孤单寒凉。每天当你迈开双腿,将微笑挂在脸上,你的步伐便会走的轻松和稳当。携着阳光,带着微笑行走在人生路上,就能看见一路上的美好风光。在四季辗 能有丰盈的成熟,当见冬雪时,便能够净化灵魂。每天的生活虽然都过得普普通通,可每一段路上我们都能看到不同的美丽风景,生活也因此淡而生香,。 走在人生路上,最宝贵的是你的微笑。人的一生会遭遇许多坎坷,经历许多风雨,纵然前面充满荆棘,也必须走下去。微笑着,无论是在平淡的日子里,还是在迷茫低落的时候,都让自己内心尽量靠近阳光,只要心中有阳光,前方就会有希望。微笑着,证明了你对未 无比的坚强,既然确定了目标就去奋斗,一切的阻挠都显得可笑和无力,丝毫都不能让你停顿半步。你脸上的微笑,会让你在行走时浑身增添起无穷无尽的力量;你脸上的微笑,就像是那照亮天空的火炬,能使你的眼前永远闪耀着光明与希望;你脸上的微笑
丽和幸福,原来就在你路途的景色里! 人的生命总是有限的,时间也不能停滞,但是我们可以驻足。人生路上,一路行走,一路都是风景,路上,你会遇到很多美的人,美的事,美的景。不要忘了经常抬头凝视一会儿蔚蓝的天空和飞翔的鸟儿;不要忘了去看一看路边盛开的花朵,嗅嗅花儿散发出的香气。 显得很美丽,你大凡可尽收眼底。只不过人生的风景画册里,有的柔和,有的热烈,有的凄美,还有的悲壮,只要你放慢脚步,多看看沿途的风景,多收藏些快乐的心情,人生就会轻松很多。也许在你放松心境的时候,你就能看见生活的笑容。不同的人生体验,才能让人
A
150米 100米
50米
B 缓坡
从B地到山顶比较省力气,因为B到山顶 的等高线比C 到山顶的等高线稀疏,坡 度较平缓。
例1:下面四幅等高线地形图中的等高距相同,水
平比例尺不同,请判断坡度最缓的是: A
当等高距和等高线疏密状况相同时: 比例尺越大,坡度越陡;反之比例尺越小,
坡度越缓。
3.常见等高线地形图的判读(地形剖面图)
下图中能够体现“深山藏古寺”的是: d
1、读图,回答下面的问题。 (1)A表示的地形是___鞍__部____,G表示的地形是
___陡__崖_____。 (2)B、H两点中坡度较陡的是___B_____。
(3)CD、EF两处中表示山谷的是__E_F___。 (4)乙山与甲山的相对高度是__1_7_0_米___;乙山位 于甲山的___西_ 南 方。
等高线 密集 。 等高线 稀疏 。 P17
2. 等高线地形图
把海拔高度相同的点连接而成的封闭曲线,叫做等高线条等高线上,各点的海拔相同。
数值大——海拔高
分布密集——坡度陡
2. 等高线
3. 等高线
数值小——海拔低
分布稀疏——坡度缓
2.等高线地形图的制作
读图观察等高线地形图的特点
500米
3.甲乙两地的相对高度
是多少?
0
1000米
海 拔:地面上某个地点高出海平面的垂直距离。 相对高度: 一个地点高出另一个地点的垂直距离。
等高线—— 海拔高度相同的点的连线
100
100
100
200 100
100 200
200 200 100
100 100
坡陡的 地方
等高线原理
山顶
坡缓的 地方
世界政区图
旅游图
地形图
城区图
交通图
阅读下面几段话,说一说这三位同学分别需要 选择什么样的地图?
情境1 我们班准备到郊外的山地地形进行图越
野活动,事先需要设计什么样的方案。
情境2 巴基斯坦发生7.6级强世烈界地政震,区图
你知道这个国家在哪里吗?
情境3 如果去外地旅交游通,需图要、用旅到游什图
M路线较容易. 原因是: M处等高线分布稀疏, 山体坡度缓.
4. 甲、乙、丙、丁四个地方,可能有河流(小溪)经过的是? 为什么?
丙地。 原因是位于山谷,属于集水区域。

120 130
110 100
小河
100110

120
A点
B点
1:50000
读上面的等高线地形图,回答下列问题: 1.在图中确定方向的方法是一_般_定__向_法_ 图中小河的流向大致是__自_西__向_东_ 2.图中B点在A点的__东_北___方向。甲、乙两点,海拔较高的是_甲_____ 3.A、B两点的图上距离是5.5厘米,则两点间的实地距离是____千米
中,最重要的不是结果,而是过程,也不是他经历了什么,而是他以何种心态去面对生活 。 为了在旅途结束时不留下丝毫的遗憾,请把握好旅程中的每一分钟。一路上慢慢地走,别忘了欣赏沿途的风景。 作者简介:谈笑在指尖 原名:张 波文章,诗歌多见于省内外报刊和网络平台。喜欢把日子中的点点滴滴写进文字里,抒写心中之梦,始终保持着乐观心态,过好每一天。滴写进文字里,雀巢冰泣淋裡的一种,外面是薄薄的一层巧克,裡面是甜 辉和莉是在网络上认识的,莉比辉大5岁。2000年初秋的一天,他们相识了,以后的日子,他们相知了,彼此以姐弟相称。第一次他给她写信是在圣诞节,当时仅仅是一声祝福,是一张贺卡 后来,他爱上了她,一个让辉用三生三世都不能忘记的女人。 2001年的2月10日,值得纪念的日子,辉告诉了莉他心裡的想法!因為莉是从艰辛中一路走来身心疲惫的人,深知道爱就要付出什麼,她没有给辉任何的天长地久,任何的承诺,苍白的语言,无力的承诺失去了 了。平凡的书信来往,交换彼此的心灵,交融彼此的心情。辉成了莉肚子裡的蛔虫,虽然他们没有见过面,但是,辉猜到了很多的东西、事情!他们是幸福的。 新世纪的第一个情人节是莉陪辉渡过的,虽然没有玫瑰,没有巧克力,没有任何物质上的东西,他是个很容易满足的人,一个电话,就让辉已经很幸福了。辉一次很重的感冒在家卧床不起,是她——莉!给了她无尽的关爱与关怀,记得朋友说过 距离并不是他们製造浪漫的障碍,除了电话,他们能选择的只有电话了,电话比网络真实好多,至少可以听到对方的声音。 离开,也许是逃避,辉从来都没有跟莉讲过,但是,他和她都是用情太深的人,彼此瞭解著彼此,除了离开,她还能选择什麼呢?那就让她走的洒脱、幸福、快乐、没有牵掛。 我想辉他一定会高兴的,请不要為他牵掛什麼
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