遵义市中学八年级物理教案设计第九章第3节物体的浮与沉

（2）改变液体密度
第二部分：沉浮条件在技术上的应用
1.轮船的应用。
2.潜水艇
（1）通过改变自身重力实现沉浮
展示PPT介绍潜水艇的工作过程和工作原理，并且用动画可以让学生更为直观知道潜水艇的工作原理和过程。
3.气象探测气球
4.热气球
用PPT讲解热气球升空的原理：
5.孔明灯
6.飞艇
总结:
他们的共同点是：
教学重点
沉浮条件的应用及分析。
教学难点
物体浮沉的判断方法及其应用。
教学准备
PPT课件
教学时数
1课时
教学方法
讲授法、讨论法、实验法
教学过程设计
师生教学活动
设计意图
三次备课
图片，然后提问为什么可以漂浮在水面上？
引导学生能够答出是因为浮力。
后又展示泰坦尼克号沉没的图片，提问为什么船会沉没？
7.盐水选种
解释盐水选种的原因和原理
8.密度计
介绍密度计用途，读数方法，工作原理，刻度特点。
作业：堂堂清对应练习
巩固复习
介绍新知识，拓展学生思维
研究沉浮条件，让学生自己归纳，探究，总结
通过动画分析现象，更为直观，印象更深刻
用已学知识解决生活中的实际问题
教学反思
教学流程
知道沉浮）探究沉浮条件沉浮条件的应用
总结（板书）：
实心物体在液体中沉浮的条件
然后播放flash，让学生深刻理解物体的上浮过程，下沉过程，漂浮状态，悬浮状态，沉底状态的受力分析及物体的运动现象，并且给出总结的PPT。
由于已经知道物体的沉浮由浮力与重力大小决定，于是提出新问题：改变物体的沉浮有哪些？
1.改变自身重力大小
2.改变浮力大小
（1）改变排开液体的体积
遵义市第四十二中学八年级物理教学设计
主备教师
协备教师
教学内容
第九章第3节物体的浮与沉
课型
新授课
核心素养
知识技能目标
1、知道物体的沉浮条件。
2、知道密度计、潜水艇、气球的工作原理。
过程与方法目标
通过对浮沉现象的探究，培养学生的思维能力、探究能力。
情感态度价值观目标
通过古人对浮沉条件的应用进行爱国主义教育。
引导出学生能答出是自重变大。
新授：
第一部分：物体沉浮条件
提出问题：到底是什么因素决定了物体的沉浮？
希望同学能回答出是因为浮力和重力的大小关系（可以根据受力分析和历史改变物体运动状态的原因来引导）
接下来展示鸡蛋的上浮实验，通过观察可以看出鸡蛋上浮说明浮力大于重力，通过表象可以看出液体密度变大浮力变大，通过分析可以发现当实心物体密度小于液体密度时物体上浮