《力的平衡》教案(2)(1)

力的平衡
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教
学
过
程
（一）由生活现象导入新课 1、 用多媒体展示日常生活中的平衡现象 1、引入 师：以上这此日常生活中常见的现象都包含同一物理问题：平衡。

那么请大家分析一下什么是平衡？ 让学生通过相互交流，达成正确的认识，并总结：保持原有运动状态不变叫做平衡状态，即速度恒定不变的状态就是平衡状态。

它分为静止状态和匀速直线运动状态。

2、 巩固和提高 让学生讨论飞机从起飞到降落，最后停在停机坪上的整个过程中哪些阶段飞机处于平衡状态。

（平稳飞行阶段和停在停机坪阶段处于平衡） （二）共点力平衡的条件的教学 1、引入 师：有的物体在两个力作用下平衡，如停泊在水面上的船只，有的物体在三个力作用下平衡，如在两人合力匀速向上拉起的牌匾，而被拉着沿水平地面匀速前进的皮箱则是在四个力作用下平衡的。

但只要物体处在平衡状态，我们就说物体是所受的力是平衡的，那么力的平衡要满足什么条件呢？ 学生讨论得出：二力平衡的条件，二力平衡的物体所受的两个力必
定大小相等、方向相反、作用在同一直线上；按照惯性定律，物体不受图1：蘑菇石 图2：商场电梯上的人 图3：悬空寺 图4：两只狗来回争夺骨头 图5：两人匀速向上拉起牌匾 图6：沿水平地面匀速拉皮箱
3。