全国班主任职业技能大赛模拟试题(附答案)

全国班主任职业技能大赛模拟试题（附答案）
一、案例分析题（每题20分，共40分）
1. 案例一：
班主任张老师发现，其所任教的班级学生在课堂上
的表现越来越差，学生们缺乏学习兴趣和动力，课堂纪律也较为松散。

张老师希望通过改变教学方式和班级管理策略来改善这一状况。

请根据此案例，回答以下问题：
（1）张老师面临的主要问题是什么？请给出你的
判断依据。

（5分）
（2）针对这些问题，张老师可以采取哪些改进措施？（5分）
（3）请结合班主任的工作职责，谈谈张老师应该
如何协调各方面的力量，共同促进班级学生的全面发展。

（5分）
2. 案例二：
班主任李老师发现，其所任教的班级中，有一名学
生在课堂上总是注意力不集中，经常与同学讲话，影响
课堂秩序。

李老师尝试对该生进行批评教育，但效果不佳。

请根据此案例，回答以下问题：
（1）这名学生可能存在哪些问题？（5分）
（2）针对这些问题，李老师可以采取哪些教育措施？（5分）
（3）请结合班主任的工作职责，谈谈李老师应该
如何与家长沟通，共同帮助该名学生改善表现。

（5分）
二、论述题（每题25分，共50分）
1. 请结合我国教育背景，谈谈班主任在促进学生
全面发展方面的职责和作用。

（25分）
2. 请论述班主任如何有效地组织班级活动，提高
学生的综合素质。

（25分）
三、策略设计题（每题25分，共50分）
1. 请针对以下情境，设计一份提高学生学习兴趣
和动力的策略方案：
情境：所任教的班级学生普遍对数学学科缺乏兴趣，学习积极性不高，课堂表现较差。

请针对这一问题，设计一份为期一个学期的改进方案。

（25分）
2. 请针对以下情境，设计一份改善班级纪律的策
略方案：
情境：所任教的班级课堂纪律较为松散，学生经常
在课堂上讲话、玩手机，影响教学效果。

请针对这一问题，设计一份为期一个月的改进方案。

（25分）
四、作文题（50分）
请以“班主任与家长的有效沟通”为主题，结合你
的教育教学实践，谈谈你在与家长沟通中的体会和做法。

要求：观点明确，论述充分，文字表述清晰，不少于
800字。

参考答案：
一、案例分析题
1. 案例一：
（1）张老师面临的主要问题是学生缺乏学习兴趣
和动力，课堂纪律松散。

判断依据有：学生在课堂上表现差，缺乏学习兴趣和动力，课堂纪律松散。

（5分）
（2）改进措施：①改变教学方式，采用生动、有
趣的教学方法，激发学生的学习兴趣；②加强班级管理，制定合理的班级规章制度，培养学生良好的学习习惯；③关注学生个体差异，因材施教，提高学生的学习成就感。

（5分）
（3）张老师应该：①加强与科任老师的沟通，共
同关注学生的学习状况，提高教学质量；②积极与家长沟通，了解学生在家庭中的学习情况，争取家长的支持与配合；③协调学校、家庭、社会等方面的力量，共同促进班级学生的全面发展。

（5分）
2. 案例二：
（1）这名学生可能存在的问题：①注意力不集中；
②课堂纪律意识差；③与同学关系不良。

（5分）
（2）教育措施：①单独辅导，提高该生的学习兴
趣和自信心；②加强课堂纪律教育，培养学生的自律意识；③加强与家长的沟通，了解学生在家庭中的表现，共同帮助学生改善表现。

（5分）
（3）李老师应该：①与家长建立良好的沟通机制，定期反馈学生在校表现；②共同关注学生的成长，探讨教育方法，形成教育合力；③注重家校合作，共同帮助学生解决问题，促进学生健康成长。

（5分）
二、论述题
1. 班主任在促进学生全面发展方面的职责和作用：
①关注学生的个性发展，培养学生的兴趣爱好和特长；
②培养学生良好的道德品质和行为习惯；③关注学生的心理健康，提供心理辅导和支持；④组织班级活动，提
高学生的综合素质；⑤加强与家长的沟通，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。

（25分）
2. 班主任如何有效地组织班级活动，提高学生的
综合素质：①明确活动目的，注重活动内容的丰富性和针对性；②充分调动学生积极性，鼓励学生参与组织和管理；③注重活动过程，培养学生的团队协作和沟通能力；④总结经验，不断改进活动方式和内容，提高活动效果。

（25分）
三、策略设计题
1. 提高学生学习兴趣和动力的策略方案：①开展
数学学科趣味活动，如数学竞赛、解题挑战等，激发学生的学习兴趣；②创设生动、有趣的教学情境，让学生在实践中感受数学的魅力；③注重学生个体差异，因材施教，提高学生的学习成就感；④组织学生参观数学实验室或与数学相关的场所，拓宽学生的视野。

（25分）
2. 改善班级纪律的策略方案：①明确课堂纪律要求，制定合理的班级规章制度；②加强课堂管理，培养学生自律意识；③开展班级纪律教育，让学生认识到纪律的重要性；④加强家校沟通，共同关注学生的纪律表现，形成教育合力。

（25分）
四、作文题
略。