大班科学教案玻璃制品

大班科学教案玻璃制品
大班科学教案：玻璃制品
一、引入
大班科学教学的目的是培养幼儿对周围世界的好奇心和探索精神。

在本节课中，我们将介绍玻璃制品，并通过实践活动让孩子们亲自体验制作过程，激发他们的观察、思考和动手能力。

二、知识讲解
1. 玻璃制品的定义和特点
玻璃是一种无机非晶态固体，由熔融的二氧化硅等主要成分制成。

它具有透明、硬度高、抗化学侵蚀和导电性能差等特点。

2. 玻璃制品的种类和用途
玻璃制品广泛应用于建筑、家居、工艺品、仪器仪表等领域。

常见的玻璃制品有窗户玻璃、瓶子、杯子、镜子、玻璃钢等。

3. 玻璃的制作过程
玻璃的制作过程包括原料准备、熔融、成型和加工四个主要步骤。

具体过程中，我们会着重介绍成型过程。

四、实践活动
1. 材料准备
准备玻璃糖浆、玻璃纸、剪刀、彩色纸、彩笔等。

将玻璃纸剪成合
适的形状，如方形、圆形等。

2. 制作玻璃制品
让孩子们选择自己喜欢的玻璃纸形状，将其放置在一张平整的表面上。

然后，用彩笔在玻璃纸上涂抹玻璃糖浆，让孩子们可以选择颜色、图案等。

在涂抹完后，将制作好的玻璃制品放在通风干燥的地方晾干。

3. 观察和总结
让孩子们观察自己制作的玻璃制品，了解它们的形状、颜色和透明
度等特点。

并与其他同学分享自己的制作过程和想法。

通过观察和交流，让孩子们深入了解玻璃制品的特点和制作过程。

五、讨论与拓展
1. 为什么玻璃制品透明？
引导孩子们思考玻璃制品透明的原因，根据他们的回答进行讨论和
解释。

可以引导他们想到玻璃制品熔融时的无规则排列结构，以及光
线在玻璃中的传播等。

2. 玻璃制品的其他应用
引导孩子们思考和讨论玻璃制品的其他应用领域，例如玻璃在建筑
中的应用，如窗户和幕墙，以及玻璃器皿的用途等。

3. 探索不同类型的玻璃制品
鼓励孩子们进一步探索和了解不同类型的玻璃制品，例如玻璃纤维、玻璃钢等。

可以通过图片或实物展示的方式，让孩子们更好地认识和
了解这些材料。

六、总结
通过本节课的学习，孩子们对玻璃制品的概念和特点有了初步了解。

同时，亲自制作玻璃制品的实践活动也锻炼了孩子们的动手能力和观
察力。

在后续的学习中，可以进一步拓展关于玻璃制品的知识，增加
科学知识的广度和深度。