数据库及其建立过程

数据库及其建⽴过程
真题题⽬：《数据库及其建⽴过程》
真题出处：2019 年上
内容：
（1）认识数据库
所谓数据库，就是⼀个长期存储在计算机内的、有组织的、可共享的、统⼀管理的数据集合。

它是⼀个按定的数据结构来存储和管理数据的计算机软件系统。

在数据库中，数据是从全局观点出发建⽴的，它是按⼀的数据模型组织描述和存储，其结构基于数据间的⾃然联系，且数据不再针对某⼀应⽤，⽽是⾯向全体，具有整体的结构化。

不同的⽤户可以按各⾃的需求使⽤数据库中的数据。

多个⽤户可以同时共享数据库中的数据。

数据资源的共享不仅满⾜各⽤户对信息内容的要求，同时也满⾜各⽤户之间信息通信的要求。

（2）建⽴数据库的基本过程
在现实世界中，事物的特征反映到⼈们的头脑⾥，经过识别、选择、分类等综合分析，形成了印象和概念，产⽣了认识。

由于数据库管理系统是⼀种计算机软件系统，⽽计算机不可能直接处理现实世界中的事物、所以使⽤数据库管理信息、必须⾸先将具体事物的特征通过⼈脑的加⼯，转换成计算机能前处理的数据、然后再由计算机进⾏处理。

例如，使⽤数据库管理“校本课程”信息，⾸先就要对“校本课程”和“学⽣”这两个事物进⾏分析，寻找各⾃所具有的特征。

在“校本课程”中，可供选择的校本课程很多，如：中国诗歌研究、趣味数学、古典乐欣赏等，这些都称为实体。

所有实体的集合称为实体集，它们所具有的共同持征也很多。

对于“校本课程”实体来说，其特征包括课程名称、课时数、负责⽼师等(这些都称为属性)，但我们在这⾥需要⽤到的是课程号、课程名称、负责⽼师、学⽣数四个属性。

对于“学⽣”实体来说，则需要学⽣编号、姓名、性
别、所在班级等属性。

然后，把上述的信息转换成计算机能前多处理的数据，即建⽴数据库。

综上所述，建⽴数据库的过程如图 1 所⽰。

从图中可以看出，要建⽴⼀个数据库，⾸先要收集相关的信息，然后从中分析并抽取信息的特征，确定特征之间的关系，接着利⽤数据库管理系统建⽴数据库，最后根据需要使⽤数据库。

试讲要求：
（1）讲解建⽴数据库的基本过程。

（2）合讲解过程中要有学⽣参与。

（3）试讲过程中合板书进⾏讲解。

答辩题⽬：
（1）请你结合⽣活实际说⼀说什么是信息系统?
（2）本节课你的⼩组讨论的设计如何避免流于形式，有形⽆实的缺陷。

⼀、三维⽬标
知识与技能：了解数据库；了解建⽴数据库的基本过程；
过程与⽅法：通过设置场景，师⽣问答，⼩组讨论等⽅式，引导学⽣更好的理解和吸收数据库的相关知识。

情感态度价值观：通过本节课的学习，
⼆、重难点
重点：
难点：
三、教学过程
导⼊
新授
巩固
⼩结
作业
四、详案
（导⼊）
上课，同学们好，请坐。

同学们，信息的存储⼀直是我们⼈类历史长河中⾮常重要的⼀件事，请同学们聊聊你们知道的古⼈存储信息的⽅式。

⽣：在还没有发明⽂字之前，古⼈通过结绳记事来存储信息，在⽂字发明以后，古⼈通过将⽂字刻在⽵简上记录和存储信息。

⾮常好，这位同学平时的积累⾮常丰富。

到了近现代，我们通过笔和纸来记录信息，⽽随着计算机技术的发展，我们现在可以将信息和数据保存到我们计算机的硬盘中，也可以使⽤外部设备来存储信息，⽐如U盘，移动硬盘等等。

但是，随着信息技术的不断发展，不断进步，我们进⼊了⼤数据时代，我们⽣活的社会中⽆时⽆刻不在产⽣各种数据，因此，仅仅依靠我们的硬盘、U盘等存储设备已经⽆法满⾜我们的⽇常需要了。

因此我们需要数据库来帮助我们存储这些数据，那么数据库他究竟是什么？今天就让我们⼀同⾛进《数据库及其建⽴过程》来⼀探究竟吧！
（新授）
任务⼀：认识数据库
同学们有没有使⽤过数据库呢，有没有同学来和我们分享⼀下⾃⼰使⽤数据库的经验？
这位同学他说⾃⼰虽然没有使⽤过数据库，但他在图书馆当志愿者的时候使⽤过学校的图书管理系统，⾥⾯可以看到学校图书馆所有图书的
基本信息和借还信息。

那么请你说说你认为数据库有什么特点呢？
喔，这位同学说他认为数据库时⼀个可以长期存放⼤量数据、有组织的、能够被多个⼈共享的、由系统管理员统⼀管理的数据集合。

⾮常好，你总结的⾮常全⾯，请坐。

在我们的数据库中，数据是从全局观点出发建⽴的，按⼀定的数据模型组织描述和存储，其结构是基于数据间的⾃然联系的，数据也不是针对某⼀个应⽤，可以⾯向全体，⽤户可以按照各⾃的需求使⽤数据库中的数据。

任务⼆：建⽴数据库的过程
既然数据库的结构是基于数据间的⾃然联系的，那么我们应该如何来建⽴数据库呢？
同学们想⼀想，我们每个⼈⾝上是不是都有特征？请⼀位同学说⼀说⽼师⾝上的特征。

⾮常好，请坐。

这位同学说⽼师是个男的，头发是⿊⾊，戴眼镜，教授信息技术学科。

这些都是⽼师⾝上的特征。

我们建⽴数据库也就是保存现实事物的特征，但是由于计算机⽆法直接处理现实世界中的事物，因此事物的特征需要通过⼈来加⼯，转换成计算机能够处理的数据。

我们举⼀个例⼦，我们学校的校本课程系统⽤来存储学⽣的选课信息，同学们想⼀想这个系统的数据库有⼏个主体？分别是什么？
没错，主体就是课程和学⽣，这个系统中可以选择的校本课程有很多，⽐如“围棋课”、“⽑笔课”、“中国历史课”等等，这些都被称为实体。

所有实体的集合成为实体集，我们要找的就是这些实体集共同的特征。

同学们想⼀想，课程这个实体集有哪些特征呢？
这位同学说的⾮常全⾯了，他说啊，这个校本课程的特征有“课程名”，‘课程号’，“上课时间”，“负责⽼师”等等。

那么学⽣的实体都哪些特征？
嗯，没错，学⽣的特征有学⽣编号，学⽣姓名，学⽣所在班级，性别等等。

之后，我们只需要把这些信息转换成计算机能够处理的数据，即可开始建⽴数据库了。

现在我们进⼊⼩组讨论环节，请同学们以2-4为⼀⼩组，共同总结和归纳出建⽴数据库的过程。

这个⼩组总结的很好，他们说我们建⽴数据库的第⼀步是找到我们系统所需要的实体，第⼆步我们要分析和提取实体的特征，第三步我们要确定特征之间的关系，第四步我们要将这些特征转换成计算机能够处理的数据，最后就可以编写我们的数据库了。

请⼀位同学来总结⼀下我们今天的课程。