五下语文第四单元预习单

五下《再见了亲人》预习单姓名
1、默读课文，边读边圈画生字新词，要求读准字音，熟记字形。

2、本课的生字我觉得比较难记难写的是_______________________
3、并我能通过工具书或联系上下文理解新词意思。

雪中送炭：_______________________崎岖：_______________________
同归于尽：_______________________噩耗：_______________________
4、思考，并回答问题。

（1）课文中“亲人”指谁？_______________。

作者写她们为志愿军做什么事？（用小标题概括）大娘：______________________________小金花：______________________________大嫂：______________________________
（2）朗读课文前三个自然段，想想在表达上有什么共同点，再和同学交流。

（如从句式找，如每段结尾都用了反问句，还可以从段落结构上、情感表达上找。

）
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ （3）文中_____________这些段落直接抒发了志愿军战士与朝鲜人民依依惜别之情，这种写法叫__________________。

五下《再见了亲人》预习单姓名
1、默读课文，边读边圈画生字新词，要求读准字音，熟记字形。

2、本课的生字我觉得比较难记难写的是_______________________
3、并我能通过工具书或联系上下文理解新词意思。

雪中送炭：_______________________崎岖：_______________________
同归于尽：_______________________噩耗：_______________________
4、思考，并回答问题。

（1）课文中“亲人”指谁？_______________。

作者写她们为志愿军做什么事？（用小标题概括）大娘：______________________________小金花：______________________________大嫂：______________________________
（2）朗读课文前三个自然段，想想在表达上有什么共同点，再和同学交流。

（如从句式找，如每段结尾都用了反问句，还可以从段落结构上、情感表达上找。

）
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ （3）文中_____________这些段落直接抒发了志愿军战士与朝鲜人民依依惜别之情，这种写法叫__________________。

五下《金色的鱼钩》预习单姓名
1、默读课文，并给下面生字注音。

颧( ) 骨两鬓( ) 抽噎 ( ) 搪( ) 瓷收敛( ) 青稞 ( ) 疙( ) 瘩( ) 红锈( ) 熬 ( )夜奄( ) 奄一息
2、理解词语的意思。

3、喜出望外______________________奄奄一息______________________
4、仔细研读课文，弄清下面问题
（1）课文主要讲了什么事？（时间、地点、主要人物、事情）
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________（2）读课文，文中哪些内容最让你感动，画出来，想想为什么？温馨提示：细细品读描写老班长的外貌、语言、行动、神情的句子。

（在书上写出感悟）
（3）朗读老班长和小梁的对话，从对话中你体会到什么？
____________________________________________________________________________ （4)谈谈对“在这个长满了红绣的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！”这句话的理解。

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
五下《金色的鱼钩》预习单姓名
1、默读课文，并给下面生字注音。

颧( ) 骨两鬓( ) 抽噎 ( ) 搪( ) 瓷收敛( ) 青稞 ( ) 疙( ) 瘩( ) 红锈( ) 熬 ( )夜奄( ) 奄一息
2、理解词语的意思。

3、喜出望外______________________奄奄一息______________________
4、仔细研读课文，弄清下面问题
（1）课文主要讲了什么事？（时间、地点、主要人物、事情）
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________（2）读课文，文中哪些内容最让你感动，画出来，想想为什么？温馨提示：细细品读描写老班长的外貌、语言、行动、神情的句子。

（在书上写出感悟）
（3）朗读老班长和小梁的对话，从对话中你体会到什么？
____________________________________________________________________________ （4)谈谈对“在这个长满了红绣的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！”这句话的理解。

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
五下《桥》预习单姓名
1、默读课文，边读边圈画生字新词，要求读准字音，熟记字形。

2、给带点字注音
咆（）哮（）疯（）狂狞（）笑淌（）水放肆（）豹（）子呻（）吟胸膛（）搀（）扶祭（）奠（）
3、理解词语意思
咆哮____________________________势不可当______________________
放肆___________________ 狞笑___________
4、概括主要内容
课文主要写了___________（谁）面对_____________，__________________________________（怎么做），结果_____________________。

赞扬了他________________________________。

5、回答问题
（1）用波浪线画出运用了比喻、拟人修辞手法的句子（描写洪水），你感受到什么？
_______________________________________________________________________________ （2）文中的桥是一座怎样的桥？
______________________________________________________________________________（3）课文在表达表达上很有特色，我发现这这样几点：
__________________________________________________________________________ （4）预习过程中，我还有其它的疑问要记录下来。

__________________________________________________________________________
五下《桥》预习单姓名
1、默读课文，边读边圈画生字新词，要求读准字音，熟记字形。

3、给带点字注音
咆（）哮（）疯（）狂狞（）笑淌（）水放肆（）豹（）子呻（）吟胸膛（）搀（）扶祭（）奠（）
3、理解词语意思
咆哮____________________________势不可当______________________
放肆___________________ 狞笑___________
4、概括主要内容
课文主要写了___________（谁）面对_____________，__________________________________（怎么做），结果_____________________。

赞扬了他________________________________。

6、回答问题
（1）用波浪线画出运用了比喻、拟人修辞手法的句子（描写洪水），你感受到什么？
_______________________________________________________________________________ （2）文中的桥是一座怎样的桥？
______________________________________________________________________________（3）课文在表达表达上很有特色，我发现这这样几点：
__________________________________________________________________________ （4）预习过程中，我还有其它的疑问要记录下来。

__________________________________________________________________________
五下《梦想的力量》预习单姓名
1、我已标好段落，并用心地至少读三遍课文。

2、通过预习，我会认读下面的词语并给带点字注音（至少读3次）：
下旬（）募（）捐水泵（）钻（）井机
颠（）簸筹（）钱一声不吭（）
3、故事的主人公是_____________________________（年龄、国籍、姓名），他的梦想是____________________________________________________________________。

4、瑞恩的梦想实现经历三个步骤：一是筹集_______________________________，实现的方法是_______________________________。

二是筹集_______________________________，实现的方法是____________________________。

三是筹集_____________________________，实现的方法是_______________________________。

5、课文向我们塑造了一个_______________________________的瑞恩。

作者的哪些表达方法值得我们学习：______________________________________________________________
6、瑞恩的梦想产生的力量体现在：对自己：激励自己克服重重困难，为实现梦想努力奋斗。

对别人：_________________________________对非洲儿童和人民：_____________________ __________________
五下《梦想的力量》预习单姓名
1、我已标好段落，并用心地至少读三遍课文。

2、通过预习，我会认读下面的词语并给带点字注音（至少读3次）：
下旬（）募（）捐水泵（）钻（）井机
颠（）簸筹（）钱一声不吭（）
3、故事的主人公是_____________________________（年龄、国籍、姓名），他的梦想是____________________________________________________________________。

7、瑞恩的梦想实现经历三个步骤：一是筹集_______________________________，实现的方法是_______________________________。

二是筹集_______________________________，实现的方法是____________________________。

三是筹集_____________________________，实现的方法是_______________________________。

8、课文向我们塑造了一个_______________________________的瑞恩。

作者的哪些表达方法值得我们学习：______________________________________________________________ 9、瑞恩的梦想产生的力量体现在：对自己：激励自己克服重重困难，为实现梦想努力奋斗。

对别人：_________________________________对非洲儿童和人民：_____________________ __________________。