三年级上册美术教案-第十一课 留住秋天 ︳湘美版(2014秋)

《留住秋天》十分钟片段教学设计
长沙市周南秀峰学校李芸三年级美术教学目标
1、知识：让学生学会自主观察认识树叶。

2、能力：学生根据树叶的种类，培养学生利用各种材料
进行创作的能力。

3、情感：让学生热爱秋天，热爱大自然，懂得“美”无
处不在，善于发现美、表现美。

重难点
1、重点：让学生掌握树叶粘贴画的基本方法、技巧。

2、难点：学生大胆构思，巧妙地利用树叶的形状、大小和
颜色进行拼贴。

教学过程
一、游戏导入
1、古诗接龙：同学们，我们来玩个古诗接龙的游戏，老师
说上句，大家接下句。

（出示图片）停车坐爱枫林晚……
（霜叶红于二月花）。

大家接得可真快！你们知道这首
杜牧的《山行》描绘的是哪个季节的景色吗？（板书：秋天）
2、我很好奇你们眼中的秋天是什么样子呀？（生答）我们
一起走进大自然妈妈的怀抱来看看秋天吧！（出示秋天
景色图片）秋天有硕果累累的果园，有金色海洋般的田野，有让人流连忘返的森林，还有翩翩起舞的落叶……
秋天美不美？（美）那我们今天就把秋天留下吧！（板书：留住）
二、分组观察总结
1、孩子们，把你们采集的树叶拿出来，以学习小组为单位
进行观察讨论：（1）你采集的树叶是哪种植物？（2）有哪些形状？（3）分别有些什么颜色？（4）上面有花纹吗？（5）正反面摸起来感觉一样吗？
2、请小组分享观察结果（黄色的银杏叶-扇形，绿色的竹
叶-针形，红色的枫叶-掌形……每种树叶的花纹都不一样；树叶一面粗糙一面光滑）
三、欣赏作品，激发想象
1、有位同学他在周末秋游的时候收集了很多不同的树叶
（出示教材图片），他拿着一片针形叶说：“黄色的针形叶又长又细，我可以把它变成孔雀的尾巴。

”（出示图片）另一位同学说：“我觉得针形叶又细又直，我能把它变成小动物的腿。

”（出示图片）聪明的同学们，你们认为针形叶还可以变成什么？（小猫的胡须、人的头发、太阳的光芒……）
2、同学们的想象力真丰富！哪位同学来选一片你最喜欢
的树叶说一说它可以变成什么？（黄色的银杏叶像女孩的
裙子、绿色的竹叶像人的手臂……）
四、总结方法步骤
我们刚刚讨论了这么多有趣的想法，在我们动手尝试之前我们来回忆一下制作方法步骤：（板书）
1、构思（想一想自己准备制作什么形象）。

2、摆放（根据你叶子的形状大小、颜色，可以变成形象
的哪一个部位）。

3、粘贴（把它永久保留下来）。

五、制作实践
1、活动：选几种好看的落叶拼贴出一个新颖、生动的
形象
2、要求：
1)要巧妙地运用叶子的形状、颜色、大小。

2)可以适当修剪叶子的大小（使用剪刀时，注意安
全）。

3)爱护环境，废弃材料等下课放入垃圾桶。

3、生制作，师巡回指导（播放背景音乐）。

六、交流评述
1、优秀作品展示。

2、作品点评（师点评、自评、互评），说说创作过程中
遇到的问题。

七、课外延伸
1、除了今天学习的树叶粘贴画来留住秋天以外，你们认为还有哪些方式也可以帮助我们把秋天留下？（绘画、摄影……）
2、课堂小结，秋景升华：同学们，寒风凛凛的冬天来临了，五彩缤纷的秋景渐渐退出大自然的舞台，但我们已不再遗憾，因为我们用双手留住了美丽、留住了秋天，让我们共同热爱秋天，热爱大自然，热爱美丽的家乡。

（课件）
板书设计：
11、留住秋天
构思
摆放
粘贴。