人教版PEP英语五上Unit 2 My favourit season 教学设计 Period 5
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二、Experiencing
Let’s learn
1.Guess and talk:播放课件，展示Wu Binbin,Mike等小朋友所喜欢的季节， 以及在那个季节里的场景图片，单词，句子，或者经常做的与季节相符合的活动短语等，猜一猜他们各自喜欢的季节，层层深入，呈现、学习go on a picnic, go swimming, pick apples, make a snowman四个动词短语。
2. 能力目标：进一步运用所学核心句型“Which season do you like best?”询问别人最喜欢的季节，并运用到真实场景中进行交流。
3. 情感目标：让学生懂得关注季节更替变化细节，热爱生活。
（二）教学重点：能够在真实的语境中运用”Which season do you like best ?询问他人对季节的喜好。
能够理解并利用Let’slearn部分的内容进行组句，对话，完成情景剧小记者n”这一话题进行交际对话。
（四）教学准备：多媒体课件、录音、作为奖励的小贴画。
一、Brainstorming
1. Warm up.
（1）Sing a song of seasons。
go swimming
pick apples
make a snowman
play in the snow
plant flowers
eat ice cream
6.Pair work： Passing time.
三、Appreciating
1.Example：视频示范（展示提前备好的学生小组采访视频示范。）
...
2.Let’s chant:
播放录音课件，唱跳含有四组动词短语的歌谣。
Go, go, go swimming.
Go, go, go on a picnic.
Pick, pick, pick apples.
Make, make, make a snowman.
（1）教师示范。
（2）老师领唱，学生跟唱。
1. Summary.
2.Learn more.观看视频
3. Emotion：
Protect our earth！保护地球！
Value our life！ 珍惜生活！
Enjoy the seasons! 才能享受美丽的季节！
Enjoy happiness! 享受真正的幸福！
4.Homework：
（1）听读，模仿P18 Let's learn。
人教版PEP英语五上
Unit 2My favouriteseason教学设计
Period 5
课题：
Unit 2 My favouriteseason
课型
第5课时 B部分Let’s learn Ask and answer
教学目标：
（一）
1. 知识目标：听说、认读描述季节相关的动词短语：go on a picnic, go swimming, pick apples, make a snowman四个动词短语。
－I like spring best. There are beautiful flowers. I often go on a picnic with my family.
（2）采访家人最喜欢的季节及原因。
板书设计：
Unit 2 My favourite season
go on a picnic go swimming pick apples make a snowman
Play in the snow plant flowers eat ice cream
－Which season do you like best?
（2）Game: brainstorm to review。
（3）Free talk：
Interview
－Which season do you like best?
－I like …best.
－Why?
－Because…
2.Lead in.
Show the task:
Today let's be reporters and interview " Which season do you like best? Why? " ...
2.Group work：将全班分成四个人一组，分别扮演小记者和被采访者。
3.Show time:表演对话。
（1）小组分角色脱稿表演。
（3）请各小组到前台进行对话表演，老师提醒学生认真听。
（4）看表演，说对话，回答老师针对上台表演内容的即兴提问。
2.Exercise：课堂小练笔。
四、Using and Transferring
（3）合着音乐齐唱。
3.教师在同一屏幕上打出四幅图片，和四组动词短语。请学生们连线。
首先请学生们独立完成，然后请学生代表在大屏幕上连线，并且领读一遍。
4.Game:“Signs of winter”。
利用希沃课件组织学生两人一组进行PK赛。
5.Listen and read：认读词卡、图卡游戏。
Make in groups:go on a picnic
T：Well done, boys and girls.Which season do Mike’s friends like best? What can they do in their favourite season? Do you want to know?
Ss：Yes！
T：OK. Now let’s watch the movie carefully, and get to know what can they do in their favourite season.
Let’s learn
1.Guess and talk:播放课件，展示Wu Binbin,Mike等小朋友所喜欢的季节， 以及在那个季节里的场景图片，单词，句子，或者经常做的与季节相符合的活动短语等，猜一猜他们各自喜欢的季节，层层深入，呈现、学习go on a picnic, go swimming, pick apples, make a snowman四个动词短语。
2. 能力目标：进一步运用所学核心句型“Which season do you like best?”询问别人最喜欢的季节，并运用到真实场景中进行交流。
3. 情感目标：让学生懂得关注季节更替变化细节，热爱生活。
（二）教学重点：能够在真实的语境中运用”Which season do you like best ?询问他人对季节的喜好。
能够理解并利用Let’slearn部分的内容进行组句，对话，完成情景剧小记者n”这一话题进行交际对话。
（四）教学准备：多媒体课件、录音、作为奖励的小贴画。
一、Brainstorming
1. Warm up.
（1）Sing a song of seasons。
go swimming
pick apples
make a snowman
play in the snow
plant flowers
eat ice cream
6.Pair work： Passing time.
三、Appreciating
1.Example：视频示范（展示提前备好的学生小组采访视频示范。）
...
2.Let’s chant:
播放录音课件，唱跳含有四组动词短语的歌谣。
Go, go, go swimming.
Go, go, go on a picnic.
Pick, pick, pick apples.
Make, make, make a snowman.
（1）教师示范。
（2）老师领唱，学生跟唱。
1. Summary.
2.Learn more.观看视频
3. Emotion：
Protect our earth！保护地球！
Value our life！ 珍惜生活！
Enjoy the seasons! 才能享受美丽的季节！
Enjoy happiness! 享受真正的幸福！
4.Homework：
（1）听读，模仿P18 Let's learn。
人教版PEP英语五上
Unit 2My favouriteseason教学设计
Period 5
课题：
Unit 2 My favouriteseason
课型
第5课时 B部分Let’s learn Ask and answer
教学目标：
（一）
1. 知识目标：听说、认读描述季节相关的动词短语：go on a picnic, go swimming, pick apples, make a snowman四个动词短语。
－I like spring best. There are beautiful flowers. I often go on a picnic with my family.
（2）采访家人最喜欢的季节及原因。
板书设计：
Unit 2 My favourite season
go on a picnic go swimming pick apples make a snowman
Play in the snow plant flowers eat ice cream
－Which season do you like best?
（2）Game: brainstorm to review。
（3）Free talk：
Interview
－Which season do you like best?
－I like …best.
－Why?
－Because…
2.Lead in.
Show the task:
Today let's be reporters and interview " Which season do you like best? Why? " ...
2.Group work：将全班分成四个人一组，分别扮演小记者和被采访者。
3.Show time:表演对话。
（1）小组分角色脱稿表演。
（3）请各小组到前台进行对话表演，老师提醒学生认真听。
（4）看表演，说对话，回答老师针对上台表演内容的即兴提问。
2.Exercise：课堂小练笔。
四、Using and Transferring
（3）合着音乐齐唱。
3.教师在同一屏幕上打出四幅图片，和四组动词短语。请学生们连线。
首先请学生们独立完成，然后请学生代表在大屏幕上连线，并且领读一遍。
4.Game:“Signs of winter”。
利用希沃课件组织学生两人一组进行PK赛。
5.Listen and read：认读词卡、图卡游戏。
Make in groups:go on a picnic
T：Well done, boys and girls.Which season do Mike’s friends like best? What can they do in their favourite season? Do you want to know?
Ss：Yes！
T：OK. Now let’s watch the movie carefully, and get to know what can they do in their favourite season.