五年级下册教科版科学课知识点

第一单元沉和浮
（一）物体在水中是沉还是浮
1.由同一种材料构成的物体，在水中的沉浮变化有什么规律吗？
答：有同一种材料构成的物体，改变它们的体积（或轻重）的大小，在水中的沉浮不会发生改变。

【练习】
1.同种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的___________、___________没有关系。

2.将一段铁丝没入水中，其沉浮情况是_________；将一块木块放入水中，其沉浮情况是________.
3.橡皮块在水中是沉的，把它切成原来的八分之一甚至更小，它在水中的沉浮状态时（）
A．浮 B. 沉 C. 半浮半沉 D. 悬浮
4、把橡皮和萝卜切成大小不同的块，做在水中的沉浮试验，可以得到什么结论？
（二）沉浮与什么因素有关
1.由不同一种材料构成的物体，在水中的沉浮变化有什么规律吗？
不同材料构成的物体，在体积相同的情况下，重的容易沉，轻的容易浮；不同材料构成的物体，在重量相同的情况下，体积小的容易沉，体积大的容易浮。

2.为什么潜艇能够在水里自由浮沉？
答：潜艇有压载舱，当其中充满水时，潜艇就会下沉；当潜艇将其中的水排出时，潜艇就会上浮。

所有潜艇时靠改变自身的重量大小改变浮沉的。

3.潜水艇应用了物体在水中的沉浮原理.【练习】
1.有的物体在水中会下沉，有的物体在水中会上浮。

体积大小相同的物体，________的容易上浮，________的容易下沉，轻重一样的物体，体积大的容易_______,体积小的容易_______.（填“轻”或“重”，“下沉”或“上浮”）
2.潜水艇的沉浮原理：潜艇是靠改变____________________来改变沉浮的。

3.要使沉在海里的潜水艇上浮，正确的方法是（）
A．往潜水艇的压载舱注水，以增加潜水艇的重量。

B．往潜水艇的压载舱排水，以减轻潜水艇的重量。

C．抛弃潜水艇的压载舱，以减轻潜水艇的重量。

4、在水中沉的物体如：_________、________、________；在水中浮的物体如：________、_____、________。

5.物体的沉浮与自身的_______________都有关
6.把小瓶子放入水中，它将怎样？怎样改变它的沉浮？
7、把各种物体在不同液体水中的沉浮情况用线连接。

在清水中是沉的
蜡
烛
马铃薯
橡
皮
回形针
木
块
小石头
铁
块
咸鸭蛋
（三）橡皮泥在水中的沉浮
1.物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。

2.改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生改变。

3.钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它排开的水量很大。

4.相同重量的橡皮泥，浸人水中的体积越大越容易浮，它的装载量也随之增大。

5、有的物体在水中是沉的，有的是浮的，我们能想办法改变它们的沉浮吗？（课本P7）
答：能。

把物体做成实心的物体，物体在水中是沉的；
把物体做成空心形状、船形或盒形，物体在水中是浮的
6、铁块在水中是沉的，钢铁造的大轮船却能浮在水面上，这如何解释呢？（课本P8）
答：铁块浸入水中的体积小，排开的水量就小，它受到的浮力就小。

造成大轮船后浸入水中的体积大，排开的水量就大，它受到的浮力就大。

所以铁块在水中是沉的，而钢铁造的大轮船能浮在水面上，还能载物。

【练习】
1.物体在水中的沉浮和它所排开的_________有关。

2、物体在水中排开水的体积叫做_______________。

3、铁球只能沉在水下面，这是因为它排开的水量（）。

A、特别的小
B、特别的大
C、没有关系
4.将一块体积为5立方厘米的橡皮块放入水中，它排开的水量是________.
5.将一块体积为10立方厘米的泡沫塑料放入水中，有五分之三的体积露出水面，则此泡沫塑料排开的水量为_________立方厘米。

6、把一块橡皮泥做成不同的形状，虽然它的______没有变，但它在水中的________可能发生改变。

（四）造一艘小船
1.造船计划包括：准备、制作、改进和完成。

（P10）
2、我们用什么方法保持船的平稳？（课本P9）
答：(1)将小船的底部做成斜锥体；
(2)可以在小船的四周加上船沿，使小船的四周重量相等；
(3)可以通过把船分隔成几个船舱来保持船的平稳。

【练习】
1.用同种材料制成的小船，在重量一定的情况下，船的体积________,载重量越大；船的体积_________,载重量越小。

2.用不同材料制成的小船，在体积一定的情况下，船自身的重量越大，载重量_________;船自身的重量越小，载重量________.
3.小张制作的小船重量为80克，排开的水量为120立方厘米，这艘小船最多还能装在（）物品。

A 20克 B.30克 C. 40克 D.50克
4.某人制作的小船体积是100立方厘米，把它放入水中排开的水量为80立方厘米，在小船上放一个10克的物体，其沉浮情况是（）A．上浮B, 下沉
5.小军制作的小船放入水中后，向小船上加砝码，当砝码的质量为20克时，小船刚好没入水中，则小船的载重情况是（）。

A．小于20克B，等于20克 C.大于20克
（五）浮力
1.把小船和泡沫塑料块等物体往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料等物体有一个向上的力，这个力我们称为浮力。

2.当物体静止浮在水面上时，此时它受到的浮力等于它受到的重力，即浮力=重力，且方向相反。

3.测量物体受到的浮力实验。

（课本P13，示意图）
结论：当把一个物体向下拉入水中时，浮力等于重力加拉力。

浸入水中的物体，浸入水中的体积（排开的水量）越大，物体受到的浮力越大。

【练习】
1.将一艘自重1.5牛顿的小船放进水里，它受到的浮力＿＿＿＿牛顿。

2.所有漂浮在水面上的物体都会受到水的__________,当物体在水面静止时，它受到的浮力_________它受到的重力。

（六）下沉的物体会受到水的浮力吗
1.活动一：下沉的物体是否受到水的浮力？
实验结果：沉入水中的物体也受到水的浮力，浮力=重力－拉力
2.活动二：下沉的物体受到水的浮力的大小
物体在水中受到的浮力大小与排开的水量有关，物体浸入水中的体积越大，排开的水量越大，受到的浮力也越大。

3.活动三：用浮力和重力的关系解释沉浮现象
浸在液体中的物体，当它所受的浮力大于重力时，物体上浮；当它所受的浮力小于重力时，物体下沉；当它所受到的浮力等于重力时，物体悬浮在液体中或漂浮在液体表面上。

浮力＞重力，物体上浮
浮力＜重力，物体下沉
浮力=重力物体悬浮在液体中或漂浮在液体表面上
【练习】
1.沉入水中的物体，体积越大，所受到的浮力越___________.
2.将物体沉入水中，当所受到的浮力大于物体的重力时，物体会_______;当所受到的浮力小于物体的重力时，物体会__________.
3.通过实验证明没入水中的物体也会受到浮力。

答：在空气中测得一个钩码的重力，然后将钩码没入水中，发现弹簧秤的示数减小。

由此证明没入水中的物体也受到了水的浮力。

（七）马铃薯在液体中的沉浮
1.把马铃薯放入不同的液体中，其沉浮情况可能不一样。

2.调制一杯使马铃薯浮起来的液体
食盐、糖浓度低——马铃薯浮不起来
食盐、糖浓度高——马铃薯浮起来
【练习】
1．人在死海中不会下沉，是因为死海中__________的含量很高。

（八）探索马铃薯沉浮的原因
1.看P20图一，同体积的各种物体的重量从小到大的排列顺序为：
软木——油——塑料——水——葡萄——糖浆
2. 看P20图二，同体积的水银的重量大于同体积铜的重量。

3.物体在液体中的沉浮与同体积的液体的重量有关，物体比同体积的液体重，下沉；比同体积的液体轻，上浮。

4.据说，船从大海进入江河时，船身要下沉些，而从江河进入大海时，船身要上浮些，你能解释为什么吗？
答：因为海水的浓度大于河水，轮船在海水中受到的浮力会比河水中的大一些，所以船身要上浮些。

【练习】
1.有甲、乙、丙、丁四种液体，且四种液体在相同的条件下，其重量由大到小的顺序时丙、丁、乙、甲。

将未知的材料放入这四种液体中分别实验，结果只有一种液体使该物体漂浮，则这种液体是（）
A. 甲
B. 乙
C. 丙
D. 丁
实验操作
1.我来设计一个实验，验证“沉入水中的物体也会受到水的浮力的作用”研究的问题：沉入水中的物体也会受到水的浮力作用吗？
需要的器材：石块、烧杯、弹簧测力计。

实验的步骤：①取一块石块，用弹簧测力计测出石块在空气中的重力。

②将石块沉入盛有水的烧杯中，用弹簧称测出石块在水中的重力。

实验结果：石块在水中的重力比在空气中的小，实验证明沉入水中的物体也会受到浮力作用。

2.（1）把两个质量相等的马铃薯分别放入两个体积相等的水槽中，在甲槽中的马铃薯是沉的，在已槽中的马铃薯是浮的，猜想这可能是什么原因？
我猜想：甲槽和乙槽的液体不一样：甲槽的可能是清水，乙槽的可能是盐水或别的液体。

（2）有办法让乙槽的马铃薯沉下去吗？
我的办法是：加入足够多的清水。

3.推测把塑料块分别放入清水、浓盐水和食用油中，它的沉浮情况会怎样？（4分）
4.有两个外观一样的水杯，一杯是清水，一杯是浓盐水，想出3种办法把它们区分开来：
第一种方法：放入马铃薯，观察基在液体中的沉浮。

上浮的是浓盐水，另一杯是清水。

第二种方法：各取相同体积的液体，放在天平上称，质量大的是浓盐水，质量小的是清水。

第三种方法：各取两滴液体，滴在铁片上加热，液滴变干后，在铁片上有白色物质的是浓盐水，另一种是清水。

5.我们从井中提水时，同样是盛满水的桶，离开水面后要比在水中的感觉重很多，这是什么原因呢？
这是因为水桶在水中受到了水的浮力作用。

6.物体在液体中的沉浮与什么因素有关？
物体在液体中的沉浮与同体积的液体的质量有关。

第二单元热
（一）热起来了
1.当我们觉得手冷时，用力搓搓手，就会感觉热起来了。

这是因为两只手互相摩擦产生了热。

2.怎样给身体增加热量？
（1）晒太阳、烤火、取暖器取暖：外界物质给予热量；
（2）吃食物：食物吃进身体提供能量，产生热量；
（3）跑步等运动：运动加快体内食物分解代谢，转换成了热能；
（4）加盖棉被、穿衣服：起到保温作用。

3.衣服和棉被不能产生热量。

4.多穿衣服怎么会觉得热起来了？
答：衣服是热的不良导体，具有保温作用，能够有效组织热量散发，同时阻挡冷气进入。

所以会使人热起来。

5.炎热的夏天，停电，商店的冰柜为什么要铺上棉被？
答：停电时冰箱里还有一些残余冷气，棉被是热的不良导体，具有保温作用，所以能阻止冷气散发，同时阻挡空气进入冰柜内。

6.沙漠里白天的温度高达五六十摄氏度，人们经过沙漠时，为什么反而要穿上厚厚的衣服？
答：越厚的衣服保温效果越好。

穿上厚衣服后，能有效组织热空气进入，防止身体温度升高。

【练习】
1.我们冬天穿上羽绒服感到很暖和，是因为羽绒服具有良好的__________.
2.将温度计用衣服包起来，10分钟后温度计显示的温度情况是（）。

A．上升 B. 下降 C. 不变
3.将热水用被子盖上，它冷却的速度会（）。

A．加快 B.减慢 C.不变
（二）给冷水加热
1.将冷水袋放入热水中，冷水袋会下沉；将热水袋放入冷水中，热水袋会上浮。

2．冷水袋加热后会上浮的原因是：冷水袋加热后温度升高，，重量不变。

3.水在加热的过程中，体积变大，重量不变。

【练习】
1.水的温度升高后，其重量_________,体积__________.
（三）液体的热胀冷缩
1.水在受热时，体积膨胀，受冷时，体积缩小，水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。

水具有热胀冷缩的性质。

2.液体都具有热胀冷缩的性质。

3.液体热胀冷缩性质的具体应用：烧水不装满，瓶灌装液体不装满。

4.烧开水时，壶里得水为什么会溢出来？我们烧开水时，需要注意什么？答：水具有热胀冷缩的性质，所以烧开水时不能装太满。

5.瓶灌装、纸盒装的液体饮料如酒精、牛奶、醋、食油、奶茶等，为什么厂家不会装满，而是要留有一定的空间呢？
答：因为这些液体都具有热胀冷缩的性质，不装满是为了防止液体在瓶内、罐内、纸盒内受热膨胀引起包装破裂。

6.温度计是根据液体的热胀冷缩性质制成的。

【练习】
1.冷水加热后体积增加，重量（）
A．增加 B. 不变 C. 减少
2. 50毫升热水冷却后，体积（）
A．大于50毫升 B. 小于50毫升 C. 等于50毫升
3.将盛满水并用气球皮密封起来的试管加热后，发现气球皮向外凸起，这说明（）
A．水的体积增大了 B. 水的重量增大了
C. 水的体积减小了
D. 水的重量减小了
（四）空气的热胀冷缩
1.空气具有热胀冷缩的性质。

2.怎样解释空气热胀冷缩的现象？
答：常见的物体都是由微粒构成的，而构成物体的微粒总在不断的运动。

物体的热胀冷缩与微粒运动有关：当物体吸热升温以后，微粒运动加快，微粒之间的距离增大，物体膨胀；当物体受冷后，微粒运动减慢，微粒之间的距离减小，体积缩小。

3.夏天给自行车打气时需要注意什么？
答：车胎里的气不能打得太多，因为夏天温度高，车胎里的空气受热膨胀后容易爆胎。

4.刚煮好饭的高压锅为什么不能马上打开？如果用冷水淋上几分钟就可以打开了，这是为什么？
答：刚煮好饭的高压锅里的空气受热膨胀，如果马上打开就会有危险；但是如果用冷水淋上几分钟，可以使里面的空气温度降低，体积缩小，不再有危险。

（五）金属热胀冷缩吗？
1.大部分的金属会热胀冷缩。

可是有两种特殊金属是热缩冷胀，锑和铋。

【练习】
1.一条夏天长30米的铜线，冬天的长度（）
A．大于30米 B. 等于30米 C. 小于30米
2.将一个体积为10立方厘米的锑球放在酒精上加热后，推测其体积为（）。

A．大于10立方厘米 B. 小于10立方厘米 C.等于10立方厘米3.将一根10厘米的铜丝放入冰柜中一个小时，取出后再测量，其长度（）。

A．大于10厘米 B. 小于10厘米 C.等于10厘米
（六）热是怎样传递的？
1.热传递的方式有三种形式：热传导、对流和热辐射。

2.通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方式，叫做热传导。

3.热总是从较热的部分传递到较冷的部分，从温度高的部分向温度低的部分传递。

【练习】
1.热总是从温度________的地方传到温度_______的地方。

2.温度不同的两个物体相互接触后，热就会从温度________的物体传递给温度________的物体，直至两个物体的温度__________为止。

（七）传热比赛
1.不同材料传热的快慢不相同，金属材料传热较快，塑料、木头等材料传热较慢。

2.传热能力好的物体叫做热的良导体，例如金属；传热能力弱的物体叫做热的不良道题，如塑料、木头等。

3.铜丝、铝丝与钢丝的导热比赛。

（P课本42）
铜丝传热最快，其次是铝丝，最后是钢丝。

【练习】
1.在金属汤勺、竹筷、铁丝、铜线中，属于热的不良导体是（）
A．金属汤勺 B.竹筷 C.铁丝 D.铜线
2.铜、铁、铝三种金属中，传热性最高的是____________.
（八）设计制作一个保温杯
1.热的良导体吸热快，散热也快，所以水温降得快。

热的不良导体吸热慢，散热也慢，所以水温降得慢。

所以在不锈钢杯子中的热水凉得最快，塑料杯子中的水凉得最慢。

2.怎样使得杯中的水凉得慢些？
答：给杯子加一个密封的盖；用毛巾把杯子包起来；把杯子嵌在泡沫塑料里。

补充：
1、中午妈妈刚盛好一碗汤，可过了一会儿，大家还没有开始吃，汤却少了一点儿，这是为什么？
答：这是由于液体的热胀冷缩性质，汤冷后体积变小，所以感觉汤少了。

2、在一段铁丝上每隔一定距离用蜡粘上一根火柴，将铁丝固定在铁架台上，火柴都向下悬挂，用酒精灯给铁丝的一端加热。

观察哪端的火柴先掉下来？（P39）
答：靠近酒精灯那端的火柴先掉下来。

3、日常生活用品中，为什么锅用铁或铝制作？而水杯、保温瓶却用塑料、玻璃制作？
答：锅用铁或铝制作是因为铁和铝是热的良导体，这样可以很快把饭煮好；水杯和保温瓶用塑料和玻璃制作是因为它们是热的不良导体，这样便于保温和不烫手。

4、明明家买了一只木桶，为了耐用，爸爸将木桶拿到铁铺去请师傅用铁环箍木桶，方法是先把铁环加热后再箍在木桶上。

想想，为什么要这样做？答：利用固体的热胀热缩，铁环加热后胀大，箍在木桶上，冷却后收缩，很结实耐用。

6、水泥路面为什么要做成一块块的，而且块与块之间还留有缝隙？
答：因为水泥路面也有热胀冷缩现象，如果没有预先留下整齐的缝隙，水泥路面会因热胀冷缩被拉得四分五裂，整个路面就会损坏。

7、冬天里水管被冻裂是怎么回事呀？
答：这是因为水在4℃以下时会出现热缩冷胀的反常现象，是水受冷体积膨胀把水管胀裂了。

8、水在4℃以上时，是热胀冷缩的，但是在4℃以下却会出现冷胀热缩的反常现象。

9.饭锅的锅身多用铜铁铝制作；锅柄都用塑料或木头来做。

10.我们用冰块冷藏食物的时候，把冰块放在食物的上面效果好。

11、为什么多穿衣服身体会觉得热起来？答：衣服本身不会产生热，但它能保温，可以阻止身体已有的热散发出去，还可以阴挡外面的冷空气进入。

12、怎样观察铜球的热胀冷缩？（P36）
答：①用一个铜球和一个铜球刚好能通过的铜环。

②用酒精灯加热铜球；
③加热后的铜球不能通过铜环；
④将铜球放入水中冷却；
⑤铜球冷却后，又能通过铜环了。

（简记为：①准备；②加热；③试过；④冷却；⑤试过）
这个实验说明铜球有热胀冷缩的性质。

13、观察铜球的热胀冷缩的实验中要注意什么？（P36）
答：要注意：①注意使用酒精灯的安全。

②禁止触摸铜球，加热后的铜球会烫伤皮肤。

14、下图是一条呈“中”形的铁环。

如果在A点处用酒精灯加热，
、B、C、D、E各点上的蜡烛油会先后熔化。

请写出B、C、D、E各点蜡烛油会熔化的先后顺序。

（ B ）、（ E ）、（ D ）、（ C ）。

15、这是一条呈“M”形的铜条。

在H点处用酒精灯加热。

A、B、C、D、E、F各点上的蜡烛会先后熔化。

请写出各点处蜡烛油熔化的先
后顺序：
①（ C）②（ D ）③（ B ）
F
④（ E ）⑤（ A ）⑥（ F）
针对这种现象请做出解释？答：热在固体中会从温度较高的一端传向温度较低的一端。

第三单元时间的测量
（1）时间在流逝（2）太阳钟
1.我们常用的时间计量单位有时、分、秒。

2.在远古时代，人类用天上的太阳来计时。

日出而作，日落而息，昼夜交替自然而然成了人类最早使用的时间单位——天。

【练习】
1.在我国晴朗的白天，影子最短的时刻是（）。

A.8:00
B.10:00
C.12:00
D.16:00
（3）用水测量时间1.古代人们还曾经利用流水来计时，水钟又叫刻漏，古代水钟有泄水型水钟、受水型水钟等类型。

4.泄水型水钟容器内的水面随水的流出而下降，从而测出已经过去了多少时间。

5.受水型水钟水滴以固定的速度滴入圆筒，使得浮标会随水量的增加而逐渐上升，从而显示流逝的时间。

【练习】
1.在瓶子里装了100毫升水，让水从瓶盖的小孔流出，2分钟后水全部流完，现在在瓶子里装上250毫升水，如果水流出的速度不变，则需要_____分钟才能全部流完。

2.如果一个水钟容器的容量为900毫升，它最多能使用6小时。

4小时候，水钟容器内还有剩下（）毫升水。

A.800
B.650
C.450
D.300
3.病人输液，输完一瓶500毫升的药液需要3小时。

同样的速度输完一瓶250毫升的药水，需要（）。

A.半个小时
B.一个小时
C.一个半小时
D.两个小时
（4）我的水钟
1.影响水钟计时准确性的因素有盛水容器的形状、滴水的快慢、水位的高
低等。

2.通过一定的装置，流水能够用来（计时），因为（滴漏）能够保持水在
一定的时间内以稳定的速度往下流。

3.我们可以控制（滴漏的速度），从而使水钟计时更加准确。

4.用流水来计时主要要解决（水流速度）
5、水钟漏完一杯水的时间和什么因素有关？怎样控制水滴漏出的快慢？答：水钟漏完一杯水的时间和滴漏流出水的快慢有关。

控制水滴漏出的快慢与孔的大小和水的多少有关。

孔大，水滴漏出得快；孔小，水滴漏出得慢；水多，水滴漏出得快；水少，水滴漏出得慢。

（5）机械摆钟（6）摆的研究
1.机械摆钟的构成：钟面和钟摆。

钟摆时机械摆钟的秒针，所以钟摆也叫
4.摆长是指支架到摆锤重心的距离。

【练习】
用40厘米，35厘米，30厘米长的摆线进行试验，30秒内摆动次数最多的是______厘米，摆动最少的是______厘米的摆线。

（7）做一个钟摆（8）制作一个一分钟计时器
1.阅读课本P62-65
2、摆绳的长度不等于摆的长度，摆长是指支架到摆锤重心的距离。

3、要想把摆钟调快一点，就必须让摆锤上升；要想把摆钟调慢一点，就必须让摆锤下降。

4、许多动植物都会精确记录它们的成长过程。

以树为例，每一年都会增加一个新的年轮，我们可以从树干的横切面中清晰地看出它的成长记录。

5、最先发现了摆的秘密的科学家是意大利的伽利略。

6、（1）摆的快慢可能与（摆锤重量）、（摆绳长短）、（摆的幅度）有关。

请选择其中一个因素进行研究，写出实验方案：
（2）研究的问题：摆的快慢可能与（摆绳长短）有关。

（3）我的假设：摆绳越长，摆动速度越慢；摆绳越短，摆动速度越快。

（4）实验器材：支架、秒表、尺、摆绳、摆锤
（5）不变的条件：支架、秒表、尺、摆锤。

（除摆绳外其他条件都不变）（6）改变的条件：摆绳长短
（7）实验方法：在其他条件不变的情况下，分别用1倍、2倍、3倍长的摆绳测每15秒摆动的次数。

（8）实验结论：在其他条件不变的情况下，摆的快慢与摆绳长短有关。

7.如果没有钟表，你有多少办法知道时间？请至少写出三种办法。

答：1。

看太阳和影子2。

植物开花的时间（花钟）3。

沙漏4。

滴漏
第四单元地球的运动
1、把地球自转与公转和所产生的现象用线连接。

不同的地方时间的差异
昼夜更替现象地球自转现象
水平运动的方向产生偏向
一年四季变化现象地球公转现象
恒星的周年时差
不同季节物体影子的变化
2、用线将“地心说”与对应的内容和“日心说”与对应的内容连接起来。

地球是静止不动的
太阳是静止不动的“地心说”
地球处于宇宙中心
太阳处于宇宙中心
所有天体围绕地球运动“日心说”
所有天体围绕太阳运动
3.从高处落下的物体会偏向东方是由于（）
A．风的影响 B.空气阻力的影响
C. 地球自转的缘故
D.地球公转的缘故
4. 0度经线是（）
A．经过北京的经线 B.通过纽约的经线
C. 通过格林尼治天文台的经线
D.通过巴黎的经线
5.人们以地球经线为标准，将地球分为24个时区。

6.经线每隔15度为一个时区，相邻两个时区的时间相差一个小时。