初中生物教师培训发言挖掘教材内涵

父
母
孩子
?
父
母
孩子
父
母
孩子
父
母
生 殖 细 胞
孩子
父
母
生 殖 细 胞
孩
子
?
父
母
生 殖 细 胞
孩 子
父亲:体细胞 23对
母亲:体细胞 23对
精子 2323对
三、做好教学的组织工作。
1．通过积极的评价， 促进小组的合作学习。
生物科合作学习小组记录表
年级 班级 组名
二、教学建议。
1．体现生物学教学特点
生物学是理科
生物学的教学一定要创设情景， 在课堂中使学生的思维动起来。
2．用好教材中的结构图
3．充分利用教材中的各种探究活动
“观察与思考”、“资料分析”、“探 究”、“模拟探究”、“进一步探究”、 “实验”、“演示实验”、“调查”、“设 计”、“拟定计划”、“技能训练”、“课 外实践”等。
你能把下列 11种动物分开吗？
请加入鲸、蝙蝠、蛇、虾，
看看它们的分类位置在哪里？
4.创设教学情景，突破教学难点。
细胞的生活需要物质和能量
关于“在形成生殖细胞的过程中，染色体的数目要 减半”的问题。
“通过对多种生物的观察研究，证实了在形 成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体 都要减少一半，而且不是任意的一半，是每 对染色体中各有一条进入精子或卵细胞”。
师 小组司令官_________
评 活动课题___________________________________
小组指挥官
活动日期____________
座号 姓名 组号 任务分工 学习内容及成果 自评 组评
活动中发现的新问题：
实验活动中，要求做到： 做好实验准备； 在实验过程中全组同学能分工合作，配合默契； 实验速度快；结果正确； 交流时敢于发表自己的见解； 能发现新的问题。
3．生动活泼与严格要求相结合。
A.及时制止破坏规则的行为。 暗示、坚决制止、个别谈话
B.通过指定规则，强化活动的纪律。 指定规则的原则：明确、合理、适量
奖惩的原则是确立规则的权威性，
以
为主。
四、一堂好课的标准：
（1）有明确的可以达到的目标。 （2）要有足够的、适当的信息量。 （3）语言要准确、严谨。 （4）综合运用多种教学方式，为我所用。 （5）给学生丰富的健康的思想理念。 （6）要把已有的知识不断地结合到学习中， 形成知识化、网络化的知识结构。 （7）在日常教学中，要尽可能形成形成性 评价。 （8）给差生更多的关爱。
一、以“课程理念”作为教学的指导思想。
义务教育生物学课程标准的课程理念是 :
面向全体学生 提高生物科学素养 倡导探究性学习
? 什么是探究性学习？ 亲身经历提出问题、分析和解决问题的过程， 通过自己的探究活动得出结论的学习方式。
?探究途径有多种。
?探究性学习应当成为惟一的学习方式吗？
接受式学习也是有效的学习方式。