教学工作设想（模板）
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教学工作设想
教学工作设想
篇一：
今后教学工作设想(盛) 近两年的感受与收获及新学期教育教学
管理工作设想各位校长、教导主任、各教研组长：
大家下午好！一缕金风吹出秋叶似火红，两袖清贫尚存桃李如花香！时值初秋时节，我们聚集一堂，共商我乡教育的发展大计，在这是富有特殊意义的日子，我想我和大家的心情是一样的，因为我们在过去的一学期里，我所在的学校各年级在全乡统一测试中，取得了
可喜的成绩！这得归功于中心学校的正确领导及我校领导团结协作及全校师生的共同努力。
新学期已经开始了，今天很荣幸有机会与各
位老师在此交流，下面我仅就本人这两年来的工作感受与收获与大家交流。
一、提高认识，狠抓教学工作教学质量是学校的生命，是教育的
生命，关系着我们学校的生存和教育的发展。
因此，学校的重点和
中心工作是提高教育教学质量，它是学校教育工作永恒的主题、主旨和主线。
学校领导把精力从之前的各种材料的建设转移到教学工作上，把学校的教育教学质量提到一个新的认识高度，学校校长、教导主任、总务主任三人分别担任三个年级的主科教学工作，同时积极调动教师的工作积极性，鼓励教师抓好班级管理。
两年来，学校的教学教学质量稳提高，每年的全乡期末统考，我校多门学科取得三高的可喜成绩，也有多位教师获得优秀指导教师的荣誉，居全乡同类学校第一。
二、充实师资，施行教师“包干责任制”我校得益于中心学校的教学调整。
自并校办高小后，学校的教学由6个年级减至四个年级，使得每个年级的师资力量得以充实，每个年级由原先的1人增至
1.5人，师资的补充促使教学质量的提高。
另外，学校施行教师“包干责任制”，大循环教学，每位教师从一年级开始带班至最高年级，促使教师不论在什么时候都要监督学生、教育学生，教学质量直接与教师的绩效工资挂钩，教师的责任心进一步增强。
三、以常规管理促进教学质量提高
1、坚持和完善备课，加强对教师备课、作业量、作业批改情况检查力度。
学科、教师之间加强交流，将有效、优秀的教法在全校推广。
2、切实加强课堂教学管理。
3、教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高，把功夫下在课前。
四、团结和睦的年轻教师队伍年轻就是一种资本，学校的教师7人，年纪最大的49岁，最小的30岁，教师的平均年龄39岁，是全乡最年轻的一支教师队伍。
充沛的精力，丰富的专业文化知识、高度负责的态度，共同致力于提高学校教学质量的团结协作教师队伍，是我校教学质量提高的重要保证。
新学期，我来到板定小学任教，对今后一年里工作中一些粗浅的想法与谈谈：
⒈严抓教学常规管理坚持和完善教师备课制度，加强对教师备课、作业量、作业批改情况检查力度，建立和完善检查、督导机制。
让教师每一节课都有准备、有监督，使教师的课堂教学更为有效。
⒉教育教学研究坚持一学期两次的校本教研活动，同时组织教师参与外出学习、观摩老师的汇报课，学习先进的教学理念、经验。
以全乡教学研究活动为契机，组织教师参与教学探导，促进教师教育教学理念的转变，推动我校教学质量的提高。
⒊开展有针对性的教学督导建立学校领导不定期听课机制，听课事先不通知，对课堂中出现的问题，几时与执教教师沟通，给每位教师、每个班级、每堂课创造一种无形的监控功能，促进教师在教学的各个环节做到最好，促使教师的课堂教学效果更佳。
注重对毕业班的监控力度，把毕业班的教育教学工作当做学校教育教学工作的重中之重，学校领导、教研组要对担任毕业班教学工作的教师予以指导和帮助。
同时也不忽视教学质量薄弱的班级的指导，有针对性的督导也不忽视学校整体的教学质量。
⒋重视教师的成长老教师的转化，年轻教师的成长，都是学校教学质量能否提高的不可或缺的组成部分。
重视老师的转化，以优秀教师和教学骨干为领头，以二帮一或三帮一的手段，对老师进行指导和帮助，转变他们的教学方式和教育理念。
年轻的教师要多走出去，学习他人
的经验和方法，鼓励他们积极参与校本教研活动，让他们尽快成长，使教师队伍发展更均衡。
⒌完善学校教育教学奖惩制度，以多种手段调动教师工作的积极性，肯定教师的工作，鼓励教师把更多的心思花在教育教学管理工作上，促进学校的健康发展。
以上是我本人对今后一年工作一些不成熟的想法，不足之处还恳请大家指出，以便能及时改进。
谢谢！ 201X年9月21日
篇二：
教育教学工作设想本人本学期担任九年级
5、6班数学课教学。
马上就要开始新的工作，为了总结经验，寻找不足。
现将这学期的工作做了如下设想：
一业务学习作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表”作为已任，把成为优秀的教师作为自己的目标，孜孜追求。
任现职以来，我要求自己不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究。
教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上。
在教学方法的设计上，突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。
每一节课都要设计学生参与的情境，来引导和训练学生学习学习，提高加强思想认识，树立新的理念. 坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。
注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。
通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。
将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
二新课改通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。
树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。
将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。
重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果.三工作态度1、备课深入细致。
平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重
点。
在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。
教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。
针对初三年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。
在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。
经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。
多听公开课多次，尤其本学期的公开课非常多，更给我们提供了非常珍贵的资源，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
平时积极参加学校组织的各类集体活动，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习。
配合组里搞好教研活动，每周按时参加升旗仪式。
服从安排，保持与决策层的高度一致性。
四、业务能力在数学教学中,把数学教学过程看成是学生做数学,探究数学知识,发现数学知识的过程,自主建构知识体系的过程.传统教育把学生看成是一个容器,学生的任务是接受知识.但新课标要求,教学并不是老师塞给学生多少知识,学生脑子可装进知识,学生可以有选择的.学生的学习过程是自己自主地建构自己的知识体系的过程,强调学生的自主性及主体性和独立性.因此,在课堂教学中,教师要恰当引导学生进行自主学习,培养创新思维及实践能力. 在数学教学中,把数学教学过程看成是学生做数学,探究数学知识,发现数学知识的
过程,自主建构知识体系的过程。
新课标要求,教学并不是老师塞给学生多少知识,学生脑子可装进知识,学生可以有选择的.学生的学习过程是自己自主地建构自己的知识体系的过程,强调学生的自主性及主体性和独立性.因此,在课堂教学中,教师要恰当引导学生进行自主学习,培养创新思维及实践能力.教学中,应把教学过程看成是教师与
学生互动,情感交流的过程.教师的教任务实际是帮助学生建构知识
系统和发展自己的潜能,教师的教和学生的学是统一的,是交往互动.在课堂教学中,学生不能只作听众,应自觉地动起来,操作数学,通过
思考探究,发现数学知识.在教学中可通过师生及生生之间进行合作
交往,促进学生的个性发展,提高他们的交往能力.同时,在发展个性
中,要关注学生,培养学生的自信心,提高他们的创新能力.
篇三：
教学工作设想新学期教学工作设想本学期学校教学工作将在以下几个方面作出努力：
细化教学管理，强化质量意识，深化校本教研，打造特色教育。
教学管理
1、加强教学管理，做到有计划、有落实、有总结。
（1）学期初组织教师制定教学活动计划并加以落实，及时分析、反馈学科教学情况，提出学科教学改进的意见。
（2）加大调研力度。
学期中对各年级进行课堂教学质量调研。
课堂教学质量调研主要采用听、看、查、问等形式进行。
“听”即听随堂课，“看”晨读，上课到位情况；“查”即查教师的备课、作业；“问”即问卷调查，包括教师问卷、学生问卷及教学质量调研卷。
每一次调研教务处将与教师反馈教学调研情况，与学科教师共同探讨教学中存在的一些问题，并提出一些建设性意见与建议。
对质量调研情况进行分析，及时与任课教师沟通，商量对策，为抓好教学质量做好指导，当好参谋。
加强随堂听课。
学期中，教务处将组织对部分问题学科、青年教师进行随堂听课、跟踪听课，督促教师重视并切实落实好平时的课堂教学，且把新课程的理念渗透在平时的教学中，使学生有更大的收益。
2、加强质量管理，做到有落实、有实效、有质量加强教学常规管理的核心是加强质量管理，主要是要切实提高课堂教学和作业的有效
性。
坚持“减负增效”的方针，突出三个重点：
一是提高课堂教学效率；
二是加强作业管理。
三是做好质量测评。
要通过集体备课、群体教研来优化备课；要用新课改理念转变教学行为来优化上课；作业要精选，要控制总量，提
高实效。
作业管理要坚持“四个必须”（即布置的作业必须纳入教案，必须自己做过，必须及时批改，必须及时评讲），特别是要注重作业
的批改质量。
要有组织地进行阶段性测试，对存在问题要及时发现、及时反馈、及时采取措施补救。
3、加强活动、实践性课程，做到有特色、有效果、有成绩
(1)根据我校实际，广泛开展音、体、美、科技等丰富多彩的兴趣小组活动和综合实践活动，培养学生艺术、科技的基本素养，培养有
特长的学生。
(2)上好校本课程。
加强执教者与教材编写者的交流与沟通。
做好与课程配套的各种实践活动。
4、转变家长观念，加强家校联合与学生处联合，编写家长培训教材，开设家庭教育讲座。
5、其它工作
1、重新调整好课程表，对个别教师的课进行重新调整。
2、做好学生用书、作业本等的分发工作。
3、学生学籍管理。
4、做好实习安排及监控工作。
5、积极为各课任教师做好教学设施的配备工作。
6、做好其他临时性工作。
教学研究
一、深化课题研究全面实施“以课题为载体，以研究为中心”的课题带动计划，充分发挥教科研先导、服务的功能，为提高教育教学质量服务。
1、强化分层管理，落实各级目标责任。
2、打造品牌课题，抓好学校发展的整体性课题。
二、立足实际，开展校本研修，创培训特色。
（一）打造“三级”梯队
1、导师制促青年教师成长。
学校给工作不满四年的青年教师配备师傅，通过师傅指导和跟踪“备课、说课、上课”等帮教活动，使青年教师提高教学基本功。
2、骨干教师培训。
骨干教师是我校教师队伍的中坚力量，把骨干教师的培养做为教师培训的中心任务。
制定骨干教师学年发展规划；为骨干教师提供外出学习培训的机会；鼓励、支持、选拔青年教师各种
教育教学评优活动。
3、推名师，带动全员发展。
鼓励优秀教师参与各种活动，创设平台，加快成长，在传、帮、带中带动全体教师开展教育教学研究，使学校教育教学工作不断迈上新台阶。
（二）深化校本培训
1、启动教师读书工程，与先进教育思想对话。
全员推行读好“四个一”活动：
读一部教育经典，读一本儿童文学，读一册新教育专著，读一种核心教育杂志。
2、走近名师课堂，领略名师风采。
看名师授课录像，听名师学术报告，研究名师教学特色，感悟名师成长历程??以观摩名师课堂教学的契机，开展“研名家之路，与好课同行”校本教研活动。
3、加大外出学习培训制度。
上好创新移植课，做好经典交流。
4、创建博客群落，以应用为本，关注实效。
营造一个完备顺畅、自由交流的网络空间，形成具有我校实际情况的本土化的网络校本培训模式。
5、继续实施“说上评”校本教研方案，关注操作过程及即时性总结改进。
6、开展教育教学研讨会及各种交流会。
7、撰写教科研论文、案例等，明确量化。
五、继续研发校本课程。
印制第二册，开发第三册，明年暑期后争取全校开设校本课程。
六、信息技术培训。
考虑教师对信息技术知识与技能的需求，最大限度地满足教师学习、研究的需求，提高教师的时代竞争力。
对全员教师进行以下几方面的培训：
1、进行全面的摸底调查，掌握我校老师的信息技术水平，以便有的放矢的进行培训，规划出培训的主要方向和内容。
2、培训老师基本的计算机使用常识，特别是针对工作中经常出现的问题，进行细致的培训。
3、加强老师对我校局域网的应用，通过培训老师能够充分利用校园
资源更好地服务于自己的教育教学。
4、校园网站方面的培训，向老师介绍网站并培训老师怎样用好网站。
七、其他重点工作
1、整理、收集教师成长档案袋的归档工作。
2、做好各级业绩荣誉等评选推荐工作。
3、做好校报、校园网所需要的有关教师发展方面的材料。
4、和教务处联合做好教师业务评估工作，骨干教师考核工作。
5、做好学期工作总结，准备好科室工作评估的相关材料。
八、开展几项评比竞赛
1、新教师教学基本功比赛（不满四年的教师）。
2、骨干教师“说上评”积分赛。
3、评选曲师附小“教学十佳教师”。
4、评选优秀教研组。
5、评选学期优秀教科研论文。
6、评选“十佳读书笔记”。
大民屯学校 201X年9月1日篇四：
个人教学工作设想个人教学工作设想随着教育的革新，作为一名教师，对教师这一职业有了全新的认识，自己的责任感、使命感也越来越强了，特别是全区实行新课改以来对教师的理论素养、个人素
质及教育教学观念提出了更高更新的要求，为了使自己在新的工作环
境中求实创新，成为一名跟上时代步伐的新型老师，为此我为自己制定了如下的工作设想：
一、借助网络资源，培养学生能力信息技术的发展，在一定的程度上拓展了教学资源的外延。
新颁布的《小学语文课程标准》对语文
教学资源内容已做了相应的补充，其中网络教学资源成为人们所关注的焦点，而网络操作技术，便成为了与常规语文教学的听、说、读、写能力并行的学习基本技能。
通过网络搜索、获取相关资料，并组成自己思维与特点的文字，这几乎是一种全新的学习方式。
五年级语文内容丰富，知识面广，需要不断地扩充课外资源。
这要求信息时代的语文教师，能扮演新的角色，以适应教学模式和师生关系的变化；具
备良好的信息意识、信息能力和信息素质；具有运用信息技术手段进行创造性地组织教学活动的能力。
为此，我将在多媒体信息技术应用
方面多下功夫，多钻研，多请教。
二、重塑多元化的知识结构《小学语文课程标准》所规定的现行语文课程、内容和课题研究，往往涉及多门学科知识。
要适应知识发
展和教育改革的要求，教师应广泛涉猎一切有用的新知识，通过对新知识的不断接纳和吸收，使自己的知识结构不断得到改造和更新。
所以，要利用闲暇时间认真研读教育专著，书写教学随笔，注重理论与实践的结合，不断地积累、分析、反思、总结，提高自身的业务素养。
三、团队精神在教师队伍中的体现教师在重塑多元化知识结构、提高自身素质的同时，还要善于加强团队合作。
在传统的语文教学中，语文教师长期“单枪匹马”的工作方式直接导致了教师思维和知识面的狭窄、工作负担的沉重、工作效率的低下和人际关系的紧张等问题，这不符合信息时代的育人要求。
新颁布的《语文课程标准》也体现了语文综合化特征，需要教师与更多的人、在更大的空间、用更加平等的方式从事工作，教师队伍的团队精神有诸多的体现方式，如：
（1）集体备课。
（2）共同指导研究性学习。
还可以利用网络资源与（跨校、跨地域）的教师开展校际、城际间的合作教学研究。
只有这样，才能适应信息时代教育的发展，促进教师的个人成长。
四、树立全新的教育教学意识
1、改革教学方法。
以“自主、合作、探究”的学习方式指导学生有效地自主学习。
培养学生学习的积极性、主动性。
2、注重因材施教。
根据学生的不同因素，对症下药，采用监管、督促、个别辅导、合作学习、优帮差等多种形式进行。
3、提高教学效率。
通过检测、指导、拔高、反馈等对学生的学习与能力全面培养，使学生的综合素养得以提升。
总之，工作中要善于发现问题，不断更新知识，研究探索独特的教学方法，使自身的业务能力不断提高。
篇五：
教师今后工作设想以及努力的方向教师今后工作设想以及努力的方向时光飞逝，岁月如梭。
自己在三尺讲台前已耕耘了一个多月
了。
如今，回味过去的点滴，我依然庆幸自己未曾虚度了时光。
然而，前方的路还很长很长，面对漫漫长路，需要目标和意志，唯有这样，才不会枉费自己的人生。
因此，在国庆来临之际，我为自己今后的工作做了一番思考和策划。
根据自己身上存在的不足之处，今后要向这些方面继续努力：
1、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
2、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课间也要按校纪班规严格约束自己，避免事故发生。
3、利用各种方法，激发学生对各门学科感兴趣，争取在第一学期期终考试中取得好成绩。
4、加强自身基本功的训练，课堂上展现教师的自身魅力，注重对学生能力的培养，并用自己的人格去感化学生，课堂里注重人文精神
的培养。
5、在教学上下功夫，使自己所带的班级成绩在原有的基础上有更大的进步。
6、身为一名教师，要有新思路，教研活动不能拘泥于常规，要拓宽活动范围，开创一片新蓝图。
下面对今后的工作重点作具体的阐述：
一、我要加大学习份额，不断提升自身的课堂教学能力。
一个教师最先被要求的往往是他的教学能力。
教学能力的高低直接影响着学
生们的健康成长。
是做一名成功的教师，还是成了一个误人子弟的教书匠？我毫不犹豫地选择前者。
为了不断地磨练自己，我要积极参加学校组织的各项活动，如教师论坛、教师辩论赛、教学诊断课、外出听课、听讲座等，这些活动一定能为自己实现这个目标提供一个学习的机会。
多次的外出听课、让自己能有学习观摩的机会，取其之长，
补己之短；几次参加讲座，让自己更加准确地了解教学新理念；多次的组内教研活动，让自己有了检查自己的时机。
通过各级领导的悉心指导，各位组员的大力帮助，改变自己，提高自己。
要“备好每一堂课；上好每一堂课；评好每一堂课；反思每一堂课”成了自己提升自身教学能力的途径。
另外，为了真正落实新理念，今年起，从备课开始，进行双案制的尝试。
从教师和学生在教学活动中的作用这两头入手，即变备“课”为备“人”，变备“形”为备“神”。
这样的尝试，体现出教学目标多元性、教学过程的活动性等。
由于铺设到位，因此，在教学流程上，也无意中凸现了教学的新模式，一定能取得成效。
二、在班主任工作方面。
德育是学校工作中的重中之重，而班主任工作的秘诀就是爱。
自己不光在学习上要悉心教育这群学生，在生活上更是要倍加关心照顾他们。
每天能与学生近距离接触，嘘寒问暖、扫地排桌子、整理桌洞，给孩子整衣领等。
利用班会课，充分肯定每个孩子上周的“闪光点”，并给予物质上的奖励，在教师的“甜言蜜语”和“糖衣炮弹”下，一个团结向上的班集体一定能形成。
我常用“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。
这句话来鼓励自己，希望自己在班主任这一平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
在今后的工作中，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。
三、潜心学习，加强自身的科研能力。
一个合格的现代教师，不但要会“教书”，更要懂得为什么“教书”？怎么样“教书”？作为我来说，通过论坛、辩论赛、听讲座的活动，更让自己明白教师的科研能力非常重要。
今年，我继续认真学习《新课标》理念，吃透新理念的精髓，积极尝试，反复总结，撰写反思。
另外，我也要勤查资料，在了解现代教育最前沿信息的基础上，积极撰写各类论文，使自己的科研意识有质的提高。
一份春华，一份秋实。
但愿：
自己的事业之路走得更充实，更宽阔！
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