如何培养边缘学生学习物理的兴趣

如何培养边缘学生学习物理的兴趣
赵艳
富源县古敢水族乡中学
摘要：物理学是研究物质的最基本的、最普遍的运动形态和物质的基本结构 ,相互作用及其运动的基本规律。

由于学生的认知水平不同 ,有些学生在学习物理学时极易产生心理障碍，甚至丧失学习兴趣 ,特别是边缘学生，教师必须对其学习物理学的心理、兴趣做到心中有数。

对此，我将对如何培养边缘学生学习物理的兴趣谈谈自己的看法。

关键词：边缘学生；学习；心理；兴趣
爱因斯坦说过，“兴趣是最好的老师”。

作为在物理学宫边缘游走的学生，首先需要的是兴趣。

自然界万物的运动和变化，以及人们创造的一切，都是我们培养兴趣取之不竭的源泉。

让我们用自己过硬的知识、幽默通俗的教学艺术、丰富的感情唤起他们几乎殆尽的求知欲，点燃强烈的求知的火花，以浓厚的兴趣进入物理的大千世界，在学习中体验自己智慧的力量，体验求得知识的欢乐。

让强烈的求知欲望使他们处于欲罢不能，顽强奋进的状态吧。

一．带着求知的渴望进入物理世界，兴趣是最好的老师
物理对学生来说并不陌生。

在他们的周围，大至整个宇宙，小至身边，无时无刻不在发生种种的物理现象。

千变万化、日新月异的科技信息，有如五光十色的万花筒。

要问：“天有多高?”那就要研究大气层及更遥远的空间。

在大自然，会发生惊天动地的雷鸣和划破长空的闪电。

可是，他们有没有注意到发生在自己身边的“雷”和“电”？电话给人类交往带来方便，它有什么不足之处？也许不少人都看过杂技“飞车走壁”吧，在倾斜度很大的墙壁上，一辆摩托车或小汽车在高速行驶，却不会掉下来，坐在汽车里的演员显得那样悠然自得。

在惊讶之余，也许你只会佩服演员高超的技艺和过人的胆量。

其实，这些都是运用了物理中力学的一些原理。

为什么大型拖拉机和坦克要安装上履带，自行车的车轮外胎及钢丝钳口上要有花纹?保温瓶为什么既能保持物体“高温”，又能保持物体的“低温”？这些问题，学习了物理，就能得到答案。

生活无处不存在物理，物理学原理在生活中处处都能得到应用，让他们带着探索生活奥秘的问题进入课堂，从而，对物理产生兴趣。

二．教师要具备过硬的专业知识
物理老师要有较强的专业知识，还有渊博的其他知识，比如你很精通维修电器，而且在上课时能穿插一些课本上没有的东西，学生觉得新鲜，很好奇，对老师很钦佩，这样更增加学习物理的兴趣。

三．有幽默的通俗的教学艺术
学生就感觉到学习物理就象在知识的海洋中航行，他们不感觉到学习物理是抽象的，而是比较容易的，这样学生也愿意学习物理。

四．动之以情，晓之以理
我们说动之以情，晓之以理，老师爱学生，学生爱老师，达到师生互动，相互配合，达到师生之间在情感上的共鸣，使老师学生融会一体，学生愿意把真实的想法跟老师说，每次交上来的作业是独立完成的，而不是抄来骗老师的，所以老师特别是在提高边缘学生学习物理的兴趣，多投入给差生的情感：一句赞美的话语，一个赞同的手势，课堂上让他们回答一些简单问题，我往往用“你回答得很好 !”、经常给予他们热情的鼓励，而不是嘲讽，这样激起他们在学习物理情感上的涟漪。

五．授之以渔，适时点拨
古人云：“授人以鱼，不如授人以渔”。

当边缘学生的角色真正转变，真正融入物理课堂，真正跨入这道宫门的时候，老师应当适时引导他们掌握学习物理的方法，并对他们所取得的成绩给予鼓励，相信他们会在这座神秘的深宫里，收获多多。

总之，物理学犹如神秘的深宫，对于在这座深宫边缘游走的学生，他们想要进入实在太难，想把他们引进去非一朝一夕能办到的，我们不能急于求成，需要循序渐进，一步一个脚印有计划地走下去，相信我们持之以恒之后换来的是满园的春色！。