古诗鉴赏王中意
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• 3、这首诗表达了什么样的情感？ • 4、这首诗里在表现手法上有什么特点？ • 5、你最欣赏这首诗里的哪个字或词？体味一下。
• 2009年是这样考的： • 阅读上面一首唐诗，然后回答问题。 • （1）诗人“垂死病中”本已不能坐却“惊
坐起”，一个“惊”字写出了他对友人怎 • 样答：的•友情写人出感被了？贬诗而人伤对心友、人震感动情。异常深厚，也为
爱。 • C．第四句运用拟人手法，形象生动地写出了
诗人依恋不舍的情怀。 • D．全诗通过虚写柳树，创造了生动美好的艺术
形象。
• （四）绝句 杜甫 • 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 • 今春看又过，何日是归年。 • 阅读上面一首诗，然后回答问题。 • （1）诗人用一“燃”字，写出了山花怎样的特点？ • 答： 山花的红艳与灿烂（答：旺盛“也对） • （2）最后两句诗人写自己漂泊在外，归期遥望， 表达了他怎样的情感？
(3) (3分)① a戍边将士渴望建功立业,b边塞生 活的艰苦c对家乡、亲人的思念
② 化用典故，虚实结合，衬托，举一反三。
在线测试
• （三）题平阳郡汾桥边柳树 • 岑参
• 此地曾居住，今来宛似归。可怜汾上柳，相见也 依依。
• 对上面这首诗理解和赏析有错误的一项是 ( ) • A．第一、二句表达了诗人旧地重返的欣喜之情。 • B．第三句“可怜”一词写出了柳树的娇娜可
要点展示（二）
• 注意诗歌意象 • 意象是诗歌中浸染了作者感情的东西。作者要通
过意象来表达自己的内心感情。指导学生把握形 象后面所蕴含的言外之意，这是鉴赏成功的重要 因素。 例如，我们可以从“孤帆远影碧空尽，惟 见长江天际流”中所描绘的“孤帆”“远影”等 意象中，感悟到作者由渡口相送以至“远影”消 尽，而自己仍然依依不舍的深沉而浓郁的绵绵友 情。再如，“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月” 中，通过“杨柳”、“晓风”、“残月”等意象 所传达出来的伤别情怀，菊花象征人高洁的品格， 桃花象征美人，鸟象征自由等等。 另外，还须明 白我们传统的审美习惯，如“望月怀远”、“伤 春悲秋”、“见流水则思年华易逝”、“梧桐细 雨则凄楚悲凉”等。
时光流逝；由落叶飘零想到自己的漂泊生活； 由落叶“惜故林”而生出强烈的思乡之情。
自学展示（一） 社日 王驾
鹅湖山下稻粱肥， 豚栅鸡栖半掩扉。 桑柘影斜春社散， 家家扶得醉人归。 注：社日，古时祭土地神、五谷神的日。
• 1、这个题目会让你想起什么？ • 2、这首诗写了哪些景象或意象？1234、、、、、
• 咏物诗：咏物诗的特点是托物言志。鉴赏 咏物诗，一定要注意把握作者在描摹事物 中所寄托的感情。有些咏物诗的感情表达 比较含蓄，更需要我们在读解时用心体味。 如于谦的《石灰吟》：“千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留 清白在人间。”这首诗的价值就在于处处 以石灰自喻，表达自己为国尽忠，不怕牺 牲的意愿和坚守高洁情操的决心，咏石灰 就是在歌咏自己光明磊落的襟怀和崇高清 白的人格。
• 题目二：末句“扶得醉人归”这一细节描 写的作用是什么？
•如何回答问题，学会追问。为什么醉？村民观社 的兴高采烈，心里高兴。为什么高兴？因为丰收 的喜悦呀。
• （六）夜上受降城闻笛
• 李益
• 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
• 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
• （1）诗中写到的：“回乐烽”和“受降城”都 在当时的西北边陲，诗人曾到那里巡行，并写下 这首诗。诗的主旨是什么？
古诗阅读与赏析
中考诗词鉴赏考点要求
1、理解诗歌内容，体悟作者情感 和诗歌意境。
2、理解常用表现手法及作用。 3、品味诗歌语言，分析词语的锤炼。
• 自学展示（一） • （一） 闻乐天授江州司马（①） • 元稹
• 残灯无焰影幢幢， 此夕闻君谪九江。 • 垂死病中惊坐起， 暗风吹雨入寒窗。 • 注：①公元810年，元稹因弹劾不法官吏被贬为 江陵士曹参军，公元810年，白居易因事得罪权 贵，被贬为江洲司马。 • 1、这个题目会让你想起什么？ • 2、这首诗写了哪些景象？用1234、、、、、列 出来。
的特点。1分
(2)“宵眠抱玉鞍”一句中，用“抱”而不用“枕”的妙处
是：2分
(3)全诗的主题是什么?诗中运用了什么手法突出这一主
题?3分
参考答案 1.(1) 单调、清冷 (1分)
(2) (2分)①“抱”字是拥抱，怀抱的意思②生 动地写出了将士们无心睡眠怀抱马鞍随时应战的 景象；③表现了将士们心寄战场、渴望建功立业 的心情，也能表现将士们生活的艰苦。④而用 “枕”则不能达到这个效果。
要点展示（三）
• 弄清古诗词蕴含的常见情感。 • （1）、对大自然的热爱、赞美。 • “采菊东篱下，悠然见南山。”(东晋•陶渊明
《饮酒》) • （2）、伤春惜春，对人生苦短的慨叹。
• “三月残花落更开，小檐日日燕飞来。子规夜半 犹啼血，不信东风唤不回。”(北宋•王令《送 春》)
• （3）、秋思、秋恨，对离愁别绪的咏叹。
诗歌的知识积累
1、诗歌的抒情方式：直接抒情、间接抒情（借物抒情、借 景抒情、情景交融） 2、诗歌的常见艺术手法：衬托、用典、虚实相生、动静结 合、点面结合、抑扬结合、修辞方法（比兴、拟人、夸张等）
3、诗歌的语言风格：清新自然、质朴淡雅、委婉华丽、 飘逸、雄奇、含蓄隽永。（如：李白的飘逸洒脱，杜甫 的沉郁顿挫，苏轼的旷达豪迈等。）
• 边塞诗：盛唐时期的边塞诗，豪迈奔放、 一往无前，代表人物如高适、岑参；而宋 代的边塞诗更多地表现出报国无门的愤懑 压抑以及归家无望的哀伤，代表人物如范 仲淹。边塞诗歌的特点在于从不同角度展 现时代的风貌，鉴赏时应首先把握时代的 特征，然后推敲作品中蕴含的不同思想感 情。如岑参的《逢入京使》：“故园东望 路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸 笔，凭君传语报平安。”反映戍边将土思 亲的心曲，事情虽小，情意却深。
• 明白古诗词常用的表现方法。 • （1）、正反对比。 • 古今对比、美与丑对比、理想世界与黑暗现实对比、田园
生活与污浊官场对比。
• （2）、衬托。 • ①从正面衬托。“江山荒城猿乌悲，隔江便是屈原祠。一
千五百年间事，只是涛声似旧时。”(陆游的《楚 城》)“江山荒城猿乌悲”一句就用了以悲衬悲的表现手法。 该句以“荒城”的悲衬托“乌”悲，衬托诗人内心的悲， 猿猴、乌鸦与悲凉、愁苦相联。
• ②从反面衬托。南朝诗人王籍的《入若邪溪》中有一名句 “蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”被后世传为绝唱。 “蝉噪” 衬托“林静”，用“鸟鸣”显现“山幽”，动中写静，充 满生气，诗中有画，画中有诗。
• （3）、虚实结合的方法。 • 陆游《十一月四日风雨大作》“僵卧孤村不自哀，尚思为
国戍轮台，夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”后文的 虚写“铁马冰河入梦来”，与前文的实写“僵卧孤村不自 哀”相照应，表达了词人壮志难酬的无限慨叹。 • （4）、比喻、拟人、夸张手法的运用。 • “独自莫凭栏，无限江山。别时容易见时难。流水落花春 去也，天上人间。”(南唐。李煜词《浪淘沙》以自然界 的花落、水流、春去不归三件事比喻离别后的江山如天人 相隔，永不能见，沉痛哀婉，十分凄凉。 • （5）、借景抒情。 • “一切景语皆情语”，无一纯写景诗。“云横秦岭家何在? 雪拥蓝关马不前。”(唐•韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)这 两句借景语言情思。云横秦岭，雪拥蓝关语意双关，明写 天气寒冷，暗写政治气候恶劣。“家何在”喻将远走， “马不前”喻前途艰辛。冰天雪地之中，诗人立马蓝关， 不独心系家人，更多的是伤怀国事。景物描写中露出英雄 失路之悲情。
诗 …
在线测试
阅读李白的《塞下曲》(其一)一诗，完成第1题。(6分)
五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。
【注】①楼兰：这里泛指侵扰西北的敌人。
1.(1)诗的一、二两联表现了边塞生活
4、诗歌的形象（即传统含义）：如：柳：惜别；月、霜： 思乡；松、竹、梅、莲：表人的品质；流水、落花、夕阳： 感时伤事；大漠、孤烟、羌笛：保家为国；红叶：相思等 等。
古代诗歌中的典型意象
• 明月：寄托对家乡、亲人的思念 • 夕阳、暮色：多给人以失落、凄凉之感。 • 流水、落花 ：常代表生命的短暂；惜春、伤时的惆怅、
列出来。 • 3、这首诗表达了什么样的情感？ • 4、这首诗里在表现手法上有什么特点？ • 5、你最欣赏这首诗里的哪个字或词？体味一下。
• 2011年中考这样考的： • 题目一：开头两句描写了村外村内怎样的
景象？反映了农家怎样的生活情景？
第一问既要说村外景象，又要说村内景象，村外是庄 稼长得好，丰收在望；村内是猪满圈，鸡栖埘。 第二问要从具体的景象中提升一下，五谷丰登，六畜 兴旺，生活富裕，幸福安康。
• 咏史诗：咏史诗多以简洁的文字、精选的 意象，融合对自然、社会、历史的感触， 或喟叹朝代兴亡变化，或感慨岁月瞬息变 幻，或讽刺当政者荒淫无耻，从而表现作 者阅尽沧桑之后的沉思，蕴涵了深沉的怀 古伤今的忧患意识。苏轼的《念奴娇 赤壁
怀古》堪称咏史诗的典范，诗人站在浩浩 古战场、滚滚长江边，抒发了对历史、人 生的深沉感慨。时光不再，英雄易逝，而 那潇洒儒雅、指挥若定的周郎，更激起诗 人双鬓染霜而功业未就的伤己之情。
• 答： •表达了诗人思归又不能回的伤感（无奈） 情绪。（只答”思乡之情”得1分）
二度测试
• （五）落 叶 • 孔绍安
• 早秋惊落叶，飘零似客心。 • 翻飞未肯下，犹言惜故林。 • （1）这首诗抒发了怎样的情感？在抒情方式上有 何特点？ • 答： 这首诗抒发诗人游子思乡之情。借物抒情。
• （2）诗人“惊”的原因有哪些？请简要分析。 • 答： •诗人“惊”的原因有：由落叶想到季节变化，
• （6）、对劳动人民的同情和赞美。
• “足蒸暑士气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。 复有贫妇人，抱子在其旁。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听 其相顾言，闻者为悲伤。”(唐•白居易《观刈麦》)
• （7）、对友情、爱情的赞美。
• “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”(唐•李商隐《无 题》
要点展示（四）
• 咏怀诗：咏怀诗的特点就是即事抒怀。作者往往 因一事而有感，发而成诗，即为抒怀。鉴赏这类 诗词，首先要了解作者写的是什么事，然后体味 作者抒发了什么样的情怀。李商隐《夜雨寄北》 “君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西 窗烛，却话巴山夜雨时。”诗的开头两句以问答 的形式和对眼前环境的叙写——这就是“即事”， 阐发了孤寂的情怀和对妻子深深的怀念——这就 是抒怀，后两句设想来日重逢谈心的欢悦，反衬 今夜的孤寂，这是进一步抒怀。
• 梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉 脉水悠悠，肠断白蘋洲。(唐•温庭筠《梦江南》)
• 4）爱国报国之志。
• “僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来。”(唐•陆游《十一月四日风雨大作》)
• （5）、对统治阶级的揭露和控诉。
• “陶尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞鳞居大 厦。”(北宋•梅臣《陶者》)
对于死亡的焦虑、忧伤。 • 春水：这一意象来比喻愁怨的浓厚和不绝。 • 子规、猿啼：常与悲苦之事联系在一起 • 鸿雁：常借指书信，常寄托思乡怀人的情思 • 折杨柳：送别、留恋、伤感。 • 篱笆、鸡啼、犬吠：田园的闲适、悠然 • 松、梅、竹、菊：是品行高洁、坚贞不屈的形象化身，
古人常用这四种形象表现志向、气节。 • ……
• （2）诗作最后一句中的“寒”字有怎样的 双关意义？
• 答： •明写天寒，暗写心寒。
要点展示（一）
• 把握古诗的分类
• 山水田园诗：这类诗歌的主要特点就是“一切景 语皆情语”，亦即作者笔下的山水自然景物都融 入了作者的主观情感，或借景抒情，或情景交融 地表达作者的思想感情。如王维的《山居秋瞑》 “空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石 上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇， 王孙自可留。”通过对山间清幽美景、山村淳朴 民风、乡间勤劳百姓的描述，诗人勾勒了心中理 想的社会境界，表达了对目前隐居生活的满意之 情，充分体现了王维“诗中有画，画中有诗”的 特点。
• 2009年是这样考的： • 阅读上面一首唐诗，然后回答问题。 • （1）诗人“垂死病中”本已不能坐却“惊
坐起”，一个“惊”字写出了他对友人怎 • 样答：的•友情写人出感被了？贬诗而人伤对心友、人震感动情。异常深厚，也为
爱。 • C．第四句运用拟人手法，形象生动地写出了
诗人依恋不舍的情怀。 • D．全诗通过虚写柳树，创造了生动美好的艺术
形象。
• （四）绝句 杜甫 • 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 • 今春看又过，何日是归年。 • 阅读上面一首诗，然后回答问题。 • （1）诗人用一“燃”字，写出了山花怎样的特点？ • 答： 山花的红艳与灿烂（答：旺盛“也对） • （2）最后两句诗人写自己漂泊在外，归期遥望， 表达了他怎样的情感？
(3) (3分)① a戍边将士渴望建功立业,b边塞生 活的艰苦c对家乡、亲人的思念
② 化用典故，虚实结合，衬托，举一反三。
在线测试
• （三）题平阳郡汾桥边柳树 • 岑参
• 此地曾居住，今来宛似归。可怜汾上柳，相见也 依依。
• 对上面这首诗理解和赏析有错误的一项是 ( ) • A．第一、二句表达了诗人旧地重返的欣喜之情。 • B．第三句“可怜”一词写出了柳树的娇娜可
要点展示（二）
• 注意诗歌意象 • 意象是诗歌中浸染了作者感情的东西。作者要通
过意象来表达自己的内心感情。指导学生把握形 象后面所蕴含的言外之意，这是鉴赏成功的重要 因素。 例如，我们可以从“孤帆远影碧空尽，惟 见长江天际流”中所描绘的“孤帆”“远影”等 意象中，感悟到作者由渡口相送以至“远影”消 尽，而自己仍然依依不舍的深沉而浓郁的绵绵友 情。再如，“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月” 中，通过“杨柳”、“晓风”、“残月”等意象 所传达出来的伤别情怀，菊花象征人高洁的品格， 桃花象征美人，鸟象征自由等等。 另外，还须明 白我们传统的审美习惯，如“望月怀远”、“伤 春悲秋”、“见流水则思年华易逝”、“梧桐细 雨则凄楚悲凉”等。
时光流逝；由落叶飘零想到自己的漂泊生活； 由落叶“惜故林”而生出强烈的思乡之情。
自学展示（一） 社日 王驾
鹅湖山下稻粱肥， 豚栅鸡栖半掩扉。 桑柘影斜春社散， 家家扶得醉人归。 注：社日，古时祭土地神、五谷神的日。
• 1、这个题目会让你想起什么？ • 2、这首诗写了哪些景象或意象？1234、、、、、
• 咏物诗：咏物诗的特点是托物言志。鉴赏 咏物诗，一定要注意把握作者在描摹事物 中所寄托的感情。有些咏物诗的感情表达 比较含蓄，更需要我们在读解时用心体味。 如于谦的《石灰吟》：“千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留 清白在人间。”这首诗的价值就在于处处 以石灰自喻，表达自己为国尽忠，不怕牺 牲的意愿和坚守高洁情操的决心，咏石灰 就是在歌咏自己光明磊落的襟怀和崇高清 白的人格。
• 题目二：末句“扶得醉人归”这一细节描 写的作用是什么？
•如何回答问题，学会追问。为什么醉？村民观社 的兴高采烈，心里高兴。为什么高兴？因为丰收 的喜悦呀。
• （六）夜上受降城闻笛
• 李益
• 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
• 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
• （1）诗中写到的：“回乐烽”和“受降城”都 在当时的西北边陲，诗人曾到那里巡行，并写下 这首诗。诗的主旨是什么？
古诗阅读与赏析
中考诗词鉴赏考点要求
1、理解诗歌内容，体悟作者情感 和诗歌意境。
2、理解常用表现手法及作用。 3、品味诗歌语言，分析词语的锤炼。
• 自学展示（一） • （一） 闻乐天授江州司马（①） • 元稹
• 残灯无焰影幢幢， 此夕闻君谪九江。 • 垂死病中惊坐起， 暗风吹雨入寒窗。 • 注：①公元810年，元稹因弹劾不法官吏被贬为 江陵士曹参军，公元810年，白居易因事得罪权 贵，被贬为江洲司马。 • 1、这个题目会让你想起什么？ • 2、这首诗写了哪些景象？用1234、、、、、列 出来。
的特点。1分
(2)“宵眠抱玉鞍”一句中，用“抱”而不用“枕”的妙处
是：2分
(3)全诗的主题是什么?诗中运用了什么手法突出这一主
题?3分
参考答案 1.(1) 单调、清冷 (1分)
(2) (2分)①“抱”字是拥抱，怀抱的意思②生 动地写出了将士们无心睡眠怀抱马鞍随时应战的 景象；③表现了将士们心寄战场、渴望建功立业 的心情，也能表现将士们生活的艰苦。④而用 “枕”则不能达到这个效果。
要点展示（三）
• 弄清古诗词蕴含的常见情感。 • （1）、对大自然的热爱、赞美。 • “采菊东篱下，悠然见南山。”(东晋•陶渊明
《饮酒》) • （2）、伤春惜春，对人生苦短的慨叹。
• “三月残花落更开，小檐日日燕飞来。子规夜半 犹啼血，不信东风唤不回。”(北宋•王令《送 春》)
• （3）、秋思、秋恨，对离愁别绪的咏叹。
诗歌的知识积累
1、诗歌的抒情方式：直接抒情、间接抒情（借物抒情、借 景抒情、情景交融） 2、诗歌的常见艺术手法：衬托、用典、虚实相生、动静结 合、点面结合、抑扬结合、修辞方法（比兴、拟人、夸张等）
3、诗歌的语言风格：清新自然、质朴淡雅、委婉华丽、 飘逸、雄奇、含蓄隽永。（如：李白的飘逸洒脱，杜甫 的沉郁顿挫，苏轼的旷达豪迈等。）
• 边塞诗：盛唐时期的边塞诗，豪迈奔放、 一往无前，代表人物如高适、岑参；而宋 代的边塞诗更多地表现出报国无门的愤懑 压抑以及归家无望的哀伤，代表人物如范 仲淹。边塞诗歌的特点在于从不同角度展 现时代的风貌，鉴赏时应首先把握时代的 特征，然后推敲作品中蕴含的不同思想感 情。如岑参的《逢入京使》：“故园东望 路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸 笔，凭君传语报平安。”反映戍边将土思 亲的心曲，事情虽小，情意却深。
• 明白古诗词常用的表现方法。 • （1）、正反对比。 • 古今对比、美与丑对比、理想世界与黑暗现实对比、田园
生活与污浊官场对比。
• （2）、衬托。 • ①从正面衬托。“江山荒城猿乌悲，隔江便是屈原祠。一
千五百年间事，只是涛声似旧时。”(陆游的《楚 城》)“江山荒城猿乌悲”一句就用了以悲衬悲的表现手法。 该句以“荒城”的悲衬托“乌”悲，衬托诗人内心的悲， 猿猴、乌鸦与悲凉、愁苦相联。
• ②从反面衬托。南朝诗人王籍的《入若邪溪》中有一名句 “蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”被后世传为绝唱。 “蝉噪” 衬托“林静”，用“鸟鸣”显现“山幽”，动中写静，充 满生气，诗中有画，画中有诗。
• （3）、虚实结合的方法。 • 陆游《十一月四日风雨大作》“僵卧孤村不自哀，尚思为
国戍轮台，夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”后文的 虚写“铁马冰河入梦来”，与前文的实写“僵卧孤村不自 哀”相照应，表达了词人壮志难酬的无限慨叹。 • （4）、比喻、拟人、夸张手法的运用。 • “独自莫凭栏，无限江山。别时容易见时难。流水落花春 去也，天上人间。”(南唐。李煜词《浪淘沙》以自然界 的花落、水流、春去不归三件事比喻离别后的江山如天人 相隔，永不能见，沉痛哀婉，十分凄凉。 • （5）、借景抒情。 • “一切景语皆情语”，无一纯写景诗。“云横秦岭家何在? 雪拥蓝关马不前。”(唐•韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)这 两句借景语言情思。云横秦岭，雪拥蓝关语意双关，明写 天气寒冷，暗写政治气候恶劣。“家何在”喻将远走， “马不前”喻前途艰辛。冰天雪地之中，诗人立马蓝关， 不独心系家人，更多的是伤怀国事。景物描写中露出英雄 失路之悲情。
诗 …
在线测试
阅读李白的《塞下曲》(其一)一诗，完成第1题。(6分)
五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。
【注】①楼兰：这里泛指侵扰西北的敌人。
1.(1)诗的一、二两联表现了边塞生活
4、诗歌的形象（即传统含义）：如：柳：惜别；月、霜： 思乡；松、竹、梅、莲：表人的品质；流水、落花、夕阳： 感时伤事；大漠、孤烟、羌笛：保家为国；红叶：相思等 等。
古代诗歌中的典型意象
• 明月：寄托对家乡、亲人的思念 • 夕阳、暮色：多给人以失落、凄凉之感。 • 流水、落花 ：常代表生命的短暂；惜春、伤时的惆怅、
列出来。 • 3、这首诗表达了什么样的情感？ • 4、这首诗里在表现手法上有什么特点？ • 5、你最欣赏这首诗里的哪个字或词？体味一下。
• 2011年中考这样考的： • 题目一：开头两句描写了村外村内怎样的
景象？反映了农家怎样的生活情景？
第一问既要说村外景象，又要说村内景象，村外是庄 稼长得好，丰收在望；村内是猪满圈，鸡栖埘。 第二问要从具体的景象中提升一下，五谷丰登，六畜 兴旺，生活富裕，幸福安康。
• 咏史诗：咏史诗多以简洁的文字、精选的 意象，融合对自然、社会、历史的感触， 或喟叹朝代兴亡变化，或感慨岁月瞬息变 幻，或讽刺当政者荒淫无耻，从而表现作 者阅尽沧桑之后的沉思，蕴涵了深沉的怀 古伤今的忧患意识。苏轼的《念奴娇 赤壁
怀古》堪称咏史诗的典范，诗人站在浩浩 古战场、滚滚长江边，抒发了对历史、人 生的深沉感慨。时光不再，英雄易逝，而 那潇洒儒雅、指挥若定的周郎，更激起诗 人双鬓染霜而功业未就的伤己之情。
• 答： •表达了诗人思归又不能回的伤感（无奈） 情绪。（只答”思乡之情”得1分）
二度测试
• （五）落 叶 • 孔绍安
• 早秋惊落叶，飘零似客心。 • 翻飞未肯下，犹言惜故林。 • （1）这首诗抒发了怎样的情感？在抒情方式上有 何特点？ • 答： 这首诗抒发诗人游子思乡之情。借物抒情。
• （2）诗人“惊”的原因有哪些？请简要分析。 • 答： •诗人“惊”的原因有：由落叶想到季节变化，
• （6）、对劳动人民的同情和赞美。
• “足蒸暑士气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。 复有贫妇人，抱子在其旁。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听 其相顾言，闻者为悲伤。”(唐•白居易《观刈麦》)
• （7）、对友情、爱情的赞美。
• “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”(唐•李商隐《无 题》
要点展示（四）
• 咏怀诗：咏怀诗的特点就是即事抒怀。作者往往 因一事而有感，发而成诗，即为抒怀。鉴赏这类 诗词，首先要了解作者写的是什么事，然后体味 作者抒发了什么样的情怀。李商隐《夜雨寄北》 “君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西 窗烛，却话巴山夜雨时。”诗的开头两句以问答 的形式和对眼前环境的叙写——这就是“即事”， 阐发了孤寂的情怀和对妻子深深的怀念——这就 是抒怀，后两句设想来日重逢谈心的欢悦，反衬 今夜的孤寂，这是进一步抒怀。
• 梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉 脉水悠悠，肠断白蘋洲。(唐•温庭筠《梦江南》)
• 4）爱国报国之志。
• “僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来。”(唐•陆游《十一月四日风雨大作》)
• （5）、对统治阶级的揭露和控诉。
• “陶尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞鳞居大 厦。”(北宋•梅臣《陶者》)
对于死亡的焦虑、忧伤。 • 春水：这一意象来比喻愁怨的浓厚和不绝。 • 子规、猿啼：常与悲苦之事联系在一起 • 鸿雁：常借指书信，常寄托思乡怀人的情思 • 折杨柳：送别、留恋、伤感。 • 篱笆、鸡啼、犬吠：田园的闲适、悠然 • 松、梅、竹、菊：是品行高洁、坚贞不屈的形象化身，
古人常用这四种形象表现志向、气节。 • ……
• （2）诗作最后一句中的“寒”字有怎样的 双关意义？
• 答： •明写天寒，暗写心寒。
要点展示（一）
• 把握古诗的分类
• 山水田园诗：这类诗歌的主要特点就是“一切景 语皆情语”，亦即作者笔下的山水自然景物都融 入了作者的主观情感，或借景抒情，或情景交融 地表达作者的思想感情。如王维的《山居秋瞑》 “空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石 上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇， 王孙自可留。”通过对山间清幽美景、山村淳朴 民风、乡间勤劳百姓的描述，诗人勾勒了心中理 想的社会境界，表达了对目前隐居生活的满意之 情，充分体现了王维“诗中有画，画中有诗”的 特点。