立足教材拓展课外——浅谈小学语文拓展阅读的策略

立足教材拓展课外——浅谈小学语文拓展阅读的策略
如今，社会发展和教育改革的快速发展，使得小学语文课程的拓展阅读持续受到重视。

语文加强的重点也从基础的阅读技能，转向了平时的阅读能力的累积，而立足教材拓展课外阅读，正是使小学语文课程更加充实丰富的一个重要策略。

以课本为基础来拓展阅读是小学语文课程中一项重要的策略，它既体现了掌握学科知识的关键性，又可以激发学生兴趣，促进学生提高学习能力。

因此，教师应该在语文课堂中拓展学生的阅读，通过培养学生的兴趣来提高学生的阅读能力，培养学生通过阅读掌握知识的兴趣，发展学生的能力。

其一，强化基础阅读。

在小学语文阅读中，基础阅读理解技能是学生入门语文学习的重要基础，是以阅读为基础，提高语文素养的主要手段，应该经常组织学生阅读，加强阅读理解能力的提高，提高学生阅读能力和阅读技巧。

其二，激发学生的兴趣。

立足教材拓展课外，不仅可以提高学生的阅读能力，还可以激发学生的兴趣。

教师可以给学生充足的阅读时间，通过阅读有关方面的课外书籍，让学生体验到阅读乐趣，让学生在阅读中获得有趣的体验，激发学生对待学习和阅读的热爱，培养学生通过阅读扩大视野和知识面的习惯。

其三，增强分析解决问题的能力。

小学语文拓展课外阅读能够培养学生的分析解决问题的能力，学生通过不断阅读，不断总结经验，可以形成自己的解决问题的能力，学会根据实际情况，搜集信息，运
用自己的分析解决问题的能力。

以上是立足教材拓展课外阅读的策略，要想提高学生的阅读能力，提高学生的语文素养，必须坚持这一策略，帮助学生树立良好的阅读习惯，并逐渐形成深入细致的思维方式，形成一种健康成熟的思维模式。

本文探讨了如何通过立足教材拓展课外来提高小学语文拓展阅读的策略，为提高小学语文教学质量提供了有益的建议。

小学语文拓展课外阅读的成功实施，需要加强教师的教育质量和指导，用心培育学生的语文素养和解决问题的能力，培养学生的兴趣爱好，积极发展其阅读能力，提高学生的语文素养。

由此可见，立足教材拓展课外阅读是一种有效可行的策略，同时也是必须遵循的一条道路。