《舜发于畎亩之中》ppt课件2

一个人常犯过失，然后才能改正； 内心忧困，思虑阻塞不通，然后才能 有所作为；（一个人的想法，只有） 反映在脸上，吟咏叹息之气发于声音， 然后人们才了解他。而一个国家，国 内如果没有有法度的世臣和辅弼的贤 士，国外如果没有相与抗衡的国家和 外来的忧患，那么这个国家就往往遭 到灭亡。
困苦祸患能激励人奋进
以说明逆境的优越性。
布置作业
• 1、摘录鼓励人艰苦奋斗、积极向上的 名言。
• 2、以“居安思危”为话题发表看法。 • 3、本课的练习册
随堂练习
• 1、磨炼一个人的方式（方法）有哪些？ （用原文）
• 必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空 乏其身，行拂乱其所为。
• 2、在第二段中，作者指出担当大任的人必
人恒过 然后能改；困于心，衡于虑 ， 而 后作；征于色，发于声， 而后喻。入 则无法 家拂士，出 则无敌国外患者，国恒亡。
然后 知 生于忧患 ， 而死于安乐也。
分析课文，思考问题
1、第一段列举了六位先贤的典型 事例，他们的共同点是什么？运 用了什么论证方法? 2、第二段进一步用道理论证了什 么?具体是从哪几方面论证的？ 3、第三段是从哪两方面论证经受 磨难的?运用了什么论证方法？
• 5、取得巨大成就往往应具备的条件是什么？ （原句）
• 必先苦其心志…行拂乱其所为。 • 6、通过磨练得到的结果是怎样的? • 动心忍性，增益其所不能。 • 7、磨练的作用（目的）是什么？ • 动心忍性，增益其所不能。 • 8、概括第二段的内容： • 分析取得巨大成就应具备的条件。 • 9、“故天将降大任于是人也”从结构上的
文中提出担当大任的人必须 经过艰苦生活的磨炼。请查找相 关资料，补充一些例子，说说你 的看法。
优越的条件容易消磨人的意 志，腐蚀人的健康肌体，使人 丧失成功的上进心；而艰苦的 环境，无论坎坷的道路，却能 磨练人的意志，增长人的上进 心。美国剧作家帕特里克说的 “痛苦使人思索，思索使人明 智，智慧使人生命持久”，足
论证
饿其体肤 生活 说明困境能造就人才的道理。
空乏其身
行拂乱其所为 行为
举例 个 论证 人
困于心 衡于虑 而后作
道理 治 无法家拂土 论证 国 无敌国外患
对 3段：从个人和国家的角
比 论
度进一步阐发经受磨难
证 的好处。
第4段：归纳中心论点：生于忧患，死于安乐。
乐”的体会？ • 磨难对于人的成长有重要的作用，要有危机的
意识，不要贪图享乐。
1段译文
舜从田野之中被任用， 傅说从筑墙的泥水匠之中被举用，
胶鬲从贩卖鱼盐中被举用，
管夷吾从狱官手里被释放并被重用， 孙叔敖从隐居的海边被举用， 百里奚从市井中被举用。
所以，上天将要下达重大的责 任给这样的人，一定要先使他的内 心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经 受饥饿，以致肌肤消瘦，使他受到 贫困之苦，所行不顺，使他所做的 事情颠倒错乱，用来使他的心惊动， 使他的性情坚忍起来，增加他所没 有的才能。
誓奋发自强做好汉
做好汉
做个好汉子每天要自强。 用我百点热耀出千分
热血男子热胜红日光 光
让海天为我聚能量
做个好汉子
热血热肠热
热胜红日光。
思考、应用
1、课文连举古代六位名人的事例，想说明 什么？请你举出古今中外同类型的事例。 •人才是在艰苦环境中造就的。
韩信受胯下之辱成将军；爱迪生经历上千次 实验发明了电灯；诺贝尔发明炸药，实验中 多次被炸伤；贝多芬耳聋后写出《命运交响 曲》；居里夫人发现了镭元素；张海迪高位 截肢自学了四国外语.......）
朗读要求：
1、注意听的朗读节奏； 2、注意听的朗读感情； 3、感悟课文内容。
朗读课文，注意停顿
舜 发于 畎亩之中，傅说 举于 版筑 之间，胶鬲 举于 鱼盐之中，管夷吾 举于 士，孙叔敖 举于 海，百里奚 举于 市
故 天将降大任 于是人也，必先 苦 其心 志，劳 其筋骨，饿 其体肤，空乏 其 身，行 拂 乱 其所为，所以 动心 忍性，曾益 其所不
安逸享乐能使人沉沦 然后知生于忧患， 而死于安乐也。
这样之后人们才会明白，困苦祸 患能激励人奋进，而安逸享乐能 使人沉沦。
你能由此想到哪句名言：
舜
举例 论证
傅说 胶鬲 管夷吾 孙叔敖
1段：列举六个取得突出 成就的人。说明人才是 在艰苦环境中造就的。
百里奚
苦其心志 思想
道理 劳其筋骨
2段：从第一段得出结论，
•舜 畎亩 傅说 •胶鬲 百里奚 拂乱 •法家拂士
解释词语
舜发于畎亩 百里奚举于市 动心忍性 人恒过 困于心
翻译句子： 1、入则无法家拂士，出则无敌国外患者， 国恒亡。 2、生于忧患死于安乐。
本课任务：
• 一、了解孟子“生于忧患 死于安乐”的主张。
• 二、理解作者思想，树立 正确的人生观，陶冶情操， 思考现代人生。
作用？ • 过渡，承上启下。
• 1、“有对手，保持警惕，便不失活力”一语
• 与 生于忧患 一词有异曲同工之妙。
• 2、生于忧患的事例： （1）越王勾践卧薪尝胆，最终灭吴复国。 （2）韩信忍得胯下之辱，助刘邦取得汉室江山。 • 3、死于安乐的事例： • （1）商纣王贪图享乐，亡国。 • （2）秦二世贪图享乐，亡国。 • 4、结合实际，说说你对“生于忧患，死于安
须在思想 、 生活 、行动 等三
方面经受艰苦磨难，其中劳，其思筋想骨上， • 要 苦其心志 ，生活要 饿其体肤， ，
• 行为上要行拂乱其所为空乏。其身
男儿当自强 去开辟天地为我理想
傲气傲笑万重浪
去闯(碧波高涨)
热血热胜红日光
又看碧空广千丈眼光万里长 强步挺胸大家做栋梁