大学文化的四维关系浅析
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中 中扮 演 着 不 同 的角 色 ，概 括 地 说 ，在 这 四 者 之 间 ，
聚 力 的 体 现 。就 其 性 质 而 言 ，大 学 精 神 是 一 所 大 学 较
长 办 学 历 史 的 文 化 积 淀 所 形 成 的 独 特 的精 神 特 征 ；是
一
校 园 文化 是 载 体 ，大 学 精 神 是 核 心 ，校 长 文 化 是 亮 点 ，
现着 一所 学校 独特 的办 学功 能 。而 不 同学 校 在 历史 上 因 在 个 性 鲜 明 的校 长 主 持 下 ，在 不 断 批 判 吸 收 和继 承 融
所 大 学 精 神 的形 成 同这 所 大 学 产 生 、发 展 的时 代 、独
特 的历 史 、地 理 环 境 、文 化 特 色 和 师 生 的共 同心 理 状 态 密切 关 联 。 大学 精 神 一 经 形成 ，具 有 相 对 的稳 定 性 、 较 强 的融 合 性 和强 烈 的 渗透 性 。 校 长 文 化 ，是 指 在 校 园 物 质 文 明 和精 神 文 明建 设
魂 。 在校 园文 化建 设 中 ，只有 把物 质 文 化 、制 度 文 化 、 精 神 文 化等 几 方 面有 机 结合 ，形 成 强 烈 的感 染 力 ，才
能 形 成 一 所 学 校 自 己独 特 的 、底 蕴 深 厚 的 校 园 文 化 ，
达 到 传 承 文 明 、以先 进 的文 化 育 人 的 功 能 ，那 么 ，这
合 下 ，形 成 不 同 的校 园 文 化 特 质 ，并 总 是 以一 种 为 人
们 认 可 的办 学 特色 所表 现 出来 。 因此 ，校 园文 化 、大 学
■
精神 、校 长文化 、办学 特 色 是 大学 文 化 的 四维 支 柱 。
校 园 文 化 是 学 校 办 学 理 念 、办 学 制 度 以 及 人 文 精
神 的历 史 沉 淀 。在 高 校 办 学 行 为 中 ，校 园 文 化 是 一 种 校 园精 神 的 载 体 ，可 分 为 物 质 形 态 、制 度 形 态 和 精 神
形 态 。 物 质 形 态 的 文 化 主 要 包 括 校 同 的 自然 景 观 、建
具 体 工 作 实 践 中 发 展 创 新 ，从 微 观 上 予 以个 性 化 的 文
办 学 特 色 则 是 最终 的 表 现 形 态 。高 校 校 园 文 化 ，蕴 含
所 大 学 的 办 学 理 念 和 价 值 追 求 所 表 现 出来 的 群 体 意
识 ；是 大 学 发展 的 精 神 动 力 。就 其 产 生 环 境 来 说 ，一
着内 容 丰 富的 大学 精 神 ，承载 着悠久 的办学 传统 ，也体
［ 键词 ］ 大学 文化 校 园文化 大 学精神 校 长文化 办学 特 色 关
校 园文 化 、大 学 精 神 、校 长 文 化 、办 学 特 色 都 属
种 文 化 形 态 。它 是 大 学 内在 的精 神 力 量 ，是 学 校 的 凝
于 大学 文 化 层 次 下 的 同 层 次 概 念 ，但 各 自在 大 学 文 化
中 所 折 射 出 的校 长 独 有 的精 神 追 求 和 职 业 行 为 特 征 ， 是 校 长 的 精 神 境 界 、价 值 取 向 、人 格 魅 力 和 行 为 准 则
等 职 业 特 质 的总 和 。校 长 文 化 需 要 长 期 的 积 淀 ，积 淀 的过 程 也 是 持 续 释 放 文 化 力 的过 程 。校 长 文 化 不 是 独 立 的个 人 文 化 ，而 是 依 附 于 校 长 个 人 的 ，需 要 校 长 在
所 学 校 也 就 有 了可 持 续 发 展 的后 劲 和 张 力 。 良好 的 育
简单 对 比。考 察 大 学 文 化形 成 的 史 进 程 ，不 难 发 现 ， 首 先 它 是 由一 个 一 个 具 有 鲜 明个 性 的 校 长文 化 所 串连
人 氛 围是 青 年 学 子 健 康 成 长 成 材 的 条 件 和 重 要 因 素 ， 氛 围的 作 用 就 在 于 育 人 于无 形 ，通 过 群 体 感 染 群 体 中 的 每 一 个 个 体 ，这 种 化 于 无 形 的影 响 是 任 何 单 一 形 式
发 展 成 熟 十 分 关 键 。 而 就 大 学 而 言 ， 似 不 能 如 此 进 行
筑 风格 、校 容 校 貌 等 ，是 “ ” 形 ，对 师生 学 习 、生 活 、 工作 有 重 要 影 响 ，其 蕴 含 的 人 文 精 神 和 自然 美 感 成 为 影 响学 生思 想 感 情 、道 德 行 为 的重 要 外 力 。 制 度 文 化 和精 神 文化 体 现 群 体 的 向心 力 和 凝 聚力 ，体 现 出 一 所 学 校 的学 风 、校 风 和 精 神 风 貌 ，折 射 出校 园 文 化 的 灵
・ 通 高等教 育研 究・ 普
大 学 文 化 的 四维 关 系浅析
辛 彬
（ 集美 大学）
［ 摘 要］ 校 园文化 是 载 体 ，大 学精 神 是核 心 ，校 长文 化 是 亮 点 ，办 学特 色是 最 终表 现 形 式 ，四
者之 间的 相辅 相 成 和 互动 关 系 ，共 同形 成 对 大 学 文化 的 四 维 支撑 。
化 。 … 就 一个 企 业 而言 ，企 业 家 是 企 业 的领 军 人 物 ， 也 是 企 业 文化 建 设 的 领 军 人 物 ，企 业 家 文 化 是 不 是 企 业 文 化 ，或者 说 企 业 文 化 是 不 是 企 业 家 文 化 ，这 是 一 个 很 有 争 议 性 的 问题 。 但 两 者 不 是 对 立 的 ，用 辩 证 的 观 点 看 ，所 有 企 业 家 都 努 力 想 把 他 个 人 文 化 转 变 成 企 业 文 化 ，而 所 有 的企 业 文 化也 必 然 凝 聚 了企 业 家 文 化 的 精髓 。领 导力 的强 弱 对 于 一个 企 业 文 化 的孕 育 成 长 、
聚 力 的 体 现 。就 其 性 质 而 言 ，大 学 精 神 是 一 所 大 学 较
长 办 学 历 史 的 文 化 积 淀 所 形 成 的 独 特 的精 神 特 征 ；是
一
校 园 文化 是 载 体 ，大 学 精 神 是 核 心 ，校 长 文 化 是 亮 点 ，
现着 一所 学校 独特 的办 学功 能 。而 不 同学 校 在 历史 上 因 在 个 性 鲜 明 的校 长 主 持 下 ，在 不 断 批 判 吸 收 和继 承 融
所 大 学 精 神 的形 成 同这 所 大 学 产 生 、发 展 的时 代 、独
特 的历 史 、地 理 环 境 、文 化 特 色 和 师 生 的共 同心 理 状 态 密切 关 联 。 大学 精 神 一 经 形成 ，具 有 相 对 的稳 定 性 、 较 强 的融 合 性 和强 烈 的 渗透 性 。 校 长 文 化 ，是 指 在 校 园 物 质 文 明 和精 神 文 明建 设
魂 。 在校 园文 化建 设 中 ，只有 把物 质 文 化 、制 度 文 化 、 精 神 文 化等 几 方 面有 机 结合 ，形 成 强 烈 的感 染 力 ，才
能 形 成 一 所 学 校 自 己独 特 的 、底 蕴 深 厚 的 校 园 文 化 ，
达 到 传 承 文 明 、以先 进 的文 化 育 人 的 功 能 ，那 么 ，这
合 下 ，形 成 不 同 的校 园 文 化 特 质 ，并 总 是 以一 种 为 人
们 认 可 的办 学 特色 所表 现 出来 。 因此 ，校 园文 化 、大 学
■
精神 、校 长文化 、办学 特 色 是 大学 文 化 的 四维 支 柱 。
校 园 文 化 是 学 校 办 学 理 念 、办 学 制 度 以 及 人 文 精
神 的历 史 沉 淀 。在 高 校 办 学 行 为 中 ，校 园 文 化 是 一 种 校 园精 神 的 载 体 ，可 分 为 物 质 形 态 、制 度 形 态 和 精 神
形 态 。 物 质 形 态 的 文 化 主 要 包 括 校 同 的 自然 景 观 、建
具 体 工 作 实 践 中 发 展 创 新 ，从 微 观 上 予 以个 性 化 的 文
办 学 特 色 则 是 最终 的 表 现 形 态 。高 校 校 园 文 化 ，蕴 含
所 大 学 的 办 学 理 念 和 价 值 追 求 所 表 现 出来 的 群 体 意
识 ；是 大 学 发展 的 精 神 动 力 。就 其 产 生 环 境 来 说 ，一
着内 容 丰 富的 大学 精 神 ，承载 着悠久 的办学 传统 ，也体
［ 键词 ］ 大学 文化 校 园文化 大 学精神 校 长文化 办学 特 色 关
校 园文 化 、大 学 精 神 、校 长 文 化 、办 学 特 色 都 属
种 文 化 形 态 。它 是 大 学 内在 的精 神 力 量 ，是 学 校 的 凝
于 大学 文 化 层 次 下 的 同 层 次 概 念 ，但 各 自在 大 学 文 化
中 所 折 射 出 的校 长 独 有 的精 神 追 求 和 职 业 行 为 特 征 ， 是 校 长 的 精 神 境 界 、价 值 取 向 、人 格 魅 力 和 行 为 准 则
等 职 业 特 质 的总 和 。校 长 文 化 需 要 长 期 的 积 淀 ，积 淀 的过 程 也 是 持 续 释 放 文 化 力 的过 程 。校 长 文 化 不 是 独 立 的个 人 文 化 ，而 是 依 附 于 校 长 个 人 的 ，需 要 校 长 在
所 学 校 也 就 有 了可 持 续 发 展 的后 劲 和 张 力 。 良好 的 育
简单 对 比。考 察 大 学 文 化形 成 的 史 进 程 ，不 难 发 现 ， 首 先 它 是 由一 个 一 个 具 有 鲜 明个 性 的 校 长文 化 所 串连
人 氛 围是 青 年 学 子 健 康 成 长 成 材 的 条 件 和 重 要 因 素 ， 氛 围的 作 用 就 在 于 育 人 于无 形 ，通 过 群 体 感 染 群 体 中 的 每 一 个 个 体 ，这 种 化 于 无 形 的影 响 是 任 何 单 一 形 式
发 展 成 熟 十 分 关 键 。 而 就 大 学 而 言 ， 似 不 能 如 此 进 行
筑 风格 、校 容 校 貌 等 ，是 “ ” 形 ，对 师生 学 习 、生 活 、 工作 有 重 要 影 响 ，其 蕴 含 的 人 文 精 神 和 自然 美 感 成 为 影 响学 生思 想 感 情 、道 德 行 为 的重 要 外 力 。 制 度 文 化 和精 神 文化 体 现 群 体 的 向心 力 和 凝 聚力 ，体 现 出 一 所 学 校 的学 风 、校 风 和 精 神 风 貌 ，折 射 出校 园 文 化 的 灵
・ 通 高等教 育研 究・ 普
大 学 文 化 的 四维 关 系浅析
辛 彬
（ 集美 大学）
［ 摘 要］ 校 园文化 是 载 体 ，大 学精 神 是核 心 ，校 长文 化 是 亮 点 ，办 学特 色是 最 终表 现 形 式 ，四
者之 间的 相辅 相 成 和 互动 关 系 ，共 同形 成 对 大 学 文化 的 四 维 支撑 。
化 。 … 就 一个 企 业 而言 ，企 业 家 是 企 业 的领 军 人 物 ， 也 是 企 业 文化 建 设 的 领 军 人 物 ，企 业 家 文 化 是 不 是 企 业 文 化 ，或者 说 企 业 文 化 是 不 是 企 业 家 文 化 ，这 是 一 个 很 有 争 议 性 的 问题 。 但 两 者 不 是 对 立 的 ，用 辩 证 的 观 点 看 ，所 有 企 业 家 都 努 力 想 把 他 个 人 文 化 转 变 成 企 业 文 化 ，而 所 有 的企 业 文 化也 必 然 凝 聚 了企 业 家 文 化 的 精髓 。领 导力 的强 弱 对 于 一个 企 业 文 化 的孕 育 成 长 、