苏教版八年级上册物理课件：3.4平面镜
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• 8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。下午6时17 分8秒下午6时17分18:17:0821.11.10
二、平面镜成像特点
【评估】 3、探究中如发现棋子B始终无法与像重合,为什么？
平面镜没有与桌面保持垂直
二、平面镜成像特点
【评估】4、为什么有时一个物体在平面镜后成两个像？
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午6时17分21.11.1018:17November 10, 2021
• 7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观 察是思考和识记之母。”2021年11月10日星期三6时17分8秒18:17:0810 November 2021
四、生活中的平面镜
【阅读探究】 生活平面镜的具体应用和弊端
4
魔 术 道 具
四、生活中的平面镜
【阅读探究】 生活平面镜的具体应用和弊端
4
潜 望 镜
四、生活中的平面镜
【阅读探究】 生活平面镜的具体应用和弊端
光 污 染
例、1.8m高的人站在平面镜前，距镜面0.5m， 他在镜中的像高 m.当他后退0.5m时，他 在镜中的像高 m，像距人 m.
玻璃板比较厚
采用薄玻璃板
二、平面镜成像特点
【评估】5、探究中发现像比较暗，你有哪些方法提高像的亮度？
用茶色玻璃
将棋子照亮
三、平面镜成像作图
【作图】根据平面镜成像的特点画出AB在平面镜中的像
AM
A'
B
N
B'
【说明】 平面镜成像作图的几个注意事项
1、作图痕迹要保留 2、辅助线用虚线画 3、虚像也用虚线画 4、垂直符号要标明
一、平面镜
【魔术】不灭的蜡烛
思考：这个魔术中谁起了关键作用
二、平面镜成像特点
【探究】平面镜成像特点
观察总结：平面镜成像的特点
二、平面镜成像特点
【探究】 平面镜成像特点
结论 1、平面镜成虚像 可见但不能呈现在光屏上
2、物和像大小相等
3、物像到镜面距离相等
物和像关于
4、物像连线与镜面垂直
平面镜对称
5、像和物左右相反
评估
1、探究中为什么用玻璃板而不用平面镜？ 2、探究中使用刻度尺的目的?为何用两个相同棋子?
3、探究中如发现棋子B始终无法与像重合,为什么？
4、为什么有时一个物体在平面镜后成两个像？
5、探究中发现像比较暗，你有哪些方法提高像的亮度？
二、平面镜成像特点
【评估】1、探究中为什么用玻璃板而不用平面镜？
例、选出对应物体正确的平面镜成像图
例、司机从后视镜看去，只看见一辆汽车 徐徐驶来。那辆汽车的车牌号为（ ）
例、从平面镜内看到一只钟 面上的指针位置如图所示， 此时时间是（ ）
A、7:25 B、6:35 C、5:25 D、4:35
【方法点拨】 1、作图法 2、作差法 3、逆时法
练一练
如图， A′B′是物体AB在平面镜中所成的像，试 画出物体AB。
四、生活中的平面镜
【阅读探究】 生活平面镜的具体应用和弊端
1
梳 妆 打 扮
四、生活中的平面镜
【阅读探究】 生活平面镜的具体应用和弊端
2
口 腔 检 查
四、生活中的平面镜
【阅读探究】 生活平面镜的具体应用和弊端
3
扩 大 视 觉 空 间
便于确定像的位置
二、平面镜成像特点
【评估】2、探究中使用刻度尺的目的?为何用两个相同棋子? 比较像与物到镜面的距离 比较像与物的大小
• 1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” • 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 • 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 • 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
例、舞蹈演员在练功时，当她向平面镜靠近时， 她在镜中的像将( ) A.变大 B.变小 C.不变 D.无法判断
例、平静的水面能清晰地映出岸上的景物，形 成“倒影”，此“倒影”是 （ ） A、正立的实像 B、倒立的实像 C、正立的虚像 D、倒立的虚像
例、检查视力时，视力表放在被测者头部的后上 方，被测者识别对面墙上镜子里的像。视力 表在镜中的像与被测者相距多远？
二、平面镜成像特点
【评估】 3、探究中如发现棋子B始终无法与像重合,为什么？
平面镜没有与桌面保持垂直
二、平面镜成像特点
【评估】4、为什么有时一个物体在平面镜后成两个像？
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午6时17分21.11.1018:17November 10, 2021
• 7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观 察是思考和识记之母。”2021年11月10日星期三6时17分8秒18:17:0810 November 2021
四、生活中的平面镜
【阅读探究】 生活平面镜的具体应用和弊端
4
魔 术 道 具
四、生活中的平面镜
【阅读探究】 生活平面镜的具体应用和弊端
4
潜 望 镜
四、生活中的平面镜
【阅读探究】 生活平面镜的具体应用和弊端
光 污 染
例、1.8m高的人站在平面镜前，距镜面0.5m， 他在镜中的像高 m.当他后退0.5m时，他 在镜中的像高 m，像距人 m.
玻璃板比较厚
采用薄玻璃板
二、平面镜成像特点
【评估】5、探究中发现像比较暗，你有哪些方法提高像的亮度？
用茶色玻璃
将棋子照亮
三、平面镜成像作图
【作图】根据平面镜成像的特点画出AB在平面镜中的像
AM
A'
B
N
B'
【说明】 平面镜成像作图的几个注意事项
1、作图痕迹要保留 2、辅助线用虚线画 3、虚像也用虚线画 4、垂直符号要标明
一、平面镜
【魔术】不灭的蜡烛
思考：这个魔术中谁起了关键作用
二、平面镜成像特点
【探究】平面镜成像特点
观察总结：平面镜成像的特点
二、平面镜成像特点
【探究】 平面镜成像特点
结论 1、平面镜成虚像 可见但不能呈现在光屏上
2、物和像大小相等
3、物像到镜面距离相等
物和像关于
4、物像连线与镜面垂直
平面镜对称
5、像和物左右相反
评估
1、探究中为什么用玻璃板而不用平面镜？ 2、探究中使用刻度尺的目的?为何用两个相同棋子?
3、探究中如发现棋子B始终无法与像重合,为什么？
4、为什么有时一个物体在平面镜后成两个像？
5、探究中发现像比较暗，你有哪些方法提高像的亮度？
二、平面镜成像特点
【评估】1、探究中为什么用玻璃板而不用平面镜？
例、选出对应物体正确的平面镜成像图
例、司机从后视镜看去，只看见一辆汽车 徐徐驶来。那辆汽车的车牌号为（ ）
例、从平面镜内看到一只钟 面上的指针位置如图所示， 此时时间是（ ）
A、7:25 B、6:35 C、5:25 D、4:35
【方法点拨】 1、作图法 2、作差法 3、逆时法
练一练
如图， A′B′是物体AB在平面镜中所成的像，试 画出物体AB。
四、生活中的平面镜
【阅读探究】 生活平面镜的具体应用和弊端
1
梳 妆 打 扮
四、生活中的平面镜
【阅读探究】 生活平面镜的具体应用和弊端
2
口 腔 检 查
四、生活中的平面镜
【阅读探究】 生活平面镜的具体应用和弊端
3
扩 大 视 觉 空 间
便于确定像的位置
二、平面镜成像特点
【评估】2、探究中使用刻度尺的目的?为何用两个相同棋子? 比较像与物到镜面的距离 比较像与物的大小
• 1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” • 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 • 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 • 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
例、舞蹈演员在练功时，当她向平面镜靠近时， 她在镜中的像将( ) A.变大 B.变小 C.不变 D.无法判断
例、平静的水面能清晰地映出岸上的景物，形 成“倒影”，此“倒影”是 （ ） A、正立的实像 B、倒立的实像 C、正立的虚像 D、倒立的虚像
例、检查视力时，视力表放在被测者头部的后上 方，被测者识别对面墙上镜子里的像。视力 表在镜中的像与被测者相距多远？