第四课 准确把握概念 课件高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维

考点二 明确外延的方法
4、做出正确划分的要求：
（1）必须充分了解概念所反映的对象之间的客观关系；
①子项的外延之和必须等于母项的外延。
（2）要遵循划分的 逻辑规则
“划分不全”“多出子项” ②在同一次划分中，只能用同一个标准。 “划分标准不一”
③划分应该逐级进行，不能越级。
“越级划分”
考点二 明确外延的方法
逻辑错误
7.D 平面上每个内角都是直角的四边形还有长方形。因此，这个定义 犯了“定义过宽”的逻辑错误，D项符合题意。
8.“矩形是四边和四角皆相等的四边形。”这一定义所犯的逻辑错误属 于（ ）A.定义过宽B.循环定义C.定义过窄D.同语反复 C
8.C 矩形还包括长方形，该定义忽略了长方形的存在，犯了“定义 过窄”的逻辑错误，C项符合题意。
A
①中华人民共和国首都与北京 ④棉花与经济作物A.①② B.①③
②哺乳动物与座头鲸③杭州市与浙江省
C.②④
D.③④
4.A 中华人民共和国首都与北京是全同关系，①正确；哺乳动物与座头鲸是属 种关系，②正确；杭州市与浙江省是全异关系，③错误;棉花与经济作物是种属 关系，④错误。
5.[2023·金华联考]在思想政治课上，同学们对“概念外延的关系”发表了自己的看
二、概念的基本特征 4. 概念之间的外延关系： 相容关系和不相容关系 （1）划分标准：依据两个概念在所指范围上是否具有相同部分
（ 2 ） 相容关系 ：两个概念在所指范围上具有相同的部分。
相容关系
全同关系 指两个概念的外延完全相同
属种关系或
一个概念的外延包含着另一个概念的全部外延 外延大的概念——属概念
教材体系
第一单元 树立科学思维观念
逻
辑
第二单元 遵循逻辑思维规则
与
思
第三单元
维
运用辩证思维方法
第四单元 提高创新思维能力
第一课：走进思维世界 第二课：把握逻辑要义 第三课：领会科学思维 第四课：准确把握概念 第五课：正确运用判断 第六课：掌握演绎推理方法 第七课：学会归纳与类比推理 第八课：把握辩证分合 第九课：理解质量互变 第十课：推动认识发展 第十一课：创新思维要善于联想 第十二课：创新思维要多路探索 第十三课：创新思维要力求超前
（ ）A.概念揭B示的是事物
的所有属性B.概念具有抽象性和概括性C.同一个语词只能表达同一个概念D.同
一个概念只可用一个语词来表达
2.B 概念揭示的是事物的本质属性，A项错误；同一个语词在不同的场合可以 表达不同的概念，C项错误；同一个概念可用不同的语词来表达，D项错误。
3.[2023·浙江Z20名校联盟联考改编]实践是人们改造客观世界的物质性活动。下
同语反复
4、所谓原因就是引起结果出现的现象，而结果就是由原因所
引起的现象。
循环定义
5、高中生不是社会青年。 6、革命是历史的火车头。
否定定义 比喻定义
7.“正方形是平面上每个内角都是直角的四边形。”这个定义 （
） A.
正确，符合下定义种差加属概念的原则 B.正确，符合下定义应D 遵循的
规则C.错误，犯了“定义过窄”的逻辑错误 D.错误，犯了“定义过宽”的
法。下列说法中正确的是
（ ）①小明：国体和国A家性
质是全同关系②小红：代议制和君主立宪制是全异关系③小方：在民法中，财
产权和人身权是矛盾关系④小静：在逻辑中，性质判断和简单判断是属种关系
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
5.A 国体和国家性质是全同关系，①正确；民事权利包括人身权和财产权，因 此，财产权和人身权是矛盾关系，③正确；代议制和君主立宪制是交叉关系，② 错误；简单判断包括性质判断和关系判断，因此，性质判断和简单判断是种属关 系，④错误。
反对关系 在一个属概念中,且它们的外
延之和小于该属概念的外延 公式：A+B<C
人与汽车 沙发与鲸鱼
金属与非金属 党员与非党员 合法与不合法 安全与不安全
黑色和红色 输与赢
全同关系
“《史记》的作者”与“司马迁” “团员”和“非团员” 矛盾关系
“动物”与“马属”种关系
“等边三角形”和“等角三角全形同”关系
列选项中，对“实践”这一概念认识正确的是
（ ）①概念内涵的
C
思维表达具有严谨性②概念内涵的语词表达具有随意性③概念内涵揭示了事物
的本质属性④种和属分别是“物质性活动”和“实践”A.①② B.②④
C.
①③ D.③④
3.C 概念内涵的语词表达具有严谨性，而不具有随意性，②错误；“物质性活 动”和“实践”应该是属种关系，而不是种属关系，④错误。
“人”：能思维并能制造和使用生产工具的高等生物。 这个概念，一方面舍去了人的男、女、老、少等个性特征，抽象出“人” 所共有并且区别于其他动物的本质属性； 另一方面又不专指某个具体对象，比如张三或李四，而是指所有的 “人”。
考点一 概念的含义
2、概念
（3）概念的表达：概念只有通过语词才能表达出来，但并非一个语词在 任何场合都一定表达同一个概念。
②种差：指同一属概念下的种概念之间的差别，即“被定义项”与其他同属的其他
种概念之间的差别；
③“种差”和“属概念”=定义项，用定义联项将被定义项和定义项联结起来，
就构成定义。
文学
就是
以语言文字为工具形象化 地反映客观现实
的
艺术
被定义项 定义联项
种差
定义项
属概念
考点一 明确内涵的方法
4.下一个正确定义的要求：
“马”与“动物种”属关系
“小麦”和“农作物种”属关系
“中学生”与“球迷交”叉关系 “人”和“小孩”属种关系
“妇女”和“律师交”叉关系 “小说”和“武侠小说属”种关系
“北京大学”和“大学种”属关系
“工厂”和“工人”全异关系 “联合国”和“中国全”异关系
“中国”和“杭州市全”异关系
区分“属种关系”和“整体与部分的关系”
种属关系 外延小的概念——种概念
交叉关系 指两个概念之间有而且只有一部分外延是相同的。
（1）相容关系:依据所指范围相同部分的多少
种类
内容
图示
全同关系 两个概念的外延完全相同。
AB
属种关系 或
种属关系
一个概念的外延包含着另一个 概念的全部外延,外延大的为 属概念,外延小的概念为种概 念。
举例
司马迁和《史 记》的作者
考点二 明确外延的方法
1、含义： 划分是从外延方面明确概念的逻辑方法。 2、方法： 依据一定的标准，把一个概念的外延分为几个小类。小类是大类的种，
大类是小类的属。划分就是把一个属分为几个种的逻辑方法。
3、构成结构： 由母项和子项两部分构成
例如：战争分为正义战争和非正义战争。
母项
子项
战争是否具有正义属性，是划分的标准。
1、哲学不是文学。
如：“惰性气体元素是与其他元素不发生
2、词不是句子。
否定定义 任何化合作用的化学元素”；“奇数是不能被
2整除的整童是祖国未来的花朵 比喻定义 2、文学是人们的精神食粮。
1、宪法是国家的法律。
定义过宽
2、商品是商店出售的物品。 定义过窄
3、罪犯就是犯罪的人。
商品
是 劳动产品
定义项的外延＞被定义项的外延
定义过宽
商品 是 用人民币交换的劳动产品
定义项的外延＜被定义项的外延
定义过窄
②规则二：定义项不能直接或间接地包含被定义项 麻醉就是麻醉剂所起的作用 同语反复 和平是战争的中断，战争是和平的中断 循环定义
考点一 明确内涵的方法
③规则三：定义一般不能用否定形式
类比推理
构架体系
含义——揭示事物本质属性
概述
表达——语词：一词表多意，多词表一意； 相容的： 全同、属种（种属）、交叉
概念的外延关系：不相容的（全异）： 矛盾、反对
概
基本方法 种差加属概念
念
明确内涵：
外延全同 错误：定义过宽或定义过窄
遵循的规则
不能包含 错误：同于反复或循环定义 不用否定 错误：否定定义
总论 科学思维
规则 逻辑思维规则
方法 辩证思维方法
运用 创新思维能力
单元体系 核心问题：什么样的思维是合乎逻辑的思维 遵循逻辑思维规则
第四课
关于概念
准
含义
确
把
内涵与外延
握
方法:定义、划分
第五课
关于判断
正 含义和基本特征
确
运
语言表达方式
用
简单判断
复合判断
第六、七课
关于推理
有
推理
效
进
演绎推理
行
归纳推理
明确概念的方法
1.明确内涵的方法：下定义 2.明确外延的方法：划分
考点一 明确内涵的方法
1.含义：定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法。 给一个概念下定义，就是用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性
2.构成结构。： 被定义项、定义联项、定义项
3.最基本、最常用的方法： 种差+属概念 ①这里属概念是指被定义项的属概念；
事物“有哪些” 例：商品这个概念的外延指的是水果、蔬菜、面粉、服装、家电等。 “水果”概念的外延包括不同种类的水果，例如香蕉、苹果，草莓、桃子等。
3、内涵与外延的关系：
➢ 概念的内涵与外延是相互联系、相互制约的。任何概念都是内涵和外延的统一。 ➢ 概念的内涵确定，一定条件下，其外延就可以由之而确定； ➢ 反之，概念的外延确定了，在一定条件下，其内涵也可以因此而确定。
考点二 概念的基本特征
1、内涵：指概念所反映的事物的本质属性，它反映事物“质”的规定性，说明概
念所反映的那种事物究竟“是什么”。 例：“商品”概念的内涵就是指用于交换的劳动产品。 “水果”概念的内涵是指多汁且主要味觉为甜味和酸味与可食用的植物果实。
2、外延：指具有概念所反映的本质属性的事物的范围。它说明概念所反映的那种
（2）分类：事物的属性可分为本质属性和非本质属性。
属性
本质属性 非本质属性
一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来 的内部规定性。
既为某事物具有，也可能为其它事物也可具有的 属性。
考点一 概念的含义
2、概念
（1）含义：概念是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式。 （2）特征：概念具有抽象性和概括性
方法
不用比喻 错误：比喻定义
基本方法 分类
明确外延
外延相等 错误：划分不全或多出子项
遵循规则
统一标准 错误：划分标准不一 容易混淆
不能越级 错误：越级划分
概念的概述
考点一 概念的含义
1、属性
（1）含义：事物的性质和关系统称为属性。 “草莓是红色的”。其中“红色”是“草莓”的性质。 “2大于1”，这里“大于”表示的是“2”与“1”的关系。
蔬菜和茄子
红苹果和苹果
交叉关系
两个概念之间有而且只有 一部分外延是相同的。
A B 中学生和团员
（2）不相容关系(全异关系)：两个概念在所指范围上不具有相同部分。
全异关系 不具有相同部分
矛盾关系
两个具有全异关系的概念包含 在一个属概念中,且它们的外 延之和等于该属概念的外延 公式：A+B=C
两个具有全异关系的概念包含
2025届高三政治一轮复习 第四课
准确把握概念
第二单元 遵循逻辑思维规则
选必三 逻辑与思维
考情统计 核心考点
抽象思维与形象思维 科学思维的特点、意义 逻辑思维的基本规律
逻辑思维 规则
判断 归纳 推理
辩证思维方法
创新思维能力
2023年
浙江6月28；广东卷16；湖北卷13 山东卷12；新课标Ⅱ卷23；辽宁卷15；浙江6月27；湖北卷 21(2)；湖南卷15； 江苏卷12 山东卷13；浙江1月28、29；浙江6月32；湖北卷12;湖南卷15； 江苏卷20(2)；北京卷7、18(3) 湖南卷20(3);辽宁卷19(2)； 新课标Ⅱ卷40(2)；江苏卷13山东卷17；辽宁卷15；浙江1月 34；广东卷20(3)；北京卷6；湖北卷14；
①子项的外延之和必须等于母项的外延。
文 学包括小说、诗歌、戏剧
（1）具备相应的科学知识，正确地认识对象，把握其本质属性。
①定义项与被定义项的外延必须全同
“定义过宽”“定义过窄”
（2）应该遵循必要的 逻辑规则
②定义项不能直接或间接地包含被定义项 “同语反复”“循环定义”
③定义一般不能用否定形式
“否定定义”
④定义不能用比喻
“比喻定义”
考点一 明确内涵的方法
①规则一：定义项与被定义项的外延必须全同
①不同的语词可以表达同一个概念（多词一义） 如：“Mother”和“妈妈”是不同的语词，但表达的是同一个概念；
②同一个语词在不同场合可以表达不同的概念（一词多义） 例如：示例评析 P23
白头翁会飞，王爷爷是白头翁，所以，王爷爷会飞。 “白头翁”有时表示一种鸟，有时表示白头发的老汉。
2.关于概念，下列说法中正确的是
属种关系： 学生和中学生，水果和苹果，动物和牛…… ——可以说：中学生是学生，苹果是水果，牛是动物。
整体和部分关系： 身体和眼睛，桌子和桌腿，大树和树叶…… ——不可以说：眼睛是身体，桌腿是桌子，树叶是大树。
4.[2024·浙江9+1联盟联考]假设A、B为两个概念的外延，下列选项中符合图示信
息的
（）