小学六年级作文明月光下思人间

小学六年级作文明月光下思人间
“明月几时有，把酒问青天。

”这首脍炙人口的名词《水调歌头》是东坡诗人苏轼所作。

它诞生于宋神宗熙宁九年的中秋月夜，
即丙辰年的中秋节。

那段时间，苏轼被贬官密州，亲人也与他长期
分离，心中烦郁，便在中秋月下喝得酩酊大醉。

醉饮之后，苏轼突
然对人间有了颇深的感触，吟下了这首流芳百世的好词。

苏轼这首词表达了他对人世间的不满和对现状的疑惑：为什么
我会生活成这样？他在人间遭受了挫折，便去幻想天上宫阙。

可天
上过于清冷孤寂，又使他留恋热闹繁华的人间。

天上和人间，到底
何去何从？就在苏轼纠结时，突然明白：哪里都不是最完美的，天
上太清冷，人间的烦恼又数不清，没有完美无缺的生活，只有不乐
观向上的人。

词中“问”字看出词人酒醉后大无畏的精神，把酒问天：“明月
几时有？”这，青天也难答。

他又发问：“不知天上宫阙，今夕是何年？”这可以知道词人对生活的无奈，也包含了词人对人生的痛惜。

他想天上这时也一定是个好日子，所以才要“乘风归去”。

从“欲”字
中不难看出，他当时的挫折之大。

回到月宫又怕冷寂凄凉，怎么办？天上虽有琼楼玉宇也不及人间美好，这里矛头突转，跌宕起伏，可
谓“神来之笔。

”
下篇是词人想通看开，对人间的感慨和对生活的希望。

词人由
中秋的圆月联想到人间的离别，借月表达自己对生活的无奈和对亲
人的思念。

词句洒脱，词人把人间的悲怨不平同阴晴圆缺的自然现
象混在一起，这是多么奇特的构思！他把人生悟得的道理，告诉陪
他酒醉的子由：要乐观向上，用积极的态度对待余下的人生。

此词把幻想和现实混在一起，风格潇洒，格调奇拔，语言流转，是宋词中的绝唱！
小学六年级作文五官
我们每个人都有自己的五官，随身带着，五个器官各司其职，
各有各的任务，缺一不可。

眉毛在最上边，在眼睛上面，可谓是受苦受累。

它的主要作用
就是当好它下面的眼睛的“卫士”，抵挡住想要滴进眼睛的汗水以及
液体。

除此以外，眉毛也非常善于表达感情：思考的时候皱着，开
心的时候弯着。

极具变化性。

俗话说，眼睛是心灵的窗户，一个人的眼睛中往往反映出了这
个人的内心世界。

眼睛把他所看到的事物，一样不少地传递给大脑。

有了眼睛，才能看见这个五彩的世界。

左右眼配合着，更好的扩大
视野。

鼻子位于五官的中央，地位奢华，可待遇却并非异常优厚。

香
味它先闻到，可臭味它也是先闻到。

鼻子负责传输嗅到的气味，可
它却并不太善于表达感情。

常与它配合的是眉毛，闻到臭味，眉毛皱；闻到香味眉毛平。

这配合也是天衣无缝。

嘴巴的用处也不小，说话全靠它。

话说得好，别人就夸他“嘴
真甜”。

说错了话，别人也就是心中不满，根本不会批评它。

可以说，它很骄傲，娇生惯养，只收夸奖，不收批评。

与嘴巴相对的的就是耳朵了。

耳朵闻世间万声，什么声音都是靠它听到，再把听到的声音传输给大脑。

而它却什么动作都没有，只知道踏踏实实地干活。

每个人都有五官。

五个器官各司其职，各有所用，不可代替。

就像全中华人民，虽地域不同，工作不同，但团结一心。

都是为了一个共同的目标，为中华民族的繁荣富强而努力奋斗。